精编年机关党支部学习计划（一） 9页

年机关党支部学习计划 ‎　2020 年机关党支部学习计划 3 篇 2020 年公司党支部学习的总体要求是：深入学习党的十九大精神，深入领会总书记新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实集团党委重大决策部署，紧紧围绕公司改革发展大局，全面落实从严治党新要求，统筹推进领导班子和干部队伍建设、基层党组织建设、人才队伍建设，推进公司党建学习和经济发展同步发展，充分发挥公司党支部的领导核心作用。 一、指导思想 坚持以党的十九大、十九届三中、四中全会精神和总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕中心开展学习，不断提高党支部的凝聚力、战斗力，进一步加强党的思想、组织、作风、指导和党风廉政建设，为公司经济发展奠定坚实的理论基础。 二、提高党员干部的思想政治素质 1、坚持抓好不忘初心，牢记使命主题教育，与各项党组织活动紧密结合起来，做到班子带头抓、带头学、带头用，把初心和使命融入到工作的全过程，贯穿到队伍建设的各环节，用公司的发展成效检验学习成效，凝聚发展共识，使支部努力成为学习型、务实型、创新型、和谐型的集体。 ‎ ‎2、坚持三会一课制度，保证每月一次的支委会，每季度一次的党员大会，每季度一次党课，加强对积极要求入党的同志党的基本知识的的教育，完善组织生活。 3、组织学习党的十九大精神，切实把党员干部群众的思想和行　动统一到以同志为核心的党中央各项部署上来。在党员中深入开展学习，展开讨论，并将活动普及到公司全体党员干部中去，在全体员工中广泛开展，通过演讲、座谈会等形式，扩大并巩固教育成果。 4、丰富党建载体，夯实党建基础。充分利用网络平台，加强沟通、交流，做好上情下达，下情上传，不断丰富党组织活动载体，搭建员工学习平台和提高党建工作效率。 5、落实谈心谈话制度，倾听党员对支部、对公司发展的意见和建议，通过谈心有利于促进了解、加深感情、消除隔阂、缩短距离、化解矛盾。 三、学习要求 1、学习必须理论联系实际。按照干什么，学什么，缺什么，补什么的原则，党员干部在学习中要紧密联系本职工作实际，勇于实践，大胆探索，敢于创新，进一步解放思想，转变观念，学习掌握必要的新知识，提高能力和水平，更好的服务基层。 2、要进一步健全落实各项学习教育制度，集中学习采用考勤制度，每次学习都要作好考勤记录，党小组要督促党员准时参加学习活动并记好学习笔记。 ‎ ‎ 3、党支部将定期检查学习笔记，总结学习计划落实情况，并听取公司员工的意见和建议，改进和完善学习计划，真正把学习计划落到实处。　2020 年机关党支部学习计划 面对不断变化的形势和任务，继续深入开展两学一做专题教育和不忘初心、牢记使命主题教育，不断巩固学习和扩大实践科学发　展观活动成果，进一步抓好我支部党员队伍建设，不断提高基层党员的理论水平和理论修养，为推动各项工作快速发展提供坚强的政治、思想和组织保障。结合我校工作实际，特制定 xx 党支部 2020 年度党课学习计划： 一、指导思想 以党的十九精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕中心各项工作，创新党建工作模式和方法，加强和改进党组织自身建设，积极发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为推进单位创新发展提供坚强的政治保证。 二、工作目标 党员思想政治素质有新提高、凝聚力有新增强，党员教育管理工作有新局面，基层党组织建设有新进展。通过党课不断提高党员科学判断形势能力，驾驭工作能力，应对复杂局面能力，努力开创工作新局面，扎实推进街道工作再上新台阶。 三、教育培训原则 ‎ ‎ 在党员教育培训内容上，根据工作情况和党员实际，把增强党性与提高能力统一起来，讲党性、重品行、做表率，提升全体党员理论知识水平，重点把握以下原则： 1、坚持分类指导原则。根据党员干部、普通党员的不同情况，确定各自的教育培训重点，分类实施，增强教育培训的针对性。 2、坚持全员覆盖原则。党员教育培训工作面向全体党员，创造人人皆受教育、人人可成才的机会，激发党员学习的内在动力和潜能，　全面提高整体素质。 3、坚持突出重点原则。围绕具体工作，选择合理的教育培训主题，切实提高教育培训的实效性。 4、坚持理论联系实际，学以致用的原则。从党员的实际情况出发，采取党员缺什么补什么、需要什么培训什么的教育培训方式，努力提高政治思想素质。 5、坚持经常性教育与集中培训相结合的原则。按照不同岗位、类别和层次，有计划有步骤地开展教育系统党员培训。 6、坚持注重实效原则。认真掌握目前党员队伍的素质状况，坚持实际、实用、实效的原则，激发党员学习的内在动力和潜能。 四、具体安排 1、党课时间 ‎ 一般情况下每月安排一次党课,如有特殊情况,可适当增减党课次数,但每季度至少一次。 2、上课人员 全体党员和入党积极分子。 3、授课人员 (1)党支部书记支持党课，并提出主要学习内容。 (2)党课一般由支部成员轮流讲授，可邀请上级党员领导干部，分管和联系的党支部的街道党工委领导干部，是党员的专家学者、先进人物、专业技术人员授课。 4、交流研讨 　党课结束后，组织各党小组进行讨论，必要时可组织党员开展交流研讨，巩固和深化党课教育效果。 