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个人总结校本培训总结 随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革 对教师培养、 培训的要求， 开展校本培训成为了中小学教师继续教育 的重要培训模式。 寒假里，通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观 念，努力优化了自己的知识结构， 同时不断培养自己的创新精神和实 践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素 质精良、 能够适应新课程改革实验需要的反思型、 科研型的教师的方 向而努力。 我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育 要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提 高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新 时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容 . 以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要 奉献。 通过这学年的校本培训后， 我又认为新课程中有爱心， 有创意， 能够扩展教学资源， 对学生自主学习， 终身学习产生影响的具有注重 人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自 己首先得有一桶水” 的说法已经有些过时， 但若将自己拥有的那桶水 变成不断更新的 “活水”，又有何不可 ?同时， 随着信息时代的到来， 学生获取知识的途径也越来越广泛， 以学生为友， 甚至以学生为师都 是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更 和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。 首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要 求每个学生喜欢我， 但我必须喜欢每个学生” 。师生关系和谐、 融洽， 学生感受到教师对自己的肯定， 便会主动亲近教师， 乐于接受教师的 教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。 其次，教师对学生 ___ 是深远性的，影响不是一时的，而是长 远的, 所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化 ___，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来 一生 ___ ，因此， 教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要 求学生要做到的，自己首先做到 ; 凡是要求学生不能做的，自己坚决 不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益 友。 现在，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化 的汽车超负荷地在公路上疾驶， 社会应该重视教师资源的可持续使用， 在教师中大力提倡科学、 文明、健康的生活方式。在很多人的印象里， 优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑， 废寝忘食， 一天到晚泡在学校 里，几乎没有属于自己的时间。 他们的身体大多不好， 有的带病上课， 甚至当场晕倒。 他们没有天伦之乐， 老人卧病在床， 却不能侍奉左右 ; 活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家 ; 亲人过世，却不能赶回家见 最后一面。教师是凡人，不是笼罩在崇高光环中的圣人，教师不应是 站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯， 而充当学生含泪学习的崇高榜 样; 教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被 颂扬为舍小家、 顾大家的优秀典型。 依靠透支健康来获得事业上的成 功，无疑是杀鸡取卵。 总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做 一名让领导放心、 学生满意、 家长信任的好教师就是要以热爱事业为 核心，把热爱学生视为灵魂， 在构建师生和谐关系的基础上不断进取。 xx 年校本培训总结的延伸阅读：如何写好你的工作总结 一、工作总结的内容 1. 基本情况这是对自身情况和形势背景的 简略介绍。 自身情况包括单位名称、 工作性质、 基本建制、 人员数量、 主要工作任务等 ; 形势背景包括国内外形势、 有关政策、 指导思想等。 2. 成绩和做法工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收 到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。 3. 经验和教训通过对实践过程进行认真的分析， 找出经验教训， 发现规 律性的东西， 使感性认识上升到理性认识。 4. 今后打算下一步将怎样 发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具 体，但一般不能少了这些内容。 二、工作总结的特点总结的经验主要表现在自我性、客观性、 经验性三个方面。 1. 自我性总结是对自身社会实践进行回顾的产物， 它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做 法、经验、教训等，都有自指性的特征。 2. 回顾性这一点总结与计划 正好相反。计划是预想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回 顾过去， 对前一段的工作进行检验， 但目的还是为了做好下一段的工 作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划 是总结的标准和依据， 另一方面， 总结又是制定下一步工作计划的重 要参考。 3. 客观性总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、 检查的 文种， 这决定了总结有很强的客观性特征。 它是以自身的实践活动为 依据的， 所列举的事例和数据都必须完全可靠， 确凿无误， 任何夸大、 缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。 4. 经验性总结还必须从理论的高度概括经验教训。 凡是正确的实践活动， 总会产生物质和精神两个方面的成果。 作为精神成果的经验教训， 从 某种意义上说， 比物质成果更宝贵， 因为它对今后的社会实践有着重 要的指导作用。 这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的惟一标 准的原则， 去正确地反映客观事物的本来面目， 找出正反两方面的经 验，得出规律性认识，这样才能达到总结的目的。 三、工作总结的写法 ( 一) 总结的标题 ( 二) 总结的正文和其他应 用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均 有其特定的内容。 1. 开头总结的开头主要用来概述基本情况。 包括单 位名称、 工作性质、 主要任务、 时代背景、 指导思想， 以及总结目的、 主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。 2. 主体这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今 后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理 清楚。主体部分常见的结构形态有三种。第一，纵式结构。第二，横 式结构。第三，纵横式结构。主体部分的外部形式，有贯通式、小标 题式、结尾。 四、 注意事项 1. 要坚持实事求是原则 2. 要注意共性、 把握个性 3. 要详略得当，突出重点。 xx 年校本培训总结工作总结自我总结 模板 , 内容仅供参考