高一语文新学期教学计划 3页

高一语文新学期教学计划 高一语文教学客观上承接着初高中语文教学的衔接作用，可以 说，做好初高中语文衔接教学工作 , 提高高一语文教学质量，可使高 中生更好、 更快地适应高中语文学习， 提升整个高中语文教学的质量。 高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨。 以培养学生创新精神和语文应用能力、 审美能力和探究能力为重 点， 促进教学方式和学习方式的改革， 努力满足每个学生终身发展的 需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充 满活力的普通高中语文课程教学体系。 能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。 (1) 能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要 点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 (2) 能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解 结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。 (3) 能根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，浏览、速读 等阅读方法，灵活运用精读、略读，提高阅读效率。 (4) 能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品 的思想内涵和感情倾向，具有一定的感染力。 (5) 学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和 批判能力 ; 培养审美感知和审美创造的能力。 (6) 应在继续提高观察、感受、分析、判断能力的同时，注意思 考问题的深度和广度。 (7) 发展独立阅读的能力， 注重个性化的阅读 ; 能对文本作出自己 的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。 (8) 培养审美感知和审美创造的能力。 (9) 在学习鉴赏中外文学作品时， 能感受形象， 品味语言 ; 能运用 作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。 (10) 能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容， 并给予 恰当的评价。 (11) 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读 懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词 (18 个) 、文言句式的意 义或用法，能在阅读实践中举一反三。 (12) 学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 (1) 掌握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的能力。能 考虑不同的目的要 (2) 学会多角度地观察生活，要求陈述自己的看法。感情真实健 康; 内容充实。 (3) 表达能够观点明确，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料， 合理安排结构。 (4) 能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言。 表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 (5) 在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维 ; 力求有个性、有创意的表达。 (6) 进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力， 并努力学习综合运用多种表达方式。 (7)45 分钟能写 600 字左右的文章 ; 每学期课内作文不少于 7-8 篇，课外练笔不少于 3000 字 ; 能独立修改自己的文章。 (9) 学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感 染力，力求有个性和风度。