最新（总结范文）之2020年关爱特殊群体学生工作总结 4页

最新（总结范文）之2020年关爱特殊群体学生工作总结 篇一：20xx年关爱非凡群体门生事情总结 为更好地存眷非凡门生群体，构建调和班级、调和校园，我校依据门生的家庭、进修、性情等方面的特色，有针对性地开展事情，对家庭贫穷门生、进修艰苦门生、单亲及怙恃双亡家庭门生、外来务工职员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭前提分外优胜门生、进修问题分外优异门生等八类门生，黉舍给每一个门生建立了生长档案，采取了以“非凡群体门生与先生结对”为主体的教导治理模式，多措并举，体贴爱护每一位门生，对门生的进修、生存、思维、生理、行动、习性予以全方位存眷，经由过程思想上疏导，学业上指点，心理上引导，生活上指示，引领门生康健生长。依据下级的指导肉体，现就我校分外存眷的门生的事情情形总结以下：‎ 一、摸清底数，创建美满分外存眷群体门生档案 经由过程家访、考察等多种渠道，周全控制黉舍班级非凡门生群体的状态，针对每一位门生的分歧情形举行周全阐发，重点存眷。连系黉舍和门生实践，创建美满分外存眷门生生长档案，并创建严峻的档案治理轨制，设定档案借阅权限，注重维护门生小我私家隐衷。将所有分外存眷门生情形举行汇总上报。‎ 二、实施门生生长与先生结对制，为需分外存眷门生配备生长结对先生 针对分歧门生群体的情形，部署人格崇高、责任心强、门生相信的教员做分外存眷门生的生长结对先生，经由过程开展“师生共生长”等举止，鼓动勉励先生连系本人的上风，赞助被指点的门生康健生长。门生 生长结对先生实时存眷门生的进展变迁，实时记载门生的生长萍踪，疏导他们康健生长。先生们采用深刻班级、深刻门生，经由过程踊跃家访、小我私家交心、视察等体式格局，懂得这些门生在生存、进修、思维、身材等方面存在的题目或艰苦，踊跃举行针对性的赞助。在非凡门生群体班级内开展结对子举止，如进修分外 艰苦的门生与进修分外优异的门生结成对子，康健强健的门生与随班就读的残疾门生结成对子，使他们配合生长，配合前进。‎ 三、当令鼓励树自负 尺有所短，寸有长处。非凡群体门生也是同样，每个人都有本人自力的本性、品德特性及好处专长。导师们走进这些孩子旁边，懂得每一个孩子的好处，激起他们身上的潜能，真正恭敬每一个孩子自力的品德，并在分歧场所认可、赞赏他们身上的好处，以及对集体的感化，让他们感触感染“本人是集体的弗成贫乏的一分子”，从而养成踊跃向上的生理状况。每一个门生都是请求长进的，非凡生也不破例，对进修分外优异的或许进修艰苦的门生来讲，他们的前进更需求先生的疏导和鼓励。如分外优异的门生，他们在学习上有必定的上风，但在心理上也存在着如许那样的瑕玷，比方自尊、情绪化、集体分工认识不强、对班级体贴不敷等等，是以他们更需求先生的疏导和鼓动勉励。导师能够无意识地赞助他们树立一颗平常心、增添适量的波折教导、提出更高的进修目的以此来鼓励他们，加强他们自我美满、自我教导的才能。鼓励是一种能源，无论对哪类门生，不论是进修艰苦生，仍是优异生等，对他们天天的体现要实时地褒扬，确定他们那怕点滴的前进和闪 光点，对缺乏的地方，赞助他们举行阐发，尽量多褒扬，少品评，做到有问题不扼杀，有缺点不掩饰，爱之有度，严之有格，使这些门生能体验胜利的欢跃，加强前进的刻意和决心信念。‎ 四、相同思维争自强 非凡门生群体思维较为庞杂，肉体压力大，为周全控制门生的无关信息，黉舍请求每位结对先生保持每周至多一次与门生个体交心，实时懂得门生思维状态，从心理上引导，精神上支撑，赞助他们解决思想上的疙瘩，让他们伤心生长。如家庭前提分外优胜和家庭贫穷的门生，他们要末由于家庭前提太优胜，要末太贫穷，在心理上存在自卑感或优越感，在行动上也体现非常，是以，实时的家访或德律风联络，增强与门生家长的相同和交换，把孩子在黉舍的体现实时向家长或监护人报告请示，让家长或监护人实时懂得孩子在黉舍的静态，当令转变家庭教导的要领，结对先生或许班主任把最适合孩子的教导体式格局与家长同享，以构成黉舍与家庭教 导的最好协力。