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六年级教学教学计划模板 8 篇 六年级教学教学计划 篇 1 六年级要训练学生布局某篇和把事物写具体， 教给学生写作方法 和培养学生写作兴趣是六年级作文教学重中之重的内容。 上学期， 学 生对“三中有三还有三”的作文结构有了初步的认识，全班普遍能在 老师的指导下写出内容比较丰富的作文。 但也有极少数学生由于不够 认真， 作文仍然存在马虎、 写不出的问题。 随着新学期新同学的加入， 在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上， 在选材组材和表现中心上， 在开头结尾过渡照应上， 在语言的表达和 通畅上等方面还需要不断训练。同时六年级学生的阅读能力也要培 养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题 和回答问题的能力。 作文写作： 经过一年的系统讲习训练， 学生应达到教育部制定的 《语文课程标准》中相应的作文能力要求。 45 分钟完成 500 字以上 作文， 能够表达自己的独特认知和情感体验， 体现独特创意和个性化 色彩，思维科学，结构合理，想象丰富，表达准确。 语言文字：奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文成绩。 品德修养：体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高 远，以学为乐，美化心灵。 根据学情分析本期教学内容将紧密围绕 “三中有三还有三” 的作 文结构，在教学写人、记事、写想象作文、自由作文的同时，把选材 组材、构段方法融入作文提纲中；继续训练把作文内容写具体；训练 开头结尾过渡照应和作文的修改； 要通过知识性阅读的练习， 培养学 生初步的思考问题、 理解问题和回答问题的能力。 其中围绕提纲选材 组材布局某篇和把作文内容写具体是教学的重点。 阅读方面， 通过知 识性阅读的练习， 培养学生初步的思考问题和回答问题的能力是本期 阅读教学的重点。 1、①本期教学内容安排 时间安排 ②复习上期教学内容九月份 2、①“三中有三还有三”作文结构复习 ②作文《老师，我想对你说》开头九月份 3、①学习把事物写具体的方法 ②写作文：《作文课上》十月份 4、①学习怎样写好事情的起因 ②作文：《那次，我生病了》开头和起因 十月份 5、作文《那次，我生病了》要求把过程写具体，详写语言和行 动，注意写心情十月份 6、教学：作文提纲及要求 十月份 7、根据提纲写作问： 《遗忘教你洒脱》要求表达真情实感 十一 月份 8、评议修改作文《遗忘教你洒脱》 十一月份 9、按提纲写作文《诚实最可贵》并训练开头和结尾十一月份 10、自由作文：《老师不在班上时》 十一月份 11、阅读指导及练习 十二月份 12、阅读指导及练习 十二月份 13、阅读指导及练习 十二月份 14、①定时阅读考试 ②定时作文考试《美好的回忆》 十二月份 15、①本期教学总结 ②发奖 一月份 六年级教学教学计划 篇 2 本学期通过写字教学， 增强学生的写字兴趣， 养成良好的写字习 惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让 学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学 好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。 六年级学生由于年龄特点， 接受能力较强， 通过集体演示与个别 指导相结合，能够达到理想效果。 1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。 2、达到书写规范、端正、整洁。 3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。 1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基 本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁 3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良 好的书写习惯。 1、 规范学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要对学生写字做好认真的指导。 3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书 写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教， 使学生潜移默化地受到教育。 6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立 其学习信心。 教师应教育学生认识到写字的重要性， 对此产生浓厚的兴趣。 教 师应给予每个学生鼓励、温暖，肯定学生的点滴进步，帮助其树立自 信。哪怕是一个笔画，一个字，一次作业，都要大力表扬。另外，小 学生竞争意识强，可适当开展多种活动激发进取心。对获奖作品、进 步作品进行表扬、展览，讲诉古人勤奋学书的故事，如：王羲之每天 " 临池学书 " ，清水池变 " 墨池" ，三国时钟繇抱犊入山学书，岳飞在沙 上练字的故事等。 讲诉民族自豪的故事。 在写字教学中， 不失时机地把国际友人对 中国书法的赞美， 把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听， 激发 孩子们的民族自豪感， 让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术， 继 承和发扬民族文化是责无旁贷的。 解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字 形结构的时候， 根据字的各部分编写小故事讲给学生听。 特别是一些 象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产 生好奇的探究之情。 １、指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔 位置。 如独体字要看准哪一笔在横中线、 竖中线， 最关键的是哪一笔、 最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更 准确。 2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会 34 种 基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗 细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时， 让学生模仿运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可 “下水指导”，手把手教，让学生找到手感。 3、教给学生写字的方法和技巧： A、 字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律。并让学生达到触 类旁通，举一反三的目的。 B、字的结构。 汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字 的关键笔画在方格的哪个位置， 独体字的笔画长短变化。 在每一次写 字中，我都要求学生做到 " 三到 " ，即：眼到、手到、心到。首先要让 学生观察米字格中生字的结构。 明确各部分构字部件在米字格中所占 的比例和准确的位置。逐渐把握字形的特点。 规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。 只有经过多次强化练 习才能形成熟练的 ' 技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期 的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要 注意个别反复强化， 持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥， 因而应采取多种方法强化， 从不同角度达到殊途同归的目的， 使学生 真正心领神会。 