初二下学期班主任工作总结 27页

初二下学期班主任工作总结 班主任工作总结 2020-07-20 初二下学期班主任工作总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括 的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导， 让我们来为自己写一份总结吧。 你所见过的总结应该是什么样的？以 下是精心整理的初二下学期班主任工作总结， 供大家参考借鉴， 希望 可以帮助到有需要的朋友。 初二下学期班主任工作总结 1 一晃，一学年又过去了，八年级是学生发展与成熟的关键时期， 特别是八年级第二学期， 学生的身体和心理都产生巨大的变化， 他们 不再想依靠班主任、老师和家长，特别想独立，因此，本学期的班主 任工作是十分复杂的，也是至关重要的，我对学生说，只要我们闯过 了这一关，我们的人生就成功了一步。提高一学年，特别是本期班主 任工作的开展，使得班风班貌以及同学们的学风等都有了较大改观， 成功地度过了这一个坎儿。现将工作总结如下。 一、狠抓礼仪教育，培养学生做人做事的能力 围绕学校班主任工作评价方案和政教处的工作安排， 本班狠抓学 礼仪教育并将其落到实处， 体现在培养学生做人做事的能力上， 通过 学习理论，开展实践活动，提高学生的文明礼仪素质，倡导学生做文 明人、做文明事， 树文明新风，本班学生张野等同学以她们的实际行 动赢得了学校领导的认可， 被树为先进典型， 受到学校的表彰和表扬。 其实， 像这样的同学班上还有很多， 他们都是文明礼仪教育所盛开的 文明之花。 二、搞好常规工作，培养学生动脑动手的能力 对于学校各处室布置的各个阶段和突发性的工作任务， 做到坚决 服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组 织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，做好学 生的早锻炼、课间操、午休、中唱、课外活动、卫生清洁、晚自习、 集会等相关常规工作， 经常性、 随时观察其他科任教师上课时学生的 学习和纪律状况， 力求掌握更多的第一手材料， 以便有的放矢地加强 动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育 并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果， 对于班级常规工作， 责任直接落实到相关学生的头上， 又由相关学生 带领全班同学去完成， 学生在这个过程中既动手又动脑， 动脑动手能 力明显增强。 三、发挥学生特长，培养学生自制管理能力 每个学生都有自己的特长，对他们进行发掘、使用、扶持、教育 和培养，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力， 培养和提高学生的自制管理能力。我首先深入学生生活 , 洞察和了解 情况，指导值日班长和班干工作，定期召开班干部会议或个别谈话， 肯定他们的优点、指出他们的不足、授之建议与方法；同时进行职责 分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管 理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。 四、健全班级管理制度，贯彻分层次教育 本学年坚持“抓两头、 促中间”， 不厌其烦地耐心做好后进生的 帮教转化工作。在班上实行了《学生自省情况登记表》 、《学生魅力》 和班级观察员制度， 值日班长每天填好值日班长记录， 坚持每天登记、 每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指 出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，加强督促 和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、 开展“告别不良行为， 重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育， 从情 入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章” , 狠治各种歪风邪 气，培育正确的舆论导向， 耐心做好后进生的教育转化和家长的配合 督导 ; 充分利用班会、 课余时间以及校内外各种方式的活动 , 结合 《学 校班主任工作评价制度》培育正确的舆论导向和核心集体 , 多发现他 们的“闪光点”、 多些“暖处理”给他们定目标限期改正， 扩大积极 分子队伍 , 形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经 营”，特别是大力加强班主任与科任教师、 与家长之间的经常“合力 教育”，学生的违纪现象基本杜绝。 五、主动联系和协调各科任教师 , 经常性与家长取得联系共同努 力搞好教育教学研究 , 加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮 教, 增进师生情谊。 本学期对后进生和班上的留守儿童， 采用科任教师“一帮一”或 “一帮几”的结对方式开展工作。 转化和帮扶效果明显， 科任教师工 作积极，认真负责，积极配合本人的工作，让我深受感动，他们的奉 献精神是我班的一个特色， 必将鼓励我更好地开展工作， 必将成为鼓 舞学生成长的宝贵精神财富。 经常电话联系家长， 对学生的成长与进步予以肯定； 定期召开家 长会，形成合力， 共同教育孩子。邀请家长来校面对学生一起商讨教 育对策。本学期在期中考试后召开了家长和科任教师的面对面座谈 会；取得了联系， 有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生 的及时教育。 六、走进学生，与他们沟通 形成每两周班上每位学生必须与班主任或相关科任教师谈话一 次的制度，听取学生的心声，走进学生的心灵，为他们排忧解难。如 果有些不太容易说清楚的问题就采用纸条交流。 总之 , 班级的管理已经抓好突破口 , 只要细心、耐心、虚心、忍心 和爱心、良心去竭力培育，相信班级工作能上一个新台阶！ 初二下学期班主任工作总结 2 有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校 最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可 谓是在艰苦中摸索， 尝到了苦与甜的体验。 班主任， 一个沉重的名词， 一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作， 而我， 虽苦却乐在其中， 因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验， 让我在往后的日子里有继续努力的力量。 下面谈一下一个学期以来的 班任心得和经验教训： 一、思想工作方面 本人严格遵守学校的各项规章制度， 积极参加学校组织的各种活 动，尊敬领导， 团结同事， 正确处理好与领导同事之间的关系。 平时， 用教师的职业道德来规范自己的言行，真诚待人，热爱学生，任劳任 怨，服从安排，完成学校安排的各项任务。 二、树立班级目标 勿庸置疑， 树立目标对人有极大的推动作用。 