• 6.66 KB
  • 2021-04-20 发布

2020年向日葵班环境创设总结

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
xx 年向日葵班环境创设总结 中班物质环境的创设小结班级的良好的物质环境,一要能体现 办园理念和培养目标, 二要让孩子们喜欢并能产生一定的教育作用及 社会影响力,在此从墙面装饰和活动区这两个方面来说明。 1 、墙面 装饰上要改变以往的以教师的主观愿望为出发点的单一的装美化作 用,强调对幼儿的教育性、幼儿的参与性和实效性。 环境设计要结合各班幼儿年龄特点,与近期教育目标、活动内 容相联系; 参与性是指从环境的设计到材料的投放、 到作品的张贴都 要让幼儿参与。例:春天来了,我们班设计了以春天为主题的画面来 装饰我们的教室, 首先要引导幼儿认识春天的特征, 然后让幼儿参与 材料的收集, 当幼儿将所需材料收集来以后, 我们可以让幼儿通过剪、 贴、画等各种手法制作,最后师生一起张贴画面。张贴时,要有一定 的高度限制。 这样, 幼儿参与了环境的设计 ---- 材料的收集 ---- 作品 的制作 ---- 成品的张贴与欣赏这一整个过程, 真正实现了幼儿与环境 的互动, 真正做到了让幼儿成为环境的主人。 布置的环境要能够发挥 实际作用,不能高高在上或成为视而不见的样品。另外,还要注意装 饰物的可变性, 要根据目标及季节的变化而变化。 装饰的材料不能直 接帖到墙上固定死,要贴到绒布或泡沫板或其他材料上,这样,既能 起到保护墙壁的作用,也有利于材料的更换。 2 、活动区的创设与利 用 (1)在活动区的创设问题上,要合理安排,避免干扰。 常 见的活动区有:角色游戏区、手工区、图书区、绘画区、语言区、建 构区,体育活动区等等,并不是每个班都必须设置以上区,我们要求 我班要设置 4 个以上活动区, 设置的时候一定要考虑到幼儿的年龄特 点及发展需要, 还要结合阶段性的教育目标和教育内容, 并不断随实 际需要而变更。比如,刚入园的小班小朋友一般都在 3 岁左右,这一 年龄段的特点是求同思维比较明显一些, 所以在投放活动区材料时要 注意相同的材料要适当多一些, 他们对幼儿园不熟悉, 有一种恐惧不 安的心理, 所以这时要营造一种温馨的气氛, 尽量给他们一种安全的 温馨的感觉,图书区、语言区等可相对多一些,但到了我们现在的中 班以后,随着幼儿年龄的逐渐增长,幼儿的探究欲增强,投放的材料 也就随之而变化, 相同的玩具要相对减少, 能引起幼儿创造性思维的 玩具和材料逐渐增多, 以满足幼儿探索的欲望和好奇心。 设置的活动 区要有明显的标志,间隔适当,通道畅通,区与区之间要动静分开, 使之互不干扰,也便于教师观察,光线好的地方可安排几个动手、动 脑而且较静的活动区,材料放在低柜里,便于取放,盛放材料的小柜 子不宜过高,以方便幼儿取放材料。而球类活动区可放在室外 (2)提供丰富的材料,避免争抢。 玩具、材料对幼儿的教育 作用是非常明显的, 但并不是说一定要越贵越好, 有些玩具不能自制, 是必须买的,而且价格也不贵,如雪花片、颜料、画笔、剪刀、大的 滑梯等等;但有些玩具是 __ 或 __ 就可以制成的,根据新《纲要》的 规定,幼儿园应因地制宜,就地取材,自制玩教育。我班可利用的并 能轻而易举得到的废旧物品有:纸箱、纸盒、废旧泡沫板、各类植物 的叶子、 各类植物的种子、 石子、黏土、旧轮胎、 布头、线头、空瓶、 废木块等等。随时注意发动幼儿收集这些材料,充实到活动区里,并 保证它的安全性和实用性。总之,要想创造良好的班级环境,幼教工 作者必须不断加强教育理论学习,提高自己在环境方面的认识 xx 年 6 月 袁紫嫣 内容仅供参考