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- 2021-04-12 发布
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教师科研工作计划范文
有关专家认为,一个优秀教师的成长过程一般包含三个阶段,
即教材探析的起步阶段——教学过程研究的发展阶段——心理研究
和课题实验研究的成熟阶段。 这个成长过程体现了认知的层次性和渐
进性。由此,根据自己的教学现状及学校的教学环境,我的教学研究
工作分为三个层次:
首先,我要认真研读《课标》。熟练其中教学目的及对各知识
点的要求。总的来说,做到以下三个明确:
1 、明确本科目的教学目的和要求,了解学情。
2 、明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位, 它们之
间是怎样联系的。
3 、明确每个部分的具体的教学目的、要求是什么,并据此确定
内容的教学档次。一般分为“了解、理解、掌握”三个档次。
其次,我要认真钻研教材。
1 、把教材读厚——微观备课
把教材读厚,对教材精读细研,作深入细致地分析。多思考,
多发问,对一些重点知识反复思考,将、疑问或评论和有关的参考资
料放在一起,就会感到把书读厚了。把教材读厚,目的是把教材的内
涵充分挖掘出来,越细、越深越好。这种由薄到厚的过程,是不断思
考的过程, 是不断提出问题的过程, 也是对教材不断理解加工的过程。
2 、把教材读薄——宏观备课
把教材读厚可以把细节搞清楚,但是,也容易只见树木不见森
林。
还必须在精读细研的基础上,借助提要笔记、心得笔记,不断
地对教材进行概括归纳,把握教材的要点,掌握其精神实质。只有这
样对教材吃透吃深, 教学才有明确的方向性, 才能确定教材的重点和
难点,才可以制定出可行的教学计划,有利于学生学习。掌握了全书
的精神实质以后,就会感到书本变薄了。这并不是学的知识少了,而
是把知识消化了。
新教材、新课标、新理念,要求我们有新的教学思想,建立新
的课堂模式, 从而有效的完成教育教学任务。 如何构建有效的课堂教
学,提高课堂教学的实效呢?我将从以下几方面提升自己:一、注重
板书设计,保证课堂教学的顺利,有机渗透概括与具体的理念。二、
注重课堂语言的严谨精练性, 保证课堂教学的清晰准确, 促进学生敏
锐的言语感受力的生成。三、构建教学模式,形成特色课堂。四、换
位思考,想学生之所想。课堂教学是实施素质教育的主阵地,提高教
学质量的关键是改进教学方法。因此,必须认真研究各个教学环节,
不断完善教学过程,才能提高教学质量。作为一线教师,课堂就是我
们的舞台,课堂就是我们的生命,努力耕耘以求长足进步!
李镇西所说的: “对于一线教师而言, 什么是最好的教育科研?
那就是带着思考的大脑从事自己每一天的平凡工作。”因此,从扎实
的教学实践工作中,我将继续进行课题研究,追求小而实效性。如何
让学生的习作走向个性化, 让优生独放异彩?让学困生有序有话并自
如的表达?⋯⋯都是本学年度课题研究的再次延伸, 我将一如既往的
深入学习、不断探寻,以期有新的突破。
撰写教师专业生活史是我这年度将尽力做的一件事。因为作为
教师的我们不仅要研究学生、研究课程,更要研究自己。通过对自己
专业成长的回顾,发现自身的人格和认知特性、知识结构、对个人成
长的决定性影响, 把专业成长中个人常用的教学方法、 教学成功案例
和教学决窍等撰写出来,以期能成为同行们专业发展的财富。
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