最新4篇2020=2021年度中小学校季度党支部意识形态分析研判报告范文 12页

2020 年中心小学季度意识形态分析研判报告 **镇中心小学高度重视意识形态工作，切实加强领导， 强化督导，狠抓落实，实现了意识形态领域形势总体平稳可 控。全校按照教育工委的要求，扎实做好意识形态工作，进 一步凝聚了党心民心，为学校的发展营造了安全稳定的意识 形态环境。现将第*季度学校意识形态工作研判情况简要汇 报如下： 一、总体趋势 学校党支部定期对学校意识形态工作进行研判。通过研 判认为，目前学校意识形态工作的主流是好的。意识形态工 作责任制落实比较到位。学校对意识形态工作领导坚强有力。 社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑工作有序开展; 加强了干部群众思想政治工作，实行意识形态错误一票否决; 加强学校文化建设，弘扬主旋律，传播正能量等取得明显效 果。 二、意识形态领域的主要问题 社会思想意识情况。当前学校社会意识形态环境较为稳定， 互联网，意识形态宣传到位，良性的舆论导向作用基本形成。 但个别党员思想活跃，对党的思想、理论、方针、政策学习 缺乏热情，自由主义出现滋生蔓延现象。 媒体格局和舆论生态变化情况。随着手机的普及，学校的媒 体格局已经从传统的报纸、电视转变为网络媒体，其中以微 信为主要平台。 不存在敌对势力遏制渗透情况。 三、意识形态工作责任制落实情况 1.以党委书记专题党课开局，扎实开展“三严三实”专 题教育工作和“** ”学习教育。教育广大党员做到“ ”即 讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉 献、有作为。 2.加强党委中心组织理论学习，示范引领全院教职工学 习 总书记系列重要讲话精神，学习党章党规，学习中国特 色社会主义理论体系，通过加强理论学习，进一步深化广大 党员干部理想信念教育。 3 加强师德师风建设，成立了师德建设工作领导小组， 制定了《关于加强师德师风建设的意见》和《师德工作考核 办法》，坚持实行师德一票否决制度。真正做到学术研究无 禁区，课堂讲授有纪律。 学校定期对意识形态工作进行研判。通过研判认为，目 前我校意识形态工作的主流是好的。意识形态工作责任制落 实比较到位。党委对意识形态工作领导坚强有力。在我校， 社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作有序开展； 加强了青年思想政治工作，实行师德一票否决；加强校园文 化建设，弘扬主旋律，传播正能量等取得明显效果。同时发 现了一些存在问题或苗头，主要是青年教师思想活跃，对政 策学习缺乏热情，青年学生思想政治工作丞待加强，思政课 改革迫在眉睫；网络影响日益加大，师生对微博、微信等新 媒体兴趣渐浓，网络监管有待进一步加强。 今后，我校将进一步认真学习，贯彻落实意识形态工作 责任制。对研判发现的问题，及时采取针对性措施，梳理抓 好意识形态工作的思路，增强忧患意识、政治意识，增强做 好意识形态工作的主动意识和主体意识。 中学 202X 年度意识形态领域形势研判报告 我校以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以树牢 和践行“四个意识”、传播社会正能量为重点，以人才培养 为中心，以教师队伍建设为保证，积极开展了符合本校实际 的意识形态工作，有力地推动了学校各项事业的健康发展， 现将本年度意识形态工作研判情况汇报如下： 一、总体形势 我校能够深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想 和总书记视察山西重要讲话精神，开展了“志做兴晋贡献人” 等教育活动，让师生在学习中深刻领会总书记视察*重要讲 话中所蕴含的新思想、新观点，准确把握总书记对山西的新 期望、新要求，进一步加强了我校学生的思想道德修养和思 想政治综合素养。 