初中三年级班主任个人工作计划 9页

初中三年级班主任个人工作计划 关于范文篇 1 时光飞快，在一个不经意间初三年级上学期的学习生活已经结 束，进入了紧张的下学期中。大家都明白，对于要考入高中的初三学 生们这学期意味着什么， 学生更加努力学习， 老师不放过每一秒有效 时间。 作为班主任的我， 自然也对初三年级下学期班主任工作计划必 不可少。 一、指导思想：全面贯彻党的教育方针 , 深刻领会把握住《中学 生德育大纲》 的方向， 结合学校德育工作的要求， 注重工作的科学性 . 思想性和层次性，抓好班级教育工作。通过各项活动的开发，落实教 学计划，并做好学校——班级——家长的桥梁沟通， 互相支持配合工 作。 二、工作目标：以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作 为基础，深化学生自治，从细处着手，分层面地对学生进行前途理想 教育、安全和法制教育，创造良好的班风，学风，建设积极、向上、 健康的校园文化，促进教育教学质量全面提高。具体目标如下： 1、努力将学生培养成政治上坚定，思想上成熟，道德上高尚， 行为上文明，心理上健康， 文化上有修养，社会上有所作为的一代新 人。 2、继续抓好学生的思想教育，强调学生要明确学习目的，端正 学习态度，改进学习方法， 竭尽全力提高学习质量，使他们树立升学 意识，全身心地投入学习， 以班级制订出的中考目标为目标，力争实 现目标。 3、总体成绩更上一层楼， 争取全班学生的成绩在整体上有提高， 保证一部分优秀生， 能在老师的帮助和自身的努力下， 顺利升入高一 级学校；有特长的学生能升入理想学校，继续发挥他们的潜能；后进 生每天来到学校都有所收获， 对学校充满期望和亲和力， 从而减少流 失率。 4、抓好班风、班容、班貌的建设，要求学生遵纪守法，遵守社 会公德，遵守学校的规章制度。努力营造出一个良好的学习氛围。 5、进行爱国主义教育、理想前途教育和养成教育。 6、加强安全教育和法制教育，增强学生们安全防范意识，提高 学生的自我保护能力。 7、组织或指导学生积极参加体育锻炼， 确保学生身心健康成长。 三、班级现状分析 我班现有 26 人，多数学生都能跟着老师一起专心学习，大多数 同学有明确的学习目标， 以饱满的精神态度迎接中考， 但由于他们所 以我班的基础较差， 没有自学能力， 缺乏探索创新精神和勤奋刻苦拼 搏的精神，因此，我班没有尖子生。多数同学处于中等偏上水平，由 于他们没有适合自己的学习方法，只能被动跟着老师学习，因此，有 些学生学习非常吃力，甚至有畏难情绪。同学间比较团结，有集体荣 誉感。 四、本学期的工作重点是进一步规范学生的 ` 日常行为习惯和学 习习惯， 进一步提高学生学习热情和适当增强学生学习的压力和紧迫 感。对于进一步规范学生的日常行为习惯， 我打算采取的策略是结合 学校的德育工作即我班的《班级管理细则》进行操作，对于进一步规 范学生的学习习惯， 我打算结合学校的教学工作 《关注学生学习过程， 规范学生学习行为》进行操作，学习习惯的培养是一个渐进的过程， 面临中考，本学期我主要想加大对学生书写规范、作业质量、上课听 讲效果的策略教育，让他们强烈感觉到习惯不好带来的坏处。 本学期的工作难点是帮助学生解决考前心理焦虑问题。 五、采取的措施： 1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。 2、狠抓课堂纪律 . 课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降 , 所以保持好课堂纪律 是提高学习成绩的一个重要因素。 . 这个学期我准备继续加大监管力 度, 不但要班干部认真做好记录 , 还会和各科任老师紧密配合 , 多向各 位老师了解班里的纪律情况， 接受各位老师好的建议， 齐心协力把班 级纪律搞好，保证学生的学习质量。 3、加强与学生家长的联系，培养学生良好的心理素质，构建一 个和谐的班级体。 很多家长对孩子放松， 不了解孩子真正需要的是什么？有的学生 放学后晚回家却出入网吧；有的学生情绪不稳定，家长却视而不见； 有的家长由于忙碌而不能真正的关爱孩子， 与孩子沟通少， 造成了孩 子早恋。老师要和家长多沟通，让家长监督孩子的学习，关注孩子的 心理发展。学校教育要和家庭教育接轨，有了家长的参与，孩子就会 有一个有利的学习环境。 