我们班级的目标是： 学生人人学会做人， 班级学风浓厚， 纪律性强， 成为一个团结、 守纪、 求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养 和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己； 大方而不扭扭捏捏； 温和而不暴躁。 心理素质包括遭受挫折时的心理 承受能力， 对待挫折的态度， 对待别人的正确看法； 消除忌妒、 自卑、 忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充 实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按 时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯 等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。 1 、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影 响每一个班级成员。 2 、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处 理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。 3 、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良 习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采 用这种方法。 4 、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的 热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热 爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。 三、教育教学方面 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，作为班主任的我，根 据学生的各项特点、身心发展去引导、启发、教育，对于个别学困生 采用言语激励的方法，只要一发现学生的闪光点，就立即表扬，久而 久之，这些学困生就树立了自信，接下来在帮助他们找到奋斗目标， 鼓励他们为目标而奋斗； 对于优秀生教育他们再接再励， 并向他们提 出要求“再创佳绩”。 对于中等生常常鼓励他们向优秀生学习， 把他 们当作自己的榜样，并为之努力。在教学方面，积极配合学校制定教 学计划，分析学情，注重学生基础，认真研究教学理论，认真备课、 上课，批改作业。并积极向优秀教师学习，取长补短，提高自己的业 务水平。 四、积极督促学生学习 上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要 的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我 采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。 具体办法包括充分利用晨 会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评 课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。 多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。经过 长时间的努力， 我们班在第二学期的期中考试中， 英语取得了好成绩， 同学们的脸上都露出了自信、 自豪的笑容。 作为班主任的我也很高兴， 辛勤的付出总会有好的回报。 五、班级纪律方面 学生由初一升入初二，又长大了一岁，对学校环境更加熟悉，所 以他们就有了优越感， 再加上他们处于青春期， 独立意识， 不断增强， 情绪、 情感起伏比较大， 好多事情想自己做主， 自己干，但由于知识、 经验、阅历的欠缺，好多事反而弄巧成拙。针对他们的这个特点，我 采取说服教育，并对他们进行纪律教育、班级版规教育，使他们认识 到“无规矩不成方圆”， 明确了纪律的重要性， 从而自己约束自己的 行为，争取努力做一名优秀的中学生。 六、严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成， 学生学习积极性的 高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级 如果没有良好的纪律， 那么这个班级洽谈室要走向失败。 如何抓好课 堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保 证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪 律马上就会一塌糊涂。 于是我们冷静思考了抓纪律的方法， 并发现根 治纪律的根本在于两点： 一是督促学生学习， 特别是学习成绩差的不 要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面 子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一 份《日常行为规范表》 ，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的 扣分和加分情况， 张贴在教室的墙壁上， 让每个人都能看清楚自己和 别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每 个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来， 我们的纪律受到授课教师的好评， 基本上令人满意， 创造了一个良好 的学习环境。 七、生活方面 关心学生的生活， 关注他们的思想发展， 积极解决学生中出现的 问题。一旦学生生病，及时联系家长，联系不到的就带他们去医院看 病。当然我在教育教学工作中还存在着不足，在班级管理中，也存在 着一些问题。需要在今后的工作中进一步努力。 八、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响 每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。 作为学校的 一个基本单位， 如果不能够服从学校的领导， 那么一个学校将会乱作 一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各 种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参 加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影 响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象 的心理素质。 九、心得体会：班风的培养与建设 班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面 的共同倾向。 是巩固和发展班集体的必要条件， 是班集体形成的综合 标志。 