我校能够严格贯彻落实中央、省委、市委的各项重大决 策部署，做到深入领会、严格执行、积极落实、保障有力。 意识形态工作责任制落实到位 ， 党支部对意识形态工作领 导坚强有力。在我校，社会主义核心价值观进教材、进课堂、 进头脑工作有序开展 ，有力 加强 青 少年 的 思想政治工 作 ；教师师德方面，严格遵照上级主管部门关于师德师风 考核要求， 实行师德一票否决制； 校园文化建设 方面 ， 开展丰富多彩教育活动， 弘扬主旋律，传播正能量 ， 取 得明显效果。 二、意识形态领域的主要问题 及原因剖析 （一）共性问题 教育改革问题。 当前学校的教育改革，能够严格依照 国家的教育改革方针要求，一步一个脚印、踏踏实实地搞好 素质教育，但是在当前大环境例如高考等大型国家考试，高 校招生工作等仍是以分数高低 作为主要考核依据，所以传 统的教育理念在教师队伍中仍然存在，具有一定的影响力。 剖析原因主要还是教育改革发展是一个长期的问题，需要国 家加强素质教育，完善评价体系，积极妥善做好教育引导工 作，从根本上扭转教育形势，创设多元化发展空间，多策并 举，方能解决。 （2） 个性问题 社会思想意识情况。 当前 学校 意识形态环境较为稳 定，互联网、“两微一端”基本得到有效监管，意识形态宣 传到位，良性的舆论导向作用基本形成。但个别党员思想活 跃，对党的思想、理论、方针、政策学习缺乏热情。自由主 义出现滋生蔓延现象。 社会热点问题。在 校 党委的领导下，通过政策宣传、 政务及时公开、权威发布、及时解读等工作，牢牢把握住当 前社会热点问题的舆论导向。但极个别 教师 仍存在利用发 生在 本地或身边 的社会热点事件、新闻，编造歪曲事实， 妄议上级决策部署的情况。 媒体格局和舆论生态变化情况。 随着手机的普及， 学 校 的媒体格局已经从传统的 校 报转变为网络媒体，其中 以微信为主要平台。舆论生态趋向于自由化，自媒体层出不 穷。极个别 教师 利用微信朋友圈、微信群监管困难的漏洞， 发布虚假新闻、炮制虚假视频，造成 不良 影响。 出现上述问题的原因，一是随着互联网发展，自媒体数 量不断增加，由于缺少专业技术和专业团队，网络监管难度 加大；二是党委指导下的媒体数量较少，覆盖面不够；三是 在西方自由主义、极端个人主义的不良思想侵蚀下，部分 教 师 出现了信仰迷茫、责任缺失、道德滑坡的情况。为此， 意识形态工作领导组 在这些方面将 进一步强化意识形态 工作 ，落实意识形态工作责任制。 三、意识形态工作责任制落实情况 （一）强化责任意识，认真贯彻落实 学校党支部、校委会将意识形态工作作为党的建设和学 校工作的重要内容，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、 领导干部目 标管理责任制，与推进教育事业发展紧密结合。 召开了支委会会议和校委会会议，认真组织学习临汾市委意 识形态工作会议精神，并结合我校实际，制定了学校意识形 态工作推进和落实计划，强化责任意识，严格追究问责，将 意识形态工作作为重要工作常抓不懈。 （二）明确工作职责，健全领导体系 学校成立了意识形态工作领导小组，校党支部书记担任 组长，是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制 度化和科学化，主抓推进、落实、督查等工作。领导小组下 设办公室，负责组织、协调全校意识形态工作。党支部及学 校领导班子成员根据自身工作分工，按照“一 岗双责”的 要求，负责分管年级、处室的意识形态工作。 （三）结合“三会一课”制度，强化党员干部教育培训 学校把党员干部的意识形态教育渗透进党支部“三会一 课”和“两学一做”学习教育常态化计划之中，通过组织集 体学习和个人自学，要求每一位党员领导干部和党员教师都 认真撰写学习笔记和心得体会，在平时工作中践行“四个意 识”，提高政治站位和政治自觉，强化责任担当。