教导处范文之小学转化学困生的措施 2页

教导处范文之小学转化学困生的措施 ‎ ‎　　所谓学困生，是指那些道德品质差、学习成绩又不好的学生。这些学生虽然人数不多，但影响较大。他们不但自己不好好学习，而且经常影响集体，妨碍别人；或损坏公物，伤害 ‎　　他人。对这些行为，必须采取切实可行的措施，扎扎实实地做好转化学困生的工作。‎ ‎　　（一）分析形成后进生的原因。‎ ‎　　如从家庭方面、学校方面、社会方面、学生本身方面等进行分析。‎ ‎　　（二）注意转化学困生的四个相结合的原则。‎ ‎　　１、转化目标与措施相结合；‎ ‎　　２、提高认识与行为训练相结合；‎ ‎　　３、严格要求与尊重爱护相结合；‎ ‎　　４、教育的针对性与连续性相结合。‎ ‎　　（三）转化学困生的措施。‎ ‎　　１、要偏爱这些学生，信任这些学生。要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进学生，使他们感到集体给他们的温暖，教师给他们之信任，打开他们幼小心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜；即使在严厉的批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、歧视他们。‎ ‎　　２、要一分为二地看待这样的学生。后进学生虽然缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。教师要克服偏见为偏爱，善于发现他们的闪光点，及时表扬、热情鼓励，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到教师的求实精神和为人态度。‎ ‎　　３、对学困生的教育，既要严格要求，又要循循善诱、积极引导。要根据每个学生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消除他们的侥幸心理和懈怠惯性，促使他们一步一步地前进。‎ ‎　　４、依靠集体，教育这样的学生。一要建立健全班集体和运用班集体舆论的力量，克服这些学生的不良行为和端正学习态度。二要建立学困生档案和班级帮教小组制度，专门负责监督他们的行为，帮助并促其改进错误，健康成长。‎ ‎　　５、要做好家访工作。教师要向家长阐明对学困生进行各种教育措施的必要性，以取得家长的支持和配合，定期通报在校的学习情况和操行评定，通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的结合。要求每学年学困生的转化率达90%以上，杜绝违法犯罪现象。‎