有良好班风的集体， 首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身 份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的 班风，就要： 培养学生对班级的归属感和团体感。 我所担的班虽然在初一时是 一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很 团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班 充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是 二班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班 竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。 重视课外活动。 一个班想要有凝聚力， 就要利用不同的机会让他 们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此 更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人 是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他 们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班 员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。 当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学 生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘， 一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有 回报的多少， 而这种回报是爱的回报， 是一分满足感、 成就感的回报， 它比任何物质的回报还要来的珍贵。 初二下学期班主任工作总结 3 与学生们相处的初二下学期里， 我始终把做一位快乐成功、 受学 生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平 淡，但却很充实， 确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中 才能不断进步。下面，我就谈谈我本学期的具体工作和具体做法。 在考虑对学生的要求之前， 我先确定好对自己的要求： 做到爱每 一个学生；尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能歧视任 何一个学生； 勇于在学生面前承认自己的错误。 我认为只有具备这几 点，班主任的教育才有说服力。 确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。 一、狠抓习惯 有人作过这样的比喻： 学生的心田是一块奇怪的土地， 你播下思 想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德 的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任 抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。 本学期我重点培养学生的以下几个习惯： 1、培养学生的惜时习 惯。2、工作总结上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学 生“学会倾听”， 在课堂上， 尊重老师的劳动， 尊重知识， 遵守纪律。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 3、强化自 习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质 量。 二、严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成， 学生学习积极性的 高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级 如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。 三、创和谐班级 我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生 成为建设祖国的栋梁， 必须要有强烈的社会责任感， 积极向上的团队 合作精神， 丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。 为此我还策 划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，都交给学生们自 己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来 了很多的快乐！ 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的， 一个学生在家里学习情况的好 坏， 在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。 而老师很难知 道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密 切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学 生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。 召开家长会。 这一学期学校召开了家长会。 针对初二学生的特点 进行了分析， 要求每一位家长切实做好这一青春期的教育， 和孩子一 起平稳的过渡到初三， 家长们受益匪浅。 我让每个学生给自己的家长 写了一封信， 一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失， 另一方 面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母， 使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了， 家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我 的工作也有了很大的帮助。 家长会及时地让家长了解了学生的在校情 况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。 五、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响。 每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。 作为学校的 一个基本单位， 如果不能够服从学校的领导， 那么一个学校将会乱作 一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各 种工作，并且能够圆满地完成任务。 