2020年四一班班主任工作总结 7页

四一班班主任工作总结 彭伟玲 时间在忙忙碌碌中飞快流逝，转眼间一学期已经过去了，对我来 说这一学期是幸福的，也是充满挑战的。一学期，我忙碌着，也快乐 着，向着自己追求的目标努力，让我在这个大家庭里一步步的成长。 在教学方面，严格要求学生，尊重学生，发扬教学的民主，使学生学 有所得， 全面发展学生素质方面能力。 现将自己在抓好学生的常规养 成教育，培养良好行为方面与大家进行交流。 一、亲近学生，了解学生；展现自我，树立威望。 " 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 " 班主任要 善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他 们真正感受到老师对他的亲近和 "爱 " 。这是班主任顺利开展一切工作 的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活 动观察。这学期我接的四一班是一个平行班，后来转的日托班，班上 学生 52 人，其中男生 33 人，女生 19 人。是一个男女比率失调的一 个班。接到这个班我首先了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并 分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到纠正的弱点；二要 研究学生的个性特征 ( 包括能力、气质、性格、爱好等 ) ，了解个人的 生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 经过了解学生不同的家庭， 家长的文化水平、 道德素质等都存在着较 大的差异。 因此大多数数学生的学习习惯和行为习惯较差， 大部分学 生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部 分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉 作业。 在亲近与了解学生的过程中， 我努力展现自身广博的文化与高 尚的道德情操， 使学生对你 " 既亲近又崇拜 " ，既认定你是值得信赖的 老师，又把你当作好朋友， 树立起自己崇高的威望，取得了事半功倍 的效果。 二、重视干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部 对班集体有着 "以点带面 " 和 "以面带面 " 的作用，我称他们是 " 班主任 的左右手。 " 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班级工作才能逐 渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组 建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力 表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二， 在鼓励干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时， 要更严格要求干部 个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方 面给全班起到模范带头作用，亦即 " 以点带面 " ；其三，培养干部团结 协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带 动整个班集体开展批评与自我批评， 形成集体的组织性、 纪律性和进 取心，即 " 以面带面 " 。 三、以 22 天养成一个良好的习惯强化常规训练。 养成良好的习惯对于小学生的成长有着重要意义。一般来说，人 很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。 自我校开展 22 天养成一个良好的习惯起，一学期来我班的卫生、文 明、读书等养成教育有很大的进步。 1 、以身作则， 要培养学生的良好习惯， 首先自己要做学生的表率， 如培养学生良好的卫生习惯， 自己必须做一个讲究卫生的人， 每天穿 着整洁，上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整 洁，学生渐渐地形成讲卫生的好习惯，平时做作业也能认真书写，注 意整洁。、 2 、循序渐进，习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学 生良好的习惯不能贪多求全， 而应有计划地一步一步地实施， 一个习 惯一个习惯的形成。例：学期初就要求学生书写认真，让学生形成一 个良好的书写的习惯。 随着学习内容的升级， 要求学生做作业认真仔 细，形成做事严谨的良好习惯。要看到学生身上一天一天的进步。进 行鼓励。不要稍有不慎，先劈头盖脸一顿批评。逐渐又培养学生的良 好思考习惯。 不要一遇难题就溜之大吉。 这些良好的习惯都是在循序 渐进中形成的。当然，学生良好的习惯，不仅仅是包括学习习惯，还 包括很多其他方面的习惯，都是这样，慢慢培养。 3 、家校结合， 习惯是在教育过程中和个人的生后实践中经过反复 练习形成的， 小学生的一半时间在学校度过， 还有一半时间在家里度 过。他的接触社会机会不多，因此教师应加强与家庭联系，共同培养 学生良好的习惯 . 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况， 拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一 个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、 低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一 个学生拟定切实的个人远、 近期目标， 将集体的动力落实到每个学生 身上， 帮助和鼓励每一个人进步， 使每个人都在明显而又易于承受的 压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素 质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一 是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实， 要让孩子能 " 跳一跳摘到苹果 " ，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替 的动力，我在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是 " 互助 " 、" 友好 "的竞争而不是 " 敌视 " 和 " 保守 " 的竞争，其目的是为了 取得共同的、更大的进步。 1 、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人 获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。 这也是一种集体主义精神的培养。 2 、建立互助组： 以互助小组 ( 一一对应的优生帮助差生形式 ) 、小组帮助组员等等 多种互助方式促使差生取得更大进步， 共同实现个人、 小组与集体奋 斗的目标。 3 、赏识和批评：赏识与批评的方式各种各样，把握 " 激励胜于颂 扬， 表扬胜于批评 " 的原则， 即赏识激励。 让学生 " 在鼓励中发扬成绩， 在微笑中认识不足 "，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶， 情的感染， 懂得理的澄清， 保证学生健康地成长。 目的都是鼓励先进、 指出缺点、 激励所有学生争取更大的成绩。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和 灵魂的洗礼， 留下深刻印象并指导自己以后的言行。 其主题可以根据 社会影响、 学生思想动向以及偶发事件拟定。 比如激励学生好好学习 的班会《我和小萝卜头》，教育学生懂得关爱他人，他们总计捐了三 百多元。本活动更让他们懂得关爱他人，有爱的世界更温暖。 七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的 __ 络。 只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本 班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度， 并时常同他们交换意 见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质 量，尽量与家长取得共识。 会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩 子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体 情况， 进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。 要充分调动 家长的积极性， 配合学校教育好孩子， 所以班级工作才能更加顺利轻 松。 此外，我还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督 汇报以及听取校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富 的 __ 络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。 班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提 高自身素质的同时， 一如既往地努力学习， 争取在班主任工作中有更 加突出的表现。 内容仅供参考