5、学习形式 (1)集体学习。党支部负责每季度至少组织党员集中学习一次，每次学习时间不少于 1 小时。有重要、紧急的学习任务随时安排。 (2)自学：党员个人要按照支部安排的学习内容进行自学。 五、党课主要内容 1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想，总书记系列重要讲话精神。 2、党章党规党纪和党的基本知识。 3、党的路线、方针、政策和决议。 4、以同志为核心的党中央对贵州工作的重要指示精神。 ‎ ‎ 5、国家法律法规。 6、社会主义核心价值观。 7、党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主义发展史。 8、推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识。 9、改革发展实践中的重点、难点问题。 10、党中央和上级党组织要求学习的其他重要内容。 11、相关中小学教师职业道德学习 六、党课要求 　(1)授课前抓好授课人教材的准备，授课过程中组织好听课和讨论，课后注意收集党员的反映和要求，不断提高和改进党课的质量。 (2)反对名义寓教于乐、视为以文体活动替代教育，使党课教育流于形式的做法。 (3)创新党课教育的方式。在党课教育中，可采用集中授课与基地参观学习、社会调查、故事演讲、典型报告、座谈讨论等相结合的方式进行。 (4)每次党课要认真做好记录,存档备查。 (5)做好党课图片、签到册，党课讲稿等材料的立卷归档工作。　2020 年机关党支部学习计划 为落实 xx2020 ‎ 年中心组部署和要求，进一步加强局领导班子和领导干部的思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设，提升领导干部的理论素养、决策水平和工作能力，特制定局党支部 2020 年中心组学习计划。 一、总体思路 2020 我局党支部学习要深入学习党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，以学习型党组织建设为重点，不断提高党员干部的理论素养、学习能力和工作本领。提高党支部的凝聚力，使学习成果真正转化为指导工作和决策的思想武器。 二、学习内容 (一)以加强党员干部职工素质能力建设为重点，不断提高执行力、创新力，全面提升公用局干部职工队伍的开拓创新能力和科学化水　平。切实提高干部围绕中心、服务大局的政治素质和能力水平，着力提高领导干部组织协调能力、创造创新能力、服务大局服务群众能力，改进工作作风，树立优秀党支部的良好形象。 (二)要深入学习党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记在十三届全国人大二次会议内蒙古代表团审议时重要讲话精神，学习《新时代中国特色社会主义思想三十讲》，跟进学习总书记的最新重要讲话等内容。 ‎ ‎(三)认真学习党风廉政建设和反腐败有关会议精神，不断把党风廉政和反腐败工作引向深入。开展党性党风党纪教育，要深入学习贯彻中央、自治区和市纪委有关会议精神，认真落实两个责任，持之以恒落实中央八项规定精神。把好方向，守住底线，确保思想上不出轨，行为上不越轨。 (四)认真学习有关供热供气管理工作的专业知识与专业法规，全面提高系统干部职工的整体素质。要增强特色学习内容，结合工作实际，按照干什么学什么，缺什么补什么的原则，突出针对性和实效性。安排各类有针对性的培训活动，为广大干部职工进行行政管理知识、现代科技知识以及相关业务知识的培训教育。组织干部职工在安排好工作的同时，参加政策法规以及业务知识的自主选学培训，对干部职工的整体素质起到由针对性地提高，为更好地服务城市供热供气管理工作起到良好的作用。 三、学习方式 (一)集中学习。按年度计划组织实施，采取原文学习、专题报告、　讨论交流等灵活多样的学习方式。坚持每月集中学习一次，全年集中学习不少于 12 次。 (二)个人自学。围绕学习计划安排的学习内容，中心组成员通过自学，进行答卷巩固，系统掌握基本理论，学懂弄通所学内容，并结合实际思考问题。 (三)中心研讨。结合工作实际，开展专题研讨交流，全年研讨交流不少于 4 ‎ 次，一个季度一次，撰写心得体会，发言材料。 四、学习要求 (一)努力改进学风。要切实加强中心组学习的组织领导，认真抓好学习计划的落实。要坚持理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，努力形成积极探索、求真务实的风气，做到真学、真懂、真用，在改造主观世界、提高自身思想政治素养上下功夫，把学习成果转化为运用科学理论指导工作、促进发展、解决问题的能力。 (二)创新学习方式。在抓好专题学习的同时，要根据学习内容及实际情况，引入现代科技手段，充分发挥资源优势，综合运用学习会、读书会、研讨交流、专题讲座、网络学习、观看录像、参观考察等多种形式组织学习。 (三)坚持学以致用。坚持理论联系实际，把理论学习同指导工作结合起来，把学习理论同研究解决公用事业改革发展的难点问题结合起来，同研究解决人民群众最直接、最关心的公用事业工作中的热点问题结合起来，切实把学习成果转化为运用科学理论指导工作、解决问题、推动发展的能力。 内容仅供参考