同时， 老师和学生之间， 既要有老师的威严， 保持管理时的权威， 还要平等地对待每一个学生， 从内心去真正地关 爱学生， 做学生的良师益友。 另外, 还要多召开关于理想 , 前途教育的 主题班会 , 使他们能以最好的心理状态去迎接中考。就这样，尽量去 构建一个和谐的班级体。 4、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。 5. 帮助孩子增强自信心： (1) 要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信，包括所取得 的进步以及成绩。 (2) 禁止说：我不行、我不能等带“不”字的消极话语。 (3) 给每个学生表现的机会，让他们都能领略成功的喜悦，并将 这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。 (4) 制定一些学生经过努力可以达到的目标，来加强他们的自信 心。 (5) 尊重学生人格，及时发现学生的“闪光点”。 6、利用《班级管理细则》规范学生行为，具体实施是由全部学 生参与管理，每天由一位学生负责记录，按座位轮流负责，共同规范 和约束学生，使其形成良好的班集体。 7、加强中下等生的辅导转化工作 . 注重对学生的学法指导 . 中等生是班级的主要力量， 提高全班成绩的关键所在就是开发这 部分学生的潜能 , 提高他们学习的兴趣，注重对这部分学生的学法指 导。所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作 , 老师要尊 重每一个同学，平等对待每一个学生，了解中下生的学习困难 , 尽可 能地提高中下生的学习成绩 , 从而进一步提高全班总体成绩。要加强 与各任课教师的联系，对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我 要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介 绍，以完善学生的学习方法，做到“授之以渔”，教给学生点石成金 之术，尽量提高中下生的学习成绩 . 8 抓好控辍工作，尽量不让在校的任何一个学生流失。 六、活动安排 1、4 月份开展一次关于《理想与信念》和《要学会学习》为话 题的班会； 2、6 月初开展一次考前心理培训。 以上就是我对本学期班级管理的初步设想， 有不足之处， 望领导 指导纠正。 关于范文篇 2 一、指导思想： 以学校的工作计划为指导， 以“集体协作” 的精神加强目标管理， 深入推进素质教育，狠抓学生的思想工作，夯实文化基础，强化学习 习惯，培养学自主探究的学习能力，进一步提高学生学习效率，使本 届初三在原有的基础上有长足的进步，确保均分率和优秀率。 二、工作目标： 1. 以学生发展为本作为本届初三教育、 教学工作的出发点， 以“团 结协作”的精神，认真分析学生的思想现状、学生的学习现状，及时 作出科学、客观的评价，扎扎实实地开展教育教学工作，使本届初三 学生教育、 教学成绩得到实质性提升， 各项成绩力争达到学校工作要 求。 2. 关注中考最新信息，落实到课堂教学，促进有效教学。紧扣学 校的工作目标、 工作要求和教育、 教学新形势， 以“新理念、新课堂” 为先导，认真组织教师学习课程知识，吸收新的教育理念，捕捉最新 的中考信息和要求，根据各学科的具体要求，最新变化，及时作出调 整，以的提高“有效教学”的效能。 3. 结合实际，针对初三后期的总复习，及早做好部署，加强基础 训练，面向全体学生，区别不同要点，分层次、分阶梯认真做好复习 迎考指导， 使不同层次的同学都能得到充分的发展， 针对来年中考的 实际，作出科学、具体的应对措施。 三、工作重点及措施： ( 一) 统一思想、不辱使命 初三工作非比寻常，是学校教学工作的重中之重。尤其，针对这 届生源在数量和质量上较上届都有很大差距的情况下， 我们要实现学 校的目标，就必须付出加倍的努力，牺牲更多的个人时间和利益，教 初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，就要对学生负责、对家长 负责、对自己负责，更要对学校的声誉负责 ! 这一点必须成为全体初 三老师的共识。 ( 二) 合理安排，抢抓时间 本学期 21 周，有效教学时间不足 20 周。下学期只有 16 周有效 的教学时间。