2020年高中一年级第一学期数学全期教学计划 4页

2020 年高中一年级第一学期数学全期 教学计划 一、指导思想： 使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所 必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力 和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析和解决实际问题的能 力。要培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的 积极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。 二、基本情况分析： １、4 班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人， 中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。 5 班共 人，男生 人，女生 人；本班相对而言，数学尖子约 人，中 上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。 ２、4 班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在 100’及以 上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人， 40’以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。 5 班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在 100’及以上的有 人， 80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人， 其中最高分为 ，最低分为 。 ３、4/5 班分别为高一年级 9 个班中编排一个普高班和一个普高 班之后的体育班，整体分析的结果是： 三、教材分析： １、教材内容：集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与函数、指 数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。 ２、集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一；函 数是中学数学中最重要的基本概念之一；数列有着广泛的应用，是进一 步学习高等数学的基础。 ３、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的 概念、等差数列与等比数列的通项公式、前ｎ项和的公式。 ４、教材难点：关于集合的各个基本概念的涵义及其相互之间的区别 和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命 题的证明、 ５、教材关键：理解概念，熟练、牢固掌握函数的图像与性质。 ６、采用了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步展开教材内容的做 法，符合从有限到无限的认识规律，体现了从量变到质变和对立统一的 辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于掌握每一阶 段内容。 7、各部分知识之间的联系较强，每一阶段的知识都是以前一阶段为 基础，同时为下阶段的学习作准备。 8、全期教材重要的内容是：集合运算、不等式解法、函数的奇偶性 与单调性、等差与等比数列的通项和前 n 项和。 四、教学要求： １、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的 意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号， 能正确地表示一些简单的集合。 ２、掌握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法，并能熟 练求解。 ３、了解命题的概念、逻辑联结词的含义，掌握四种命题及其关 系，掌握充分、必要、充要条件，初步掌握反证法。 ４、了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，掌 握互为反函数的函数图象间的关系。 ５、理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单 调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘图象。 ６、掌握指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解简单的 函数应用问题。 ７、使学生理解数列的有关概念，掌握等差数列与等比数列的概念、 通项公式、前ｎ项和的公式，并能够运用这些知识解决一些问题。 五、教学措施： １、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的 要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作 用下上升和进步。