工作报告之班主任工作方法：师爱 2页

班主任工作方法：师爱 班主任工作方式：老师的爱 爱是班主任和学生之间的融合代理人。这是打开学生心灵之门的金钥匙。爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢学生就是要摧毁学生。作为班主任，“老师”是班主任工作的灵魂。‎ 宽阔的胸怀是爱的前提 海纳河拥有大容量。天空比大海宽阔，天空比天空更宽广。一个有着广阔胸怀的老师怎样才能被学生所爱？‎ 所谓的亲教师，相信他们的方式，并独立行事。作为一名负责全班的老师，如果你想给学生一份爱，你必须先让学生爱你。只有老师的高尚人格才能拥有学生灵魂的纯洁。班主任利用阳光的感觉来品尝阳光，给学生带来阳光。什么是教育？教育是人格和人格的教育。教育是心灵对灵魂的影响。‎ ‎2，理解是爱的基础 教师的爱应该基于我们对每个学生的全面，深入和客观的理解。当我们接手新课程时，我们应该开始了解每个学生的个性爱好，气质，兴趣，家庭状况，学习状态，学习特点等，并牢记这一点。这将为我们创造一个目标。前提是为我们选择最佳教育突破创造条件。‎ ‎3.尊重是爱的保证 每个人都需要得到尊重。尊重和信任始终是教育成功的重要因素。基于尊重的爱是爱的真正含义。让学生有机会说话，倾听他们的意见和声音，给予他们适度的宽容和理解，了解理解他们的困难和困难，肯定他们的进步，并说出任何伤害他们自尊的言论等。表现。我们必须像保护珍贵的瓷器一样保护学生的自尊，不要留下难以愈合的疤痕。我们应该明白，没有自尊的学生不能焚烧前进的雄心。‎ ‎4，冷静欣赏差异是爱情的关键 爱学生必须尊重学生之间的差异。班主任应该冷静地欣赏差异之美。所谓的十个手指的长度不同，学生个性的差异是正常的。特别是那些在我们眼里“学习学生”‎ 和所谓“问题学生”的人。事实上，教育是一群不完美的人带领另一群不完美的人完美的过程。我们课堂上最常见的问题主要与忽视这种差异有关。事实上，我们无法创建一个模范学生。从学生的差异出发，我们将采取有针对性的措施，帮助学生健康，持续地成长，引导他们走上健康发展的轨道。尊重差异是尊重学生的潜力。我们不会用静态的眼睛来看待有这些问题的学生。相反，让每个学生看到自己的亮点，看到自己的价值观，并鼓励他们的信心。风帆冲浪让每个学生都能达到成功的另一面。‎ ‎5，鼓励，赞美和热情是爱的润滑剂 德国教育家迪斯图德指出，教育艺术不是传授技能，而是关于刺激 - 唤醒 - 振兴。班主任不应该谴责学生的赞美和赞美。事实上，它是学生取得进步的动力。当学生遇到困难和挫折时给予帮助和鼓励，并在他们成功或获得一些进步时给予他们衷心的赞扬，这样他们总能感受到你对他的热情，并会产生意想不到的激励。马卡连科（乌克兰）说：培养人才是为了培养他对未来的希望。赞美是点亮希望之光的最佳方式。班主任不应该放弃，老师期望学生成为什么，学生会长大。班主任还必须有一双敏锐的目光，时刻关心学生，给学生一些情感上的理解，并给予学生情感上的期待。当你相信它是可行的时，他就可以做到;当你相信它不可行时，他就会被毁了。‎ 赠送玫瑰，留下少量香气，善待他人，善待。愿“老师的爱”像山中的水一样流动，总是如此轻盈和跳跃。‎