初中班主任工作计划结尾 2页

【篇一】 三、工作要点 1、组建班委会，任命班干部。 真正的人才不是培养出来的。用毛遂自荐的话来说：是锥子总会有一天钻出口袋。基于 这个观点，对于班干部是：先使用，后培养，在使用中培养。班主任的工作就是教班干部怎 么干，怎么干好。在班干部的使用过程中，主要观察他们是否负责，要求也不要太高。负责 的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作，不负责的及时调整，以利班主任的工作。站在 班主任的角度，班干部的培养方向上，不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班 上的一股势力，一股正义的势力。这股势力一旦形成，班集体的核心初步确立。正气就得到 弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。这是班主任工作至关重要的一环，应 该作为原则确立。 2、培养学生良好的习惯。 (1)、抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半。一节课的课前预备十分重要，预 备铃一响，必须到教室去，督促学生做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书 和笔记本是否放在桌子角上。初中新生，大多数没有课前预习的习惯，我便会要求学生利用 课前 2 分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。体育课，也要站在队伍前面， 督促学生站好队。 (2)、抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召 他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。学生们丢垃圾还的一个坏习 惯，象投篮球一样地甩，命中率又低，卫生角一带就脏兮兮的。要教育学生，做示范，把垃 圾放进撮箕里，这种小事也要反复教。 (3)、从期中考试开始，反复强调不能作弊。随着期中考试的临近，要召开一次迎接期中 考试的班会。这次班会的效果不会很大，老师不是神仙，两个月能教好学生是天方夜谭。有 一件事必须重视，就是杜绝考试中的作弊现象。容忍作弊，就是容忍学生弄虚作假，品质变 坏。作弊出来的成绩使得考试不公平，学生如果作弊成功，他将对考试抱有侥幸的心理，使 他不想学习，造成恶性循环。应该深恶痛绝作弊行为，这件事一定要向学生着重强调。 (4)、召开一次家长会。 (5)、对学生家访。 (6)、重点抓外语、数学两科。初一的主课，一共有五门，作为班主任，一定要把精力和 注意力集中在数学、外语上。因为这两门功课最容易出现两极分化，一旦出现两极分化，成 绩滑坡的学生就会厌学，厌学情绪一出现便是闹堂，使教育增加困难。所以初中三年，始终 盯住这两门课。一旦出现问题的苗头，要鼓励学生咬住跟上，使今后的教育顺利一点。 (7)、动员学生迎接期末考试。期末考试之前一个月，召开主题班会，对学生进行动员， 对不同的学生提出不同的要求。要求每个学生写期末复习计划，计划包括总体目标，分科的 目标。并根据目标制定措施，并要求能保证措施的实施。选那些有代表性的、写得认真的学 生，在班会的时间，让他们在全班读。这一做法，将作为教育常规，固定下来。以后的每次 考试之前订计划，考试之后做总结。这不是应试教育，而是在培养学生良好的学习习惯。 【篇二】 三、工作目标： 目标：力争人人都有进步。 班风：团结进取、拼搏奋进、做的自己 以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线，以“勤奋创造奇迹， 成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇 气，最后冲刺。 四、具体工作： 1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学 水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造 一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养 学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌，遵纪守法的好少年。 2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主 动学习，提高学习成绩。鼓励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。 3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在， 所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划，在班中全面铺开,平时尽 量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总 体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，要经常性 地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授 之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成 绩。 4、积极参加学校组织的各项活动，如运动会，元旦晚会，使学生在活动中受到教育。 5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 6、认真召开好主题班会。注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利 用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们 的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以的心理状态去 迎接中考。 7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临 着毕业、升学或者分流，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来 自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一 旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细 致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定 出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。