因此，教师尽量在本学期上完初三绝大部分课程，最迟 下学期 3 月底结束新课。第一轮复习紧紧结合中考说明，夯实双基 ; 第二轮复习为专题讲座和知识综合训练为主， 做完部分中考模拟试卷 ; 第三轮复习为中考前两个星期，重新让学生回归书本，以梳理归纳， 查缺补漏为主。根据考试说明的要求，以课本和课程标准为依据，教 学要突出重点，复习课教学要攻克难点 ; 出试卷要揣摩考试热点。 ( 三 ) 有效教学，强化质量 1、细化各班的奋斗目标，明确工作职责。根据学校要求各班各 老师都要明确目标和要求。面向全体学生，不歧视任何一个学生 ; 课 堂上做到精讲多练， 课后认真做好培优补差工作， 并与第二周落实好 各学科的提优工作，争取在期中考试后将化学的提优班也开设出来。 2、加强备课组的管理。以学科为单位，以备课组长为主要负责 人，发扬备课组团队协作精神，发挥集体智慧，充分利用盐中优秀资 源，要求学科组和盐中做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考 查，并确保每组每周有一位老师参加盐中大教研活动。 3、继续施行阶段抽测制度，及时召开质量分析会，及时诊断， 及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时采取整改措施， 形成较为完善的教学质量保证与监控体系。 针对本班前 5 名学生，各 教师实行负责制，抓好成绩的提升。 4、认真抓好体育训练，对体育较薄弱的学生 ( 特别是学优生 ) 加 强锻炼， 计划国庆后利用下午三节课下活动时间安排跑步， 争取体育 会考成绩达到优秀水平。 5、年级组领导每天坚持巡课，每周坚持敲门听课，每月坚持师 生座谈。经常和教师交流、研究，及时了解学生学习状况。使初三课 堂既有形，更具神，真正做到高效。 ( 四 ) 关爱学生，以德促教 1. 定期召开年级组大会， 对初三年级学生开展理想、 信念教育活 动。抓好学生的思想教育，坚持开好每周的班会课。以“拼搏创造奇 迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”“知识改变命运、奋 斗成就未来”等来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力为 实现自己的人生目标奋斗。 2. 重视学生的心理健康教育， 有的放矢地开展工作。 初三学生面 临着毕业、升学， 承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高 的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。 如果不重视对他们的心理健康 教育， 就可能造成事倍功半的效果。 班主任一旦发现学生心理存在问 题就及时对症下药， 标本兼治， 任课教师协助班主任对学生进行细致 的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自 己的学习现状，制定出短期和长期目标，定期召开学习经验交流会， 指导学法，帮助学生提高复习效率。帮助学生树立良好的人生观、价 值观。这也是我们班会课一以贯之的主题内容。 3. 真心关怀每一位学生， 认真服务每一位学生， 对全体学生都要 做到有爱心、细心、耐心 ; 尤其对后进生在教育教学上，提问优先， 作业批改优先，表扬奖励优先 ; 要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步 点，把握反复点，促进飞跃，努力做到不放弃任何一名学生。 4、加强家校合作， 及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、 思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定 学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成 绩起到一定效果。各班根据实际情况，可以经常与家长取得联系，争 取教育的化。 5. 加强班主任队伍建设， 定期进行班主任工作研讨， 努力提高班 主任的德育工作水平， 同时合理利用班会、 课间空余时间找学生谈心， 争取找每人谈话一次， 到每位学生家家访一次， 对班级特殊学生还可 多次家访。