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- 2021-04-20 发布
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中学发展规划总结性评估特色业绩陈述
开发与实施校本课程是我校的传统项目,我校科学执行国家课
程改革,积极开发和利用校内外各种课程资源,提供丰富多彩的、基
本能够满足学生需要和选择、 充分体现学校亮点特色的课程 “超市” 。
早在 10 多年前,就开设了 10 余种“课外兴趣小组”活动,其中“家
政”“编织”、“中西餐”、“名著阅读”等沿袭至今。根据我校的
具体情况,目前我校七年级对学生开设了中西餐、家政、编织、围象
棋、名著阅读和写字、公民教育和生命教育等必修课程。八年级采用
走班制学生选修的形式,开设了“中西餐”、“三名”、舞龙、十字
绣、艺术体操、机器人、书法等 30 门校本课程。以满足学生不同的
发展要求,让每一个学生都学有所长,从而使教育质量不断提高,同
时也进一步凸显学校办学亮点,受到全体师生和家长的好评。
园花中学过去曾获得过“江苏省模范学校”、“江苏省德育先
进学校”、“江苏省教育科研先进集体”、“江苏省实施教育现代化
工程示范初中”、 “江苏省绿色学校”等诸多荣誉称号。但近几年的
择校热使学区内小学升初中的优秀生源流失较多 ( 每年多达近两个
班) ,而学区外学生来我校择校又被严格控制,使得初一新生生源整
体质量不断下降, 然而学生家长和社区对园花中学的期望值并未降低,
发展的高要求让学校在今后的办学上有一定的压力。 如何在当今教育
改革新背景下,通过对学校以往办学的总结、积淀与升华,进一步挖
掘学校发展潜力,凸显办学的优势、特长,进而形成自己比较鲜明的
办学特色, 不辜负社区百姓对学校的信任?校领导班子认为必须透彻
分析目前学校发展背景, 了解学校优势与不足, 进一步打造办学特色。
为此在以往体育活动课、“三名”(读名著、听名曲、赏名画)、劳
动技术等课外兴趣选修课上得较好的基础上, 积极寻找学校发展新的
生长点, 继承和保持兴趣活动课教学特色, 开发与之相适应的具有个
性化的校本课程 , 以满足学生不同的发展要求。
开发校本课程过程中,我校始终把握四个基本环节:课程开发
与课题研究结合; 必修课程与选修课程结合; 团队合作与个人努力相
结合;课程实施与师生发展结合,共有劳技、体艺、人文、科普四类
课程,其基本流程是:学校进行全校师生动员,教师在假期中根据自
己的特长和爱好自行申报科目, 在开学初学生结合自己的兴趣和需要
选择相应的课程,教务处根据学生选择的结果进行协调和组织安排,
最后形成校本课程实施计划。 每位学生可以选择不同类型的校本课程
作为自己的志愿, 教务处根据学生志愿申报情况和课程开设的实际进
行分流调整。 对于表现优异的学生可以提前获得学分, 选修下一门课
程。
1 、教研活动常态化
校本课程教研会议定为每个月最后一个单周的周二中午, 地点:
会议室 A,组长为穆瀚均,教师积极参加校本课程研讨会,及时总结
校本课程的实施情况,解决存在的问题。
2 、制定各类职责
为了顺利实施校本课程,制定了各个层面的职责,包括任课教
师职责、班主任职责、学生职责、楼层防拥堵老师职责。要求任课教
师必须有计划地上好校本课, 认真备课并认真写好教案, 上好每一堂
课。教师要认真自己每堂课的教案,认真编写校本教材,并进行阶段
小结反思。 要求班主任每学期开学初要根据教务处的安排, 宣传动员
学生选报课程, 协助教务处做好选修学生的分流工作, 在上课前到班
巡视,组织学生到相应地点上课;在上课时,要到上课地点巡视,查
看同学上课情况。 要求学生每个学期的开始, 能够根据自己的兴趣爱
好,选择感兴趣的科目填写校本课程志愿表; 三年中必须修满园花中
学校本课程的学时并取得学分, 毕业时必须取得相应的学分方可毕业;
课前认真准备,上课大胆参与,根据老师的要求,及时搜集资料。要
求楼层防拥堵老师在周二上课前提前 5 分钟以及下课时到相应楼层
督促指导;在上课期间加强巡视。
3 、开展各类评教
每个学期,教务处至少进行一到两次的各类评教活动。首先是
校本课程教师的自评, 让他们根据自评表查找自身的不足; 然后是学
生问卷, 及时了解学生对于老师的评价以及课程开发的具体情况; 再
次是家长问卷, 了解家长对于校本课程的关注, 以及孩子参加了校本
课程之后的收获。
4 、与德育紧密联系
校本课程与我校的传统“三名”紧密结合起来。“读名著”:
要求学生在三年期间阅读 30 部名著,这样提升了学生的文学修养;
“赏名画”:要求学生在三年期间欣赏 30 篇名画,这样提高了学生
的艺术品味;“听名曲”:要求学生在三年期间听取 30 首名曲,这
样拓宽了学生的艺术眼界。
校本课程的评价实行学分制,从两个维度对学生予以考核:①
过程性评价;②表现性活动。学生获得学分的基本条件是:达到规定
的课程修习时间;学习过程评价良好;参加本学科组织的考查,成绩
合格。
参与评价的主体:指导老师、同伴、自己。校本课程的分数作
为平时评选各项先进的一项条件。 为了鼓励学生选修好校本课程, 促