与此同时， 我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛， 利用 一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自 己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演 中，我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中，我们班获得了 团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课，借班上课时，第一个想 到的就是我们班⋯⋯这一些， 都表明了我们班在学校的影响力。 这些 活动，无形当中也提高了我们班的班级凝聚力， 极大地鼓舞了同学们 的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。 功夫不负有心人， 经过这一学期不懈的努力， 班级工作卓有成效， 良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。 经过一年的班主任工作。 我深深地体会到了班主任工作是一项很 有挑战性的工作， 每一个学生都是一个世界， 要想成为每一个学生的 朋友， 要想得到每一个学生的信任， 需要付出很多的心血。 一份春华， 一份秋实， 在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水， 然而我收获 的却是那一份份充实， 那沉甸甸的情感。 我用我的心去教诲我的学生， 我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。 初二下学期班主任工作总结 4 时光荏苒，岁月如梭，转眼间这一学期的工作已经接近尾声了。 在半年实习期间，我担任了初二 8 班的实习班主任。在这个学期，我 在原班主任的指导下， 在实习学校全体教师的大力支持和配合下， 各 项工作顺利开展，学习、生活方面都比较顺利。现将本学期工作总结 如下： 一、培养优秀的班风、 学风， 加强班级管理， 深入全面了解学生。 对于初二，也是比较关键的一年，班级管理显得更为重要。在班 中建立良好的班风、学风，保持良好的学习环境，对于初三学生的学 习和有效复习有很大的帮助。 一方面，我主要加强对班级纪律的建设， 与此同时，注意加大了对学生自治、自理习惯的培养，即在原班主任 管理的同时，学生要自行治理，通过相互监督，保持良好班纪，达到 自治；自理就是培养学生之间的相互配合，自觉、互助解决班级和学 习方面的困难。另一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样， 跟班勤，管理方面得力，班风正、学风浓。这使得我 8 班在学校的各 项评比中都取得了良好的成绩，并且，在本学期的期中考试中，成绩 名列前茅。 二、积极主动地和各科教师沟通，发挥好纽带作用。 在与任课老师的交流中，我凡事主动商量，倾听、采纳他们好的 意见，能够慎重处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽 量避免激化。 三、培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，培养德才兼备的 学生。 在 8 班的班训中我提到，“8 班的学生走向社会，不仅有才，更 要有德。”为了配合政教处工作， 我经常利用课余时间对学生进行身 心教育，多教育学生要懂礼貌、要尊师重道。 四、抓学困生、差生的工作，努力使他们获得自信。 在此方面，我首先摸清他们成绩差的原因，争取因材施教，对他 们以诚相待，并且及时加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，同 时多制造机会让他们表现自己的优点和长处。 五、积极开展班会活动和文体活动。 实习期间，我与学生开展了感恩教师、感恩父母等班会活动。同 时， 每天坚持跟班上早操、 课间操，中午的眼保健操也积极监督到位。 体育活动方面的篮球赛、 拔河比赛也顺利开展， 通过适当的课余活动， 学生的身心素质得到提高。 学海无涯、学无止境。通过半年的实习，我在原班主任的帮助指 导下，学会了很多。通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没 有出现大的问题，成绩也比较优异。 初二下学期班主任工作总结 5 本学期我继续担任八年三班班主任， 现将半年来班级工作做一详 细总结。 一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好的班风。 中学生在校学习、 生活的环境还是学校班级， 而班上的人际环境、 心理环境、学习环境是否对学生的健康发展有利，关键是班纪班规、 班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责 任，寻找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在管理班 级的整个过程中，我得出了一条经验是 ; 管理制度要严格，执行要有 始有终，这就叫“有规矩，成方圆”。 二、关心、爱护每一个学生，真正的做到对一个学生关心。 老师都喜欢各方面全面发展的学生，这是人之常情 ; 而要喜欢后 进生，特别是不听话的学生，在感情上确实较难。作为一位从事教育 事业的工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要 更多的爱心和热情做好细致的工作， 促使后进生的转化。 要做好这项 工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现 其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起 头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地， 用师爱温暖被冷落的心。 同时从一点一滴的小事开始， 培养他们的自 尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们 在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生 的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有 了家长的定期交流， 有了老师的定时指导和班团干部的帮助， 形成了 一个促进后进生转化的良好环境， 使班级的后进生转化工作取得了较 好的效果。 三、注重多方位联系，形成教育网络。 在班集体的建设中， 我也注重纵向和横向的联系， 调动一切积极 因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作需要 得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情 况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解。做到经 常交流，共同配合，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手 班主任工作开始， 我与学生家长就建立起联系制度， 有的采取电话交 流，定期与家长联系。 