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  • 2021-04-20 发布

第一学期第一小学德育工作总结

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‎  本学期学校德育工作的重点依然是稳抓常规教育,凸显德育特色。以帮助学生养成良好的行为习惯,提高学生的自身修养为目标,旨在培养一个人的静气、灵气、豪气、正气。我校设4轨,24个教学班,1169名学生,男生645名,女生524名。其中外来民工子弟224名,占学生数的20%。教职员工63名,每班配备正副班主任。我校班主任以青年教师为主,其中35周岁以下占75%,班主任工作经验3年以上占63%。其中一名班主任参加市级班主任骨干班培训,两名参加班主任网络培训均已结业。另有两人在读班主任网络培训。现任班主任中有两名被评为太仓市优秀班主任。学校以德育工作为核心,全员育人,增强德育的针对性和实效性。‎ ‎  一、加强德育队伍建设,提高德育工作实效 ‎  学校德育管理实行校长总负责,德育主任具体负责,法制副校长密切配合,少先队通力合作,正副班主任具体实施,实现了“全员管理,全面管理,全程管理”。‎ ‎  学校择优聘任班主任,对新班主任进行上岗培训。并配备副班主任,协助班主任工作。加大班主任培训力度,采用专题培训、工作交流、沙龙、班队会观摩等形式进行。新班主任每学期不少于8次培训,其余班主任不少于4次。班主任工作以“勤、细、实、爱、恒”为原则,强化行政检查督促,每星期公布各班考核情况,评选星级班集体。完善班主任工作激励机制。学校建立班主任考核、奖励制度。每月对班主任常规工作进行考核,每学年安排班主任综合考核工作,根据班主任的工作态度、成绩、水平评优评先。‎ ‎  二、组织开展德育活动,关注深化常规教育 ‎  立足于以丰富多彩的校园文化熏陶人,以生动活泼的群体活动教育人,以切实可行的行为规范引导人。为了使学生常规教育更深入人心,更贴近学生生活,我们将学生日常规范编写成了童谣、儿歌。对学生思想品德的形成、美好情感的培养和行为习惯的养成具有潜移默化的作用。特别是针对一年级学生,我们制定了详细地常规教育方案,班主任利用晨会课,计划有序地进行常规教育。结合雏鹰争章活动,在教室设立成长记录本,并制定了常规教育达标跟踪记录,关注学生的成长,把学生行为规范教育摆到突出的位置。加强教育管理,加大评价力度,把教育的任务、责任进一步落实到年级组、班主任、任课教师和值日教师,将班级学生的风貌与教师的考核结合起来,真正实现“全员参与,全员德育”,为学校营造一个生动活泼、文明向上的精神氛围。‎ ‎  本年度上半年,我校结合上级“庆改革开放,迎奥运盛会,建文明城市”的主题教育活动,及20**年发生的大事,成功举办了校“心系北京奥运,情牵地震灾区”第十届艺术节。活动内容有结合我校书法特色,开展百人书画现场赛,用我们手中的笔书写奥运精神、描绘奥运蓝图。激发学生的习字兴趣,培养了学生的意志品质。有唱响奥运。结合我校艺术传统比赛项目“校园十佳小百灵”,开展唱响奥运歌唱赛。学生用自己嘹亮的歌声表达了对祖国的热爱,对奥运盛会的期待。有情系灾区人民,诗歌朗诵会。四川大地震牵动了每一个中华儿女的心,学生们用自己的真心、真情,表达对遇难者的哀思,并希望生者坚强面对生活,愿与他们共度难关。还有“心系北京奥运,情牵地震灾区”主题班会观摩活动。由学校两名骨干班主任分别开展主题为“心系北京奥运”和“情系地震灾区”的主题队会,其余班主任老师及学生代表观摩。让新班主任了解班队会流程,促进我校班会课的质量。‎ ‎  下半年,我校德育工作围绕本校特色,结合改革开放三十周年,每月确定一项主题活动,活动均溶入了学生常规教育,联系学生生活实际,活动既能独立开展又具有延续性。九月份的活动主题是“文明童谣伴我成长”九月.启航;十月份的活动主题是“我爱我家”——十月.希望;十一月份的活动主题是“炫出魅力秀出自我”——十一月.风采;十二月份的活动主题是“传递微笑,传递爱”——十二月.温暖。‎ ‎  同时,组织学生积极参加太仓市科技节,艺术节,书香校园等活动。通过组织内容丰富的活动,既增长了学生的知识,锻炼了学生的能力,规范了学生的行为,又渗透了爱国主义,集体主义,安全法规等思想教育。‎ ‎  三、拓展育人空间 构建德育合力 ‎  建立健全“以学校教育为主体,以社区教育为信托,以家庭教育为基础”的三位一体化教育,建立家长委员会,其成员将参与我校德育工作的开展,形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作新格局。本学期成功举办一年级家长学校和家长半日活动。建立家访制度,加强对家庭教育的指导,帮助家长树立正确的人才观、成才观、教育观。努力提高家庭教育水平。‎ ‎  加强与校外德育基地的联系,邀请校外辅导员来校作讲座。本学期聘请校外辅导员五名,分别开设了象棋、武术、拉丁、民族舞、书法等校级兴趣社团。邀请法制副校长来校作法制讲座。利用本校教师资源开设心理健康讲座,开展团体心理辅导等。‎ ‎  通过日常教育以及每月的主题教育活动,学生养成了良好的行为习惯。同学之间互相帮助,师生之间互相关心,整个校园充满和谐的氛围。充分体现了团结、遵纪、诚实、活泼的沙一小学生的精神风貌。‎ s