秋季期开学第二周工作总结及第三周工作计划 6页

秋季期开学第二周工作总结及第三周工作计划 秋季期开学第二周工作总结及第三周工作计划 秋季期开学第二周工作总结及第三周工作计划 秋季期开学第二周工作总结及第三周工作计划 ‎ 　　高一级部： 　　第二周工作总结 　　1.配合学生处抓卫生管理、课间纪律、宿舍纪律等，有一定进步，需要继续努力。 　　2.班主任利用自习等时间，做学生的思想工作，掌握学生思想动态。 　　3.级部召开备课组长会议，防止并杜绝走班前教师上课应付的情况出现，通告每一位教师走班前的教学情况将在国庆后进行评教。 　　4.调整好走班教师安排表，研究制定与级部有关的走班评价制度。 　　第三周工作计划 　　1.完成相关评价制度的研究制定。 　　2.各学科根据级部要求，开始编写分层次的导学提纲、习题、考试题等。 　　3.各班级开始励志信的诵读，学生开始写成长手册。 　　高二级部： 　　第二周工作总结 　　1.各学科全面落实小组合作学习，开展教学研讨，安排公开课录播课。 　　2.分头召开文理实验班教师座谈会，制定教学目标和策略。 　　第三周工作计划 　　1.组织级部领导检查办公室纪律和卫生。 　　2.召开组长会，强调关于合作学习和a、b分层教学有关事情。 　　高三级部： 　　第二周工作总结 　　1.更换中厅宣传栏内容，围绕高考和学习兴趣动力方面做宣传。 　　2.继续强化班级管理，由班级延伸到宿舍，毎晚安排一定数量班主任到宿舍检查。统一规范对典型违纪学生的处理。 　　3.组长例会，规范课时练习、单元测试题量、时间等，划分周末单元测试时间，加强周末测试管理，提高考试技巧。 　　4.级部领导开始分工分头找部分教师个别谈话，加强与教师个别沟通交流。 　　第三周工作计划 　　1.利用集体备课时间，到青岛参加高三一轮研讨会的教师介绍研讨内容。 　　2.做好班级内部励志传真写真制作并完成悬挂宣传。。 　　3.部分学科继续参加莱阳教研室组织的一轮复习研讨会，优化学科一轮复习研讨课型，做好复习课模式下的合作学习优化设计。 　　4.各学科利用周末结束第一次模拟考试并及时完成分析。 　　5.级部领导继续分工分头找部分教师个别谈话，加强与教师个别沟通交流。 　　6.配合政教处，做好学生晚上洗澡的管理与总结，汇总问题，做好完善。 　　办公室： 　　第二周工作总结 　　1.做好新学期开学典礼及学校工作会议相关工作。 　　2.统计上报中层以上领导上课情况。 　　3.组织申报中、高级职称。 　　4.统计上报音体美学科教师情况。 　　5.通知80岁以上老同志到乡镇办理长寿津贴手续。 　　第三周工作计划 　　1.组织申报中、高级职称。 　　2.整理XX年上半年上级各类文件、通知。 　　教务处： 　　第二周工作总结 　　1.利用假期加班编排了高一课程表。 　　2.会同会计组织收取择校费，并进行了初步核对。 　　3.发放了三个级部的教材。 　　第三周工作计划 　　1.核对高一各班学生数额、名单，编排印制学生成绩表。 　　2.继续与会计核对各班级学生交费情况。 　　3.印制高一临时借书卡，‎ 开始组织上阅读课。 　　音乐： 　　第二周工作总结 　　1.对高一新音乐生进行专业主副项摸底调查。 　　2.整理音乐功能室。 　　3.安排专业生练习时间专业教师值班事宜。 　　第三周工作计划 　　1.安排好专业生专业。 　　2.研究排练体育文化艺术节期间我校代表队入场式方案。 　　体卫： 　　第二周工作总结 　　1.9月11日开始协助疾控中心进行学生健康查体。 　　2.召开高一体育生会议，强调学习和训练纪律等相关事项。 　　第三周工作计划 　　1.配合团委做好新学期的第一次升旗。 　　2.篮球赛报名。 　　3.继续做好学生健康查体工作。 　　美术： 　　第二周工作总结 　　1.完成了高一画室的搬迁、布置并制定新的画室使用条例。 　　2.周四，召开了高一专业新生专业发展动员会。 　　3.协助高三级部完成南校教学楼中厅宣传栏的更换、设计。 　　第三周工作计划 　　1.完成部分美术教具的购置。 　　2.协助体卫艺科做好市体育文化艺术节的部分准备工作。 　　信息中心： 　　第二周工作总结 　　1.做好新学期工作会议相关服务。 　　2.级部协助清查班级设备并落实相关责任。 　　第三周工作计划 　　1.根据班级反馈集中整修班级设备。 　　2.组织科室骨干初步规划学校信息化建设方案。 　　教科处： 　　第二周工作总结 　　1.组织参加烟台市教师教学基本能力测评的教师针对如何听评课进行了学习、研讨交流以及指导。 　　2.组织报送参评莱阳市微课程设计作品以及组织报送山东省微课程评选作品。 　　第三周工作计划 　　1.撰写学校上学年校本培训工作总结以及本学年学校校本培训工作计划并上报。 　　2.制定学校青蓝工程实施方案。 　　学生处： 　　第二周工作总结 　　1.开始运行学生舍内洗澡安排表。 ‎