‎ 五、师生融洽促调和 在存眷非凡门生群体工作中，黉舍请求教员做到对门生有“童心”，对家庭前提优胜的门生要“静心”，对尖子生要“细心”，看待优生须“恒心”，对贫困生献“爱心”，对单亲子女靠“热情”，对务工子女持“耐烦”，对智障门生有“同情心”。针对单亲家庭子女和留守儿童两类非凡群体，黉舍特意为其选派了“教员家长”。同时，为了营建联结合作的精良空气，踊跃疏导门生被迫构成合作分工小组，让门生在进修生存中取长补短、配合进步。‎ 一年来，经由过程以上步伐，非但使那些隔代家长们逐步转变了教导观点，并且使分歧条理的家长都增长了家庭教导常识，首创了我学家庭教导的新局面，无力地支撑了我校八类非凡群体门生事情的顺遂开展。当然，非凡群体门生的教导是一个社会综合题目，也是一项长期性事情，只需保持不懈、不息总结、改良和横向交换，咱们信任，这些门生也一定会周全、康健进展，慢慢生长为有现实、有道德、有文化、有纪律的社会主义接棒人。‎ 总之，咱们在嗔怪当初的孩子愈来愈难管的同时，莫忘了思索怎么样存眷他们，怎么样给他们供应过度的环境。无论为人怙恃仍是为人师长，在劳碌的社会生存中，请赋予这些孩子更多眷注更多关爱吧！让他们在康健伤心中自在生长！‎ 篇二：20xx关爱非凡群体门生情形总结 我校针对今年来制订的《关爱非凡群体举止实行计划》，以迷信发展观为管辖，以强化师德师风设置装备摆设为着力点，旨在加强全部教员的责任感，周全实行素养教导，构建调和校园，对外来务工子女、留守门生、单亲家庭儿童等非凡群体、弱势群体门生赋予关爱。让他们同在一片蓝世界，共沐阳光雨露，让他们身心伤心、康健生长，促成教导公道、社会调和。分外存眷非凡群体门生情形，有针对性地采用帮扶、指点（含生理指点和进修指点）和其余助学步伐，赞助他们降服艰苦，鼓动勉励他们踊跃长进，康健生长。连系今朝我校开展的非凡群体门生关爱行径，从学习上优先指点、生活上优先赐顾帮衬、活动上优先部署等方面全方位地关爱非凡群体门生，注意举止的延续性、广泛性和实效性。‎ 一、事情效果 ‎1、启动关爱非凡群体门生主题教导举止，黉舍少先队大队部向全校师生收回倡导。黉舍经由过程守旧亲情德律风，为非凡群体学生在课间、歇息时、双休日或节假日与家长联络、相同供应便利，增进了门生与家长的豪情。结合校教务处开展的“教授教养治理月”指点门生举止，在师生之间开展“手拉手、同生长”为首要方式的结对合作举止，疏导非凡群体门生做一件有意义的事，非但为家庭、为黉舍、为班集体抹黑添彩，更培养了门生的荣誉感和上进心。‎ ‎2、各班教员经由过程与非凡群体门生交心，懂得他们近期的进修、生存、感情、结交、身材等方面的情形，与门生进行了精良的豪情交换，培养了门生精良的心态和康健的生理。‎ ‎3、经由过程举行法制、平安、生理康健教导讲座，使门生树立了遵纪遵法认识、了解了一些需要的平安知识，让门生坚持身心都康健。‎ ‎4、构造班级门生和非凡群体门生进行庆元旦文艺汇演，并优先让非凡群体门生列入，经由过程一些方式多样、内容厚实、轻便易行、舒适祥和的举止，让每位非凡群体门生过度了一个伤心的节日，让他们加倍体会到集体的体贴和温暖。‎ 我校带动各方气力体贴非凡群体门生，经由过程咱们系列举止的开展，非凡群体门生纷纭暗示，要爱护保重本日的幸运生存，好好进修，周全进展，争做一位优异的门生，来答谢社会各界对他们的眷注。家长关于我校的做法纷纭赋予好评，我校的青年教员踊跃呼应，主动地投身到关爱行径中，但愿贡献本人的爱心，从而形成为了一股体贴非凡群体门生生活情形的海潮。‎ 二、教训总结 体贴和维护非凡群体门生康健生长，是全社会的义务和责任。我校要继续把关爱非凡群体门生的事情归入到黉舍事情的办事领域，让所有门生同享一片蓝天，进一步采用步伐，普遍宣扬，增强向导，加大搀扶和治理力度，制造精良社会环境，存眷非凡群体门生的生存状态，小学的教导教授教养事情一定会更上一个新的台阶。‎ ‎20xx年12月28日