2020年初三班主任具体教学工作计划 5页

初三班主任具体教学工作计划 1 ．中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族 的前途命运， 希望自已一生有所作为是他们的共同特性， 因此抓紧抓 好时政教育， 特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战， 历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存 在的弊端， 以此常常能唤起他们的历史责任感， 树立起为中华之崛起 而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。 2 ．加强国家人才需求形势的教育。 这既能让学生了解社会对不 同人才的需求数量，类型， 为今后确定志愿做准备，更能通过国家对 人才要求的德与才教育， 让学生感受到必需从个人修养和能力培养两 方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。 特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁， 从只要打工就挣钱变迁到高学 历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的 发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从 国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力， 于国家不仅不能为贡献反而是一种负担， 下岗是为了减员增效， 国家 要的是高素质的人才， 而不是普通的劳动力， 适应社会的要求是时代 的潮流。 3 ．帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道 路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大 道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾， 思想教育工作实在， 有利 于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。此外 , 班主任自身要 做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的 人格力量感染学生， 给学生以可信任感和可钦佩感， 这是班主任工作 的基础。总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性， 主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 1 ．树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢 于拼搏的榜样， 成绩先居劣势后终于赶上来了， 取得了好成绩的榜样， 伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事 迹。 2 ．实事求是地指出学生的优缺点 , 帮助他树立目标 , 取长补短。 3 ．面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和 他这时具备的优势条件， 并鼓舞他的斗志， 强调人不应只重视一城一 地的得失， 而应着眼于人生的全局。 讲清一时的努力不会换来立时的 好成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自 信，“自信是人生成功的一半” 1 ．加强学习方法的指导， 提高学习效率是班主任经常的一项工 作，也是差生转化的中心， 班主任讲清一般的学习方法，特别是它的 作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上 课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采 取措施纠正， 直到这个学习习性养成， 还需要针对每科的具体情况对 具体科目的学习方法全方位的指导， 2 ．强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记 忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。 3 ．造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导 资料或购买 VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力， 营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。 4 ．组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其 集体自力更生的能力， 同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已 的能力也上一个新台阶。 5 ．强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰 苦的劳动才有巨大收获， 6 ．加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重 视课内知识的学习， 又要重视课外知识的吸取， 课堂内与课堂外的知 识是相辅相成的。 学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进 步的核心。 1 ．与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定 期或不定期的在班上进行书面调查， 让他们反映教室寝室的纪律， 清 洁卫生，同学关系等等问题， 以及学生学习和教师教学方面存在的问 题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科 任教师指出部题以便修正教学， 平时， 早自习， 上午上课， 下午上课， 晚自习课， 以及自习时间多到教室向学生了解班情， 观察学生作习情 况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样 才能保持班上始终处于班主任的有效监管中 2．精心挑选班干部，大 胆鼓励他们在班上开展活动， 同时加强指导， 让他们尽可能快的成熟， 有力地管理班上。 3 ．严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩 罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，了将要受到何 种处理， 主要在于耐心细仔的批评教育， 罚“力所能及” 的清洁扫除， 与家长联系通报该生的劣迹， 让犯了错的学生在身体上和心灵上都过 不去， 严重的报学校给予处分， 对付累教不改的学生在动用学校纪律 的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书， 只要再犯就必需坚持 按保证书执行， 迫使他悬崖勒马， 回头是岸， 同时加强对他们的监督， 多同他们交流，给予他们信任。 总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为 核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。 内容仅供参考