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小学英语德育工作计划 小学英语德育工作计划 在道德教育大纲中，指出“所有学科的教师都必须教育和教育人，道德教育应该在各个学科的教学内容和教学过程的各个方面。”培养学生的道德素质，真正做到真正的道德教育，是教育的中心任务。在英语教学工作中实施，具体计划如下：‎ 一，结合教材资源开展道德教育因素 语言是意识形态和文化的载体。教科书是教学的重要资源。小学英语教材内容丰富多样，涉及和英语国家广泛的政治文化，历史，人文地理，科学技术和文化习俗。学生应该学习数十种语言功能项目，如帮助，欲望，关怀，介绍，问候，餐饮，医疗等，具有时代感，思想感，科学性，实用性，灵感和创造力。这些语言材料为在课堂上实施道德教育提供了丰富的资源。教师应努力探索这些教育因素，以知识为载体，渗透教学中的人际关系，思想道德，爱国主义和社会主义教育。让学生用英语思考，建立好的思想，培养良好的道德。‎ 其次，教师的言行教会营造道德教育氛围 教师是课堂道德教育的实施者。在教学中，教师应该鼓励和关心学生，给予他们爱和鼓励，使他们能够在爱的洗浴中逐步发展和提高他们的智力和道德。 “高是老师，他是粉丝。”教师的世界观，情感，行为和教导将对学生产生微妙的影响。‎ 第三，课堂情景创造了更深刻的道德教育渗透 沟通是学习英语的最终目标。通过各种课堂教学活动，孩子们学会独立学习，相互配合，形成良好的英语交流能力，对培养孩子的情感非常有用。课堂情景的创造有助于培养学生的思想道德，互助和友谊，礼貌和礼貌，促进行为规范的发展。‎ 四是开展课外活动，加强德育渗透 课堂教学是道德教育渗透的主要渠道，课堂活动具有思想性，创造性和娱乐性，是课堂教学的重要补充和有效延伸。因此，在小学英语德育渗透过程中，必须在课外活动中大做文章。‎ 小学英语科目包含丰富的道德教育材料。在英语课堂教学中开展德育教育是非常重要和必要的。在德育英语教学中，全面实施素质教育，同时培养学生的交际能力，通过语言知识，技能学习和培训，激发兴趣，挖掘潜能，发展智力。学生的个性能够发挥，而思想和情感品质也受到微妙的影响，成为真正的社会主义建设者和理想，道德，文化和纪律的继承者。‎