六年级教学教学计划 篇 3 一、学情分析 在五年级经过了刻苦的锻炼， 在六年级又经过细致的指导， 学生 整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟 练， 学生上体育课的积极性有了很大提高， 上体育课的态度也发生了 很大转变。 二、教材分析 六年级的体育课以田径、体操、游戏为主。但游戏的比重已下降 到第三位，教学的重点是田径和体操，着重发展学生的灵敏、速度、 柔韧素质及协调能力， 促进学生全面发展。 教学难点是使学生掌握正 确的动作，预防错误动作，使学生形成正确的动作定型。 三、教学目标 使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。 使学生熟练掌握 50 米、100 米、200 米、800米、立定跳远、实 心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。 掌握基本的体育基础知识， 明确体育锻炼的作用， 在锻炼中运用 学到的知识，并不断巩固和提高。 进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自 信心，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施 精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 加强体育课课堂教学的质量， 使每一节课都上的有意义， 学生有 收获。 合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。 注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。 因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。 加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。 五、教学进度：略 六年级教学教学计划 篇 4 一、指导思想： 提高学生的审美能力， 增强对祖国语言文字的热爱， 加深对传统 优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学 生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。 二、教材分析： 中国书法源远流长， 博大精深。 经过几千年的衍变、 发展、 积淀， 群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿 堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中 华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值， 而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章 法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。 三、具体做法： 1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练 习。 可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。 作 业评价中要以鼓励为主。 尊重学生的个性， 根据学生自己喜爱的字体 去练，楷书、行书均可； 2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示； 3、举办书法比赛，激发学生的学书法热情。 四、课程初步安排： 第一周：为书法课程作好准备 . 第二周 : 介绍文房四宝及书法习惯 ( 执笔. 坐姿 . 用笔) 第三周 :1 毛笔楷书笔画的写法 ( 一)----- 点 ( 竖点 , 提点 , 撇点 ) 第三周 :2 毛笔楷书笔画的写法 ( 二)_____横 ( 长横 , 短横 , 左尖横 ) 第四周 : 毛笔楷书笔画的写法 ( 三 )_____竖 ( 垂露, 悬针 ) 六年级教学教学计划 篇 5 以上级教育部门下发的有关安全工作文件和指示为宗旨 , 紧绷安 全心弦，务实工作， 教给学生安全常识， 养成处处注意安全的好习惯， 保证班内外师生安全， 保证正常的教育教学秩序， 为全面提高我班教 育教学质量服务。 建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长， 各学习小组组长为负责小组成员。 班主任全面负责班级安全工作， 重 点为安全制度的落实和监督， 各组员负责学生活动安全和饮食卫生的 安全。 1、继续抓好安全教育： 我班将充分利用手抄报为宣传阵地，以 及 通过老师晨会和周一班会， 继续宣传安全工作的重要性和必要性。 让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生 人身安全。 2、进一步完善规范制度： 我班将进一步完善各项规章制度， 学生做操、 集会、上课、 下课、 上学放学、劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常 对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。 3、加强落实防范措施： 我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害 等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反 映，并作好妥善处理，确保师生安全。 4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教 育，不做危险性游戏，如 ; 互相追打、奔跑等。教育学生不爬墙 , 不爬 树, 不爬学校的篮球架 , 不爬阳台上的栏杆教育学生不买三无食品 , 不 吃腐烂变质的食物 , 不喝不卫生的水和饮料 , 不吃陌生人给的东西。 教 育学生不带危险的物品到学校 ( 如: 木棒、小刀、匕首、气 qiang 等利 器进入校园。 ) 无论是集体活动还是体育课 , 都必须在教师的带领下进 行, 不得随意离开集体自己活动或不听指挥 , 遇到他人生病、遇险等 , 要及时报告老师。 并且指导学生学会使用各种求救电话特别在体育课 上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科 学。开展活动前， 我班将认真组织， 确保安全， 不管是教师还是学生， 都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举 动，保证活动安全顺利地进行。 结合汶川地震 , 组织学生采用板报形式进行地震安全知识教育 , 并分组搜集突发灾难事件的资料搜集 , 采用班会等形式进行交流学习 , 学生一定程度上了解了面对突发性灾难事件如何应对。 六年级教学教学计划 篇 6 万物复苏， 新学期伊始， 本学期根据学校的具体情况和要求有计 划有目的地开展五年级书法课程，调动学生的极积性，实施“三效课 堂”，将书法课程搞得有声有色。 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广 泛的实用性， 而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 如果注重挖掘这些 因素，并恰当地将其融合、 渗透在教学当中，对培养学生良好的道德 情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 二、学生分析 五年级学生接触毛笔书法比较少，对基本的执笔、运笔、行笔都 缺乏一定的了解，书法知识知之甚少。基于这种现状，我们采用书法 入门描摹临系列教学，从基本的描红开始，逐步学习基本笔画，一步 一个脚印， 扎实推进， 使学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字 技能，学有所得，学有所成。 三、教材分析 1、在教学中我们选用颜真卿的《颜勤礼碑》作为学习的范本。 2、《颜勤礼碑》是颜书成熟期的代表力作。