这样， 一方面了解了学生的家庭情况， 以便“对 症下药” ; 更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同商 议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观 念。这样一来， 使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相 互配合，而不是班主任唱“独角戏”。 四、言传身教，以情激情。 教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质 随时都影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出一 点疏漏。 凡要求学生做到的， 班主任坚决做到。 要求学生不乱扔纸屑， 我一看到地上有纸屑就随手捡起 ; 要求学生不准带零食进教室，我首 先严于律己 ; 要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。 在教育学生时， 我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。 班主任工作任重而道远， 还需要我不断的探索新方法、 改进新措 施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学 生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断 探索，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。 五月份开始， 由于指导老师休假， 我很荣幸担任了我们初二八班 的班主任，一个月以来的班主任工作，让我感受颇多，收获颇丰。我 将自己的班主任工作简要总结如下： 1 、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。刚接手这个班级， 我就发现各个学生的学习、卫生、行为等习惯差异很大，因此规范他 们的各种习惯成为当务之急， 所以抓养成教育是一件主要工作。 抓良 好的学习习惯。 从我接手这个班起就要求学生必须严格要求自己上课 认真听讲，下课认真完成作业，及时温习，做到不懂就问，不能不懂 装懂，要争取打好基础，为创建将来的美好人生作好预备。抓良好的 行为习惯。组织学生学习《中学生行为规范》和《中学生守则》 ，规 范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。 2 、增强班级的凝聚力。集体主义精神是在活动中产生的，因此， 我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意 识。 尤其是利用像运动会这样的集体活动， 既能在班级的纪律及常规 治理上起到明显的效果， 又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习 惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏 集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生熟悉到哪是 耻作甚荣，增强班级的凝聚力。 3 、选拔班干部，培养积极分子。选拔好班干部，是班集体形成 的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时 沟通班主任和学生之间的联系。 班主任的工作意图往往首先变成学生 干部的具体行动， 然后再往教育和影响全体学生。 学生干部在学生中 具有特殊的号召力和影响作用。 只有选拔好班干部， 形成班集体的领 导核心，才能有力地带动全班往共同努力，团结奋斗。因此，我从学 生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学 中有一定威信的学生担任班干部，并对他们给予以指导，大胆使用， 严格要求，加强教育。 4 、勤与家长沟通，交流信息，把握学生的情况，及时加以指导， 并及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写信的方式，与家 长沟通，互相交流，及时解决问题，收效较大。 5 、从生活的点滴关爱学生，争取学生的信任。我一直让学生坚 持写周记。通过周记，我可以更深进地往了解学生，发现那些他们平 时不敢向老师直言的“心里话”， 这不仅可以从学生反馈的信息中更 好地总结经验，改进教育方法，也可以及时了解学生的动态，做好学 生的思想教育工作。 一个月的工作经历固然很短， 但让我越来越深切地感受到班主任 工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一 门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“言传身教”“尊重、同 等”的原则，专心往对待每一个学生。做到这些，在这个班级的治理 上你已成功了一半。总的来说，顶岗实习半年来，我在教书育人的实 践中不断学习和进步自己专业水平和教学经验，在实践中学习。 初二下学期班主任工作总结 6 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作， 由于学生来自不同的家 庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们 组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就 需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 人活着是要有点精神的！没有目标，没有追求，哪来动力？为激 励学生奋发向上的斗志， 我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的 班级奋斗目标。本学期初， 我班在总结前一学年成绩的基础上，同学 们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生 起了极大的促进作用。 为进一步调动学生的积极性， 我结合平时班级 文化建设在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须 团结一致， 刻苦学习， 为班级争光做贡献。 经过全班同学的共同努力， 实际上， 他们没有辜负我的期望， 期末各科考试总成绩都超过其他班。 二、培养良好的班风、学风 1 、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。 班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。 严 格班集体的常规管理， 是提高班级整体教育质量的关键。 学生求知欲 旺盛，好胜心强， 他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学 生的这种心理特征， 把竞争机制引入班级， 让学生在各项评比中锻炼 自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。