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- 2021-04-20 发布
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校外活动总结
“校外活动”是以实践活动为基本途径,以培养少年儿童
的生存发展意识和技能为基本内容, 以提高少年儿童全面素质为
主要目标, 20xx 年度,我校本着“挖掘校外课程资源,利用社
会教育力量, 让学生在社会大课堂里接受教育”的原则, 有目的、
有计划地开展了一系列校外活动,成果显著, 社会影响力强, 使
学生在校外活动中感受到了成长的快乐。 现就本年度具体工作总
结如下:
一、活动有计划,辅导有保障
学校利用可用的社会资源,基于不同项目和学科,以不同
形式组织了多次校外活动, 每次活动我们都做了详细的计划, 在
活动过程中, 我们不是让队员放任自流, “辅”和“导”始终伴
随着队员们“活动”的全程。
二、加强校外联系,保障活动基地
为了丰富活动阵地,我校开辟了多个校外教育基地。每一
处基地, 都活跃着队员矫健的身影, 每一次活动都给队员留下了
难忘的印象。
三、及时总结收获
我们要求每次活动有计划、有内容,有相应措施与总结。
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根据活动结束后的反馈, 学生在短短的活动期间收获很大,
变化不少比如:
1、不少学生没有离开家庭单独集体生活的经历, 学会了自
己整理内务,自己排队打饭,自己洗刷衣物、打扫卫生。
2、通过活动, 不少学生学会了与同学之间的合作, 学会了
谦让,加强了友谊。
3、通过活动,学生学到了很多在基础教育学不到的东西,
开阔了视野, 增强了求知的欲望, 从许多有经验的教师身上学到
了不少新鲜的知识和理论,学会了一些积极的学习方法。
4、学生的动手操作能力、 创新意识、 竞争意识、 安全意识、
环保意识得到了提高等等。
鉴于以上活动开展情况提出如下建议:
1、建立中小学生社会实践活动评选表彰制度。 定期组织开
展评选表彰活动, 对于学生健康向上, 积极进取的人格行为的形
成,具有激励作用。
2、完善中小学生社会实践活动考核评价制度。 积极开展学
生社会实践活动考核评价的课题研究, 逐步推行中小学生社会实
践活动学分制,作为毕业、升学和评比表彰的重要依据。
3、根据新课改的要求, 尽可能多地开设一些新课程后续教
育的课,让学生完成校内课堂上所不能完成的学习。
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四、下一步的工作计划
1、进一步加强师德建设, 突出全员育人观念, 充分发挥全
体教师的育人作用, 真正做到服务育人, 教书育人的全方位育人
观。
2、加强德育科研, 探讨新形势下德育工作的针对性、 时效
性、 实效性。 加强德育课题研究工作, 进一步提升教育管理水平,
把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学
校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
总之,校外活动是校内活动的有益补充和延伸,我们组织
活动的目的就是让我们的学生能全面发展, 在学会知识的同时更
要学会做人。 今后, 我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、
新问题,结合学生的年龄特点, 加强教育理论的学习, 不断提高
教师的科研意识, 为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而
不懈努力。