进学生发展自己的个性特长, 学校每年组织一次校本课程的展示评比
活动,学生可以获得相应的奖励分。对每门课程结业成绩进行评定,
折合成百分比,形成最后的得分,七八年级每个学期的分数各为 25
分,四个学期总分为 100 分累计满 80 分即可毕业。
1 、专家评价
华东师范大学全国知名课程专家吴刚平教授来应邀来我校观摩
了校本课程对外展示课活动, 吴教授在看后 “园花中学校本课程很有
特色, 能坚持多年做下来, 很不容易, 在全国初中校中是做得最好的,
学校不愧是常州市和江苏省的模范学校。”
2 、专家指导
国际象棋特级大师周唯奇来校指导师生国际象棋, 高超的技艺、
生动的讲解, 给师生留下了深刻的映像, 进一步坚定了广大师生学习
象棋的决心; 书法教育聘请中国书法协会周俊海给师生上课, 书法班
师生在轻松氛围中不断进步。
3 、走出引进
和上海应昌棋学校结为友好学校,加强交流学习,向对方学习
先进的课程开发理念; 迎接泰国曼谷快乐学习学校的师生来校为期一
个月的学习, 加强校本课程的交流, 进一步促进了我校的课程质量的
提升。每个学期都会开设校级公开课, 邀请兄弟学校的领导老师来校
指导课程开发实施。
4 、教师发展
王秀芬老师原先对舞龙是一窍不通, 出于对常州龙文化的热爱,
她先向民间的舞龙师傅学习,后来又外出学习, 现在不仅取得了舞龙
国家二级裁判资格, 所带的舞龙队获得常州市舞龙比赛中学组第一名,
她还准备冲刺国家一级裁判资格。
如今已是南京大学法学学士的冯政宇老师原来的专业是政史,
为了他开设的阳光工作室校本课程能受到学生的欢迎, 他参加了法律
的自学考试, 取得了南京大学的法学学士学位, 又通过了国家心理咨
询师二级培训。
5 、学生收获
八(11)班王迪:在国际象棋中,我最佩服的是兵,在中国象
棋中, 到了棋盘底线的兵就没有用了, 这样的兵的作用就会非常受限
制, 但是国际象棋中的兵到了棋盘的底线, 就能够升变为国际象棋中
除了王以外的任何一个子, 现在的我们可以说是有很多的理想, 但同
时面前却是困难重重,不过,我们要有坚定的信念,有恒心,有执着
的追求,就一定能克服所有的困难,实现自己的理想,我们不能一遇
到困难就向后退, 我们应该像国际象棋中的兵那样, 执着地追求自己
的理想。
八(7)班李颖:它帮助我增强耐心。一连半个小时的连续坐在
凳子上纹丝不动,曾经对我来说比登天还难。一个月后,我出奇地发
现自己竟然能坚持到下课。 这种潜移默化的影响又何尝不能让我受用
一生呢?它也帮助我陶冶情操,修生养性。书法练习中要静,心如止
水。安静的环境自然也会造就清静的人。
6 、家长感悟
顾云茜的家长顾志军:我当初从金坛来常州买房的时候,就考
虑到园花小学和园花中学在整个常州市区教育界有着非常好的口碑,
于是就在属于该学区的园花新村买了住房, 女儿也从园花小学顺利的
跨入了园花中学。在学校的领导、班主任和各科老师的关心教育下,
她在德、智、体、美等各方面发展的还比较平衡。应该说,我本人平
时不是非常在乎孩子的成绩有多优秀, 而希望她能在方方面面的能力
能在平时的生活和学习中得到锻炼和发展, 为将来更好的融入社会打
下个好的基础。在这方面,园花中学开设的“校本课程”又恰好能让
众多学子得到了全方面的素质教育, 拓展了他们的知识、 净化了他们
的心灵、陶冶了他们的情操、吻合了时代的发展与要求,突现了园花
中学作为明星中学在平时的教书育人活动中的与众不同。 在这个既抓
学生学习成绩又抓学生全面素质教育的学校里读书, 我们每位学生家
长都很放心,在这里,我衷心祝愿常州市园花中学的明天更加辉煌!
潘雅婷的家长潘晓东: 作为一名学生家长, 孩子能在园花中学,
看到她一天天地懂事,我感到非常荣幸和骄傲。现在,有些学校也为
迎合家长的要求,忽视了全面教育,但“花中”却是突破常规教育,
重视学生的素质教育, 给学生提供优质的, 满足了学生发展的不同要
求,培养学生的个性爱好, 提升学生的生活质量,促进了学生综合素
质全面提高。而“校本课程”更贯彻了一种以人为本的理念。结合了
初中生的身心特点,了解学生的特长兴趣,满足于学生的需求。学校
开设了礼仪、编织、摄像等课程,丰富了孩子的学习生活,提高了孩
子的学习兴趣。 我的孩子参加了学校的摄像校本课程, 让她开阔了视
野,提高了审美观,掌握了摄像技能,把影像音乐画面结合为一体对
学校环境映象加深, 成为将来谋职的一种途径, 学校给学生提供优质
兴趣的培养, 看到了孩子的性格开朗, 生活的自觉性做事的条理性增
强了战胜学习和生活困难的信心和勇气。 同时也忘不了对学校老师的
感谢。作为一个孩子的家长,衷心祝愿园花中学的“校本课程”更加
多元化,越来越完善,路越走越宽,越办越好!
《人民教育》、《中小校长》、《江苏教育报》等都对我校办
学特色进行了专题报道,产生了积极的社会影响。
主要支撑材料名称:
1 、相关获奖情况
2 、校本课程开课展示情况
3 、《我们的校本课》丛书
4 、《校本课程教材》
5 、国际象棋特级大师周唯奇来校指导、 书法教育聘请中国书法
协会周俊海给师生上课
6 、《人民教育》、《中小校长》、《江苏教育报》
内容仅供参考