为较好地 达到这一教学效果， 在班内开展规范评比活动， 建立一套完善的评估 机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展五面小红旗的比赛，将 学生的 ` 日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来， 做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队，在班 内设立越为奖， 使好的学生和后进生得到被认同的机会， 大大激发了 学生的学习热情， 增强了学生的竞争意识， 也促进了良好的班风形成。 2 、创设良好的学习环境。 首先在教室里创设一个适合读书的环境， 我叫班干在教室的学习 园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。 这也就是给了学生一个目标， 为了明天的好生活发奋学习， 这个目标 使学生信服。 在这个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。 这样 在内心深处， 学生明白学习是为了自己， 他们就能够提高自己的读书 欲望， 自动自发地进行学习。 同时我还在黑板的两侧分别写上奋斗两 个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次，我还注意培 养学生的良好学习氛围的形成， 我要求班干下早操之后和晚修之前一 到教室第一步就是拿出书来读， 所有的班干部、 同学都将注意力集中 在书本上， 会使教室的气氛一下子惊异地安静下来， 其它陆续来的同 学会受到前面同学的影响， 对别人的行动感到一股无言的压力， 也就 是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛。 最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：教师个人的范例， 对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 学生对教师有 着一种特殊的信任和依赖感， 接受和承受教师的权威。 班主任的自身 素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。 因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先 示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。 三、加强后进生的思想转化工作 很多班主任都问过我同样的问题， 你们班是不是没有后进生， 怎 么没见过你带调皮生到政教处？对于这个问题，我只是笑而不回答。 我相信不管是怎样的班级都会有问题生， 何况我们是平行班。 一些班 主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政 教处寻找解决的办法。 我认为在学生发生问题后， 大多数学生的心理 会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更 坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而 要静下心来思考。想一想， 为什么会发生不该发生的事情，自己在处 理问题的过程中有哪些不足。 如果自己能解决， 就不要找学校、 家长。 常言说得好： 十个指头不一般齐。 对于调皮捣乱的学生， 需要有耐心， 要长期用真情去感化他们。 四、加强和学生家长的联系 学生有一半时间是在家里度过的， 一个学生在家里学习情况的好 坏， 在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。 而老师很难知道学生 在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系 学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长 也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。 初二下学期班主任工作总结 7 班主任工作既是艰巨的， 有乐趣的。 本学期我担任了八年级班班 主任工作。现将本学期班级做总结如下： 一. 加强生思想教育提高学生素养 1. 培养学生的自信心 有一句教育名言是这样说： 要让每个孩子都抬起头来一个没有自 信心理的人能够克服困难，勇往直前。所以，良好的自信心理，对一 个人成就走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事 情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的 心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我的目标一定能达到”、 “我会干得很好的”、 “小小的挫折对我来说不算什么”⋯⋯假如每 一个学生都有这样的心态， 肯定能不断进步， 成为全面发展的好学生。 2. 培养学生的责任心 责任心的培养不是一蹴而就的， 而是从平时的小事一点一滴积累 起来的。 首先让他们担起自己的责任。 基本上每个学生都有自己的事 可以管， 每个学生在班级中都要做到“人人有事做”， 我们班管什么 的都有，每人一职。 其次就是使用表扬法， 利用黑板报、 班会、校会， 大张旗鼓地宣传班级好人好事。 3. 培养学生的爱心 在班级工作中，除了对学生进行纪律教育、团结合作教育、意志 力的教育等等以外， 对学生的爱心教育尤为重要。 一个班级里如果学 生对集体、对老师缺乏爱，就不可能形成一个优良的班集体。首先， 我认为师爱是对学生爱心教育的示范。 言传身教是教师教书育人的基 本途径。教师的一言一行都可能影响学生的一生。其次，用点滴小事 来培养孩子们的爱心。另外，在各种活动和交往中培养学生的爱心。 二. 常规教育和安全工作常抓不懈 常规教育及安全教育工作贯穿于整个教育教学之中。 对学生明确 要求，必须严格遵守《中学生日常行为规范》 、《沙梁中学校规》 、《班 级公约》 、《一日常规口诀》 ，争做优秀中学生。对学生的到校、晨读、 仪容仪表作出明确要求。 值日生每天按时打扫， 课间进行捡拾及保持， 并且对班级内的花进行养护， 美化教室， 给大家提供温馨的学习环境。 班干部进行检查督促，发现问题及时补救治理。同时，安全工作常抓 不懈，除了班会、晨会的强调、督促和检查外，课间经常性地进行抽 查，通过成立安全小组、监督小组、校外巡逻小组等形式， 增强学生安全意识，达到消除一切安全隐患的目的。 三 . 培养班干部提高管理效果 班干部是班主任的得力助手， 是班级工作开展的发动机， 所以班 级中必须有优秀的班干部， 那么班级工作开展起来就容易多了。 经常 召开班干部会，及时的了解全体学生的最新动态，多于班干部交流， 相互交流意见。还应充分肯定班干部的工作，多给于鼓励和指导。特 别是对班干部的要求更加严格， 要求他们以身作则， 让他们分工协作， 使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 四 . 加大纪律教育促良好学氛形成 纪律是学习的保障。 提高学生纪律观念， 让每位学生当好自己的 “班长”， 严格要求自己， 并且每周有一位班干部及学生代表同时值 周，对全体学生进行监督。 