2020年信息技术课程教学工作计划 4页

信息技术课程教学工作计划 新的学期开始了，这学期我继续承担本小学三至六五年级信息技 术课教学任务。 为了能顺利圆满完成该期教学工作任务， 有效推进我 校的教育教学工作， 使自己的工作有一个较好的成效， 我计划将从以 下方面着手： 一、教材分析： 信息技术课程的核心目标是提高学生的信息素养。 它使学生掌握基本的信息技术知识和技能， 形成个性化发展， 使学生 学会运用信息技术工具学习、 交流、 创造，形成解决实际问题的能力， 遵守信息道德和法规， 形成与信息社会相适应的价值观和责任感， 为 适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。 教材遵循全新的 思路，形成自己的特色。 （一）在内容编排上，改变了以知识能力点为体系的框架，以信 息处理活动为主线的组织编排 （二）在对信息技术的理解上，把握了信息技术的工具性本质您 现在阅览的是网 .gzzongjie./ 谢谢您的支持和鼓励！！！ （三）在学习活动的选择上，贴近学生的学习与生活实际，反映 人类文明的成果 （四）在学习方式和教学方式上，提倡自主学习、自主创作、引 导，鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过程 （五）教材非常重视“交流”活动在促进学生发展中的作用 （六）教材提倡学生在自我欣赏作品的基础上，进行自评和互评 教材根据学生的认知特点、学习水平和生活经验，选择了常用的 “画图、文字处理、声音、动画、网页”内容，穿插安排。在体系结 构设计上， 力求反映这些内容之间的联系与综合， 使它们形成一个有 机的整体。每课的基本结构是“情境引入（启发思考，引出活动或任 务）——自主学习、自主创造（引导个性化学习、创造）——反思交 流（促进提升、内化） 这套教材在版式设计和图文编排上， 突出板块化， 栏目化的特点， 尽量减少软件界面插图， 增加丰富多彩的活动素材插图； 教材力求图 文并茂、赏心悦目，使图、文、版有机结合，恰当呈现教学信息，使 学生对教材内容的呈现在美的感受。 这套教材栏目 设计 对较复杂的活动任务， 教材提供了活动设计—— “总体构思” ， 供学生参与 我来做 是学生基于“设计”需要下中步操作和创造的内容，栏目 没有给出具体的创作要求， 学生可以自主设计制作而创造出形式不同 的作品。 想一想 主要用于活动中需要思考的问题， 鼓励学生去联想思考和 探索，贯穿于活动始终 试一试 每一个新接触的工具、 每一个解决问题的新方法， 都出现 在“试一试”栏目中。让学生通过自己的尝试和探索了解工具特点， 掌握相应的信息技术知识和技能。 提个醒 是对同学们提示， 帮助学生巧妙地运用技巧或逾越思维设 计的难点 找工具 活动所需工具的途径，随活动需要出现 [1] [2] [3] 下一页 内容仅供参考