其用笔之劲健、爽 利，已达到炉火纯青的地步。结字一反初唐的中间紧缩而笔势开张， 内紧外松，宽舒圆满，雍容大度。随着新课程标准改革实验的不断深 入，随着现代信息技术的不断普及， 人们对写字教学的要求也越来越 高。写字教学有利于培养学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确 的写字姿势和规范的写字技能。 四、教学目标 1、在书法学习中， 使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社 会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的 精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传 统文化。五、教学措施及方法 1、加强课堂教学，认真上课备课，与通用格教学紧密结合，加 强作业检查批改力度。课堂中注重渗透中国传统思想教育，确定“写 字先做人”这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生坐姿、书写 姿势，养成良好的习惯。 3、继续深入研究开发学生书法校本教材。 4 、强化责任意识， 抓好学生的习字质量。 5、有计划开展习字活动，全面提高整体的书法水平： 6、定期举办书法展览，定期更换一次学生书法作品。积极组织 参加各级书法比赛，积累参赛成果。 7、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的 习字质量。 六、教学进度 单周进行中国画，双周进行书法。 六年级教学教学计划 篇 7 端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻 苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。 我班有学生 24 人，女生 10 人，男生 14 人。通过上学期的要求， 培养。本班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体， 个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习 习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服 务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着 一些不足，优差悬殊较大， 存在着严重的两极分化，一部分接受能力 偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东 西，思想开 “小差” ，作业态度不端正， 书写质量差， 拖拉现象严重。 1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。 2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、成立新的班委，明确分工，各负其职。 4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。 5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。 6、积极配合学校开展各项活动。 1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地 投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。 2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切 实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使 每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信 赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工 作。 4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用 优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。 5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作 的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。 6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯， 作业习惯，书写习惯，听讲习惯。 7、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做 好学生的思想工作。 8、积极参加学校组织的各项活动， 有为班集体争光添彩的意识。 第一周 1. 总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。 2. 学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。 3. 抓好学生常规，早日进入正常秩序。 第二周 1. 进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。 2. 继续抓好常规教育，进行常规训练。 第三周 1. 继续巩固上两周的活动内容。 2. 加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。 第四周 1. 进行班级写字比赛。 2. 继续抓好常规教育。 3、读书会。 第五周 远离危险地带 ( 生命教育 ) 。 第六周 1. 对学生进行安全教育。 2. 培养学生的参与意识和集体主义精神。 3、学习“四好”少年内容。 第七周 1. 继续抓好纪律和学习目的教育。 2. 远离污染 生活在蓝天下。 第八周 1. 继续抓好课堂常规教育。 2. 进行尊敬父母的教育。 第九周 1. 进行阅读比赛。 2. 培养学生正确的是非观念。 第十周 1. 准备期中考试。 2. 继续抓好法制和安全教育。 3 主题班会 ——我是勤奋学习的好少年。 第十一周 1 . 向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。 2. 继续抓好常规教育。 第十二周 1. 总结期中考试，吸取经验教训。 2. 教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。 3 主题班会。 第十三周 1. 向学生进行爱国主义教育。 2. 地震逃生 ( 生命教育 ) 。 第十四周 1. 进行勤俭节约教育。 2. 对学生进行爱护公物教育。 第十五周 学困生转化交流。 第十六周 1. 培养学生的集体主义观念。 2. 再次进行学习目的的教育。 第十七周 1. 制定复习计划，鼓励学生努力学习。 2. 学习三好学生评选条件，准备评比。 3. 加强安全教育，做好放假前的准备工作。 第十八周 元旦放假。 第十九周 学生优秀作品展示。 第二十周 复习课教学研讨。 六年级教学教学计划 篇 8 六年级两个班共有学生 68 人，学生有一定的环保意识和环保知 识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学 习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保 的小主人。 1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问 题带来的危害， 树立环保意识， 转变浪费资源、 破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生 态环境。 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 通过一系列的活动， 学生认识环境污染的危害， 了解一些环境保 护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如 何保护环境的资料。