每周由班委会评选出三名优秀学生，对优 秀学生进行表扬、 奖励。 班干部加以督促， 这样管理起来就轻松多了。 五 . 做好两操工作 认真落实好两操工作： 在思想上让学生认识到课间操和眼保健操 的重要性， 两操和其他课程一样重要， 还是其他课程能否上好的保障。 在实施的过程中严格要求，加以督促、指导，提高两操的效果。 六. 落实防差补差工作提高班级整体成绩 1. 对部分思想上不够重视学生加以引导，提高其学习兴趣。 2. 成立“一帮一”活动小组，优秀学生对学困生进行帮助。 3. 召开优生会和学困生会。 4. 积极与科任教师和家长联系，共同提高成绩。 总之，班主任工作是琐碎的，本学期还有许多不足，下学期将继 续努力，以取得丰硕的成果。 忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多 月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手 册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一 起做了很多事情。 它们都记录着走过的岁月， 记录着我们的辛勤的汗 水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。 初二下学期班主任工作总结 8 五月份开始， 由于指导老师休假， 我很荣幸担任了我们初二八班 的班主任，一个月以来的班主任工作，让我感受颇多，收获颇丰。我 将自己的班主任工作简要总结如下： 1 、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。刚接手这个班级， 我就发现各个学生的学习、卫生、行为等习惯差异很大，因此规范他 们的各种习惯成为当务之急， 所以抓养成教育是一件主要工作。 抓良 好的学习习惯。 从我接手这个班起就要求学生必须严格要求自己上课 认真听讲，下课认真完成作业，及时温习，做到不懂就问，不能不懂 装懂，要争取打好基础，为创建将来的美好人生作好预备。抓良好的 行为习惯。组织学生学习《中学生行为规范》和《中学生守则》 ，规 范学生的言行，平时多观察，多提醒，及时纠正学生中的不良言行。 2 、增强班级的凝聚力。集体主义精神是在活动中产生的，因此， 我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意 识。 尤其是利用像运动会这样的集体活动， 既能在班级的纪律及常规 治理上起到明显的效果， 又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习 惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏 集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生熟悉到哪是 耻作甚荣，增强班级的凝聚力。 3 、选拔班干部，培养积极分子。选拔好班干部，是班集体形成 的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时 沟通班主任和学生之间的联系。 班主任的工作意图往往首先变成学生 干部的具体行动， 然后再往教育和影响全体学生。 学生干部在学生中 具有特殊的号召力和影响作用。 只有选拔好班干部， 形成班集体的领 导核心，才能有力地带动全班往共同努力，团结奋斗。因此，我从学 生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学 中有一定威信的学生担任班干部，并对他们给予以指导，大胆使用， 严格要求，加强教育。 4 、勤与家长沟通，交流信息，把握学生的情况，及时加以指导， 并及时与问题学生的家长通过邀请到校，打电话，写信的方式，与家 长沟通，互相交流，及时解决问题，收效较大。 5 、从生活的点滴关爱学生，争取学生的信任。我一直让学生坚 持写周记。通过周记，我可以更深进地往了解学生，发现那些他们平 时不敢向老师直言的“心里话”， 这不仅可以从学生反馈的信息中更 好地总结经验，改进教育方法，也可以及时了解学生的动态，做好学 生的思想教育工作。 一个月的工作经历固然很短， 但让我越来越深切地感受到班主任 工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一 门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“言传身教”“尊重、同 等”的原则，专心往对待每一个学生。做到这些，在这个班级的治理 上你已成功了一半。总的来说，顶岗实习半年来，我在教书育人的实 践中不断学习和进步自己专业水平和教学经验，在实践中学习。 怀着对教育的一腔热血， 我踏上了神圣的讲台。 一个学期已过去 新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快 乐， 我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上， 倾注于每一个学 生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工 作作一 ... 怀着对教育的一腔热血，我踏上了神圣的讲台。一个学期 已过去新的学期即将来临， 在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛 和快乐， 我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上， 倾注于每一 个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期 的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。 一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。 能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、 书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做 到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力 争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用 ; 遵纪守法， 认真学习法律知识，先后学习了《教育法学》 《组织行为学》等专业 书籍， 提高自己的法律意识 ; 爱岗敬业， 具有强烈的责任感和事业心， 积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 二、专业知识、工作能力和具体工作。 来到珠玑小学已经两年了， 负责学校总务工作也已经有一年的时 间了。 教学任务艰巨、 总务工作琐碎， 但为了搞好工作， 我不怕麻烦， 向领导请教、向同事学习、 自己摸索实践，在这比较短的时间内便熟 悉了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力， 在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路， 能够顺利的开展工作并 熟练圆满地完成本职工作。