幼儿园大班数学活动计划：长度守恒 3页

幼儿园大班数学活动计划：长度守恒 教练老师：‎ 导师：‎ 交货单位：‎ 活动内容：长度守恒 活动目标：‎ ‎1.允许孩子通过操作了解对象的位置和形状后，对象的长度不会改变。‎ ‎2.能够用语言表达操作程序和结果。‎ 感知长度是保守的，并且对数量的保存感兴趣。‎ 活动准备：‎ ‎1.材料准备：老师有两个颜色和长度相同的塑料管和两根相同长度的铁丝。‎ ‎2.婴儿处理材料：2根相同长度和长度的两根不同长度的铁丝的塑料管。‎ 一个带8个小塑料管的方桌。‎ 活动预设：‎ ‎（1）试图找到一种方法来比较两根木棍的长度。‎ 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 ‎1.展示平行放置的两支不同颜色的棍棒，这两根棍子一样长吗？你怎么知道？‎ 教师摘要：孩子，如果你想知道塑料管的长度是否相同，无论是水平放置还是垂直放置，只要塑料管的两侧对齐然后进行比较，它们是否一样长？是的，它们的长度相同。 2.老师改变了棍子的位置，让孩子说起来，比较两根棍子长度不一样？‎ 老师总结：是的，同样长的塑料管，无论你如何改变它的位置，它都是倾斜放置，水平放置，垂直放置，水平放置。塑料管的长度不一样。‎ 老师展示了两条相同长度的铁丝，改变了铁丝的形状，让孩子们观察到两条铁丝长度相同？并谈谈为什么？‎ 老师总结：同样长的电线，无论你如何改变它的形状，它的长度都不会改变。‎ ‎（4）游戏：走的路 请求：‎ 篮子里有红色塑料管和蓝色塑料管。让孩子们做一条红色路线，一条蓝色路线。‎ 这两条路线长度相同。‎ ‎3.路线塑料管的头部和尾部应连接在一起。‎ 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 教师摘要：'只要相同长度和长度的塑料管的数量相同，它们就连接到相同的长度。‎ 老师知道孩子们仍然有很多想法，想要制作更多的路线。现在我们将我们的教具重新开始工作，并继续做出不同的路线！‎ 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人