党支部利 用党课，组织全体党员认真学习总书记在全国教育大会上的 重要讲话精神，课后进行了分组讨论，每一位党员教师都结 合工作实际认真撰写了心得体会，把社会主义核心 价值观 作为平时工作的指导思想，不但要完成自身工作任务，更要 发挥共产党员的先锋模范带头作用。 （四）汇聚正能量，突出正面宣传 学校通过召开全体教职工大会、校园网络、微信公众号、 QQ 工作群、楼道悬挂等各种途径大力宣传社会主义核心价 值观的内容，利用高一级新生军训、班会课、每周的升国旗 仪式等教育形式，把宣传社会主义核心价值观和弘扬传统美 德有机结合起来、与形势教育结合起来、与学校教育教学工 作结合起来，对学生进行了公民基本道德规范及社会公德、 家庭美德、个人品德教育等宣传教育活动，提升了广大师生 的文明素养。通过各种宣传和学习手段，让主流意识形态在 校园占据主导地位，不断提升其传播力、引导力、影响力。 （五）强化“师德师风”建设，践行社会主义核心 价 值观 学校坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位 置，多渠道、多层次的开展师德师风建设工作。要求全体教 师在加强业务知识学习的同时不断加强政治理论学习和教 育相关政策、法规的学习，用先进的文化方向和高尚的意识 形态引导和武装教师队伍。通过学习，准确理解和把握社会 主义核心价值观的深刻内涵，使教职工认识到社会主义核心 价值观不是一句口号、不是空洞的说教，而是上好每一节课， 服务好每一位学生的实际行动。不断提升了广大教职工的职 业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风，树立 了良好的行业形象，为学校可持续发展打下了良 好的基础。 （六）加强校园网络舆论引导和管控，发挥网络积极作 用 针对当前网络文化信息量大、吸引力强、运用方便的特 点，学校始终把校园网服务与教学和网络舆论安全工作放在 同等重要的位置，成立了以校长为组长的信息安全领导小组， 负责校园内的网络安全和信息安全管理工作，定期对广大师 生进行网络安全教育并对上网信息进行审查和监控，各班都 设有网络管理员，负责网络及信息的安全工作，建立定期汇 报及网络事故随时报告制度。在加强管控的同时，积极宣传 先进事迹和国内国际时政热点，宣扬社会主义先进文化，传 播爱国、爱家、爱校、爱己正能量，抵 制一些不良信息、 虚假信息对学生的影响和侵蚀，使校园网络不仅成为服务于 教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。 （七）重视校报校刊和校园广播，强化意识形态引领作 用 学校一直重视校报校刊和校园广播的创办，成立了由老 师和学生共同组成的编委会以及校广播站，设专人负责征稿、 编辑、发行和广播等工作。在学生中选取校园记者，及时发 现和报道校园先进事迹和文明行为，将特色化的校园刊物和 广播节目作为意识形态的重要阵地 , 在宣传马克思主义、 巩固马克思主义意识形态、提升师生思想政治素质等方面发 挥着重要作用。同时 , 校报校刊、广播站也 担负着正确引 导舆论、加强民族团结教育、培育“四有新人”、传承传统 文化的重要使命，不但丰富了广大师生的校园生活，更加强 化了意识形态引领作用。 4 下一步需要关注的问题 及对策 （一）结合当前形势，我校在今后一阶段意识形态领域 可能出现的 问题和风险点 研判如下： 1.思想观念、思想意识存在偏差 对意识形态工作重要性意识不足，把意识形态工作作为 一项软任务，存在“重业务轻思想工作”的倾向，片面认为 只要把各项业务工作完成好就是尽职尽责了。 2.工作机制不够健全 对意识形态工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性 和指导性，存在工作 安排部署多，检查落实少，投入不足， 管理不到位的问题。 3.阵地建设有待进一步加强 由于存在着学校发展面对的种种困难，导致现有的宣传 文化阵地等方面设施落后，不能充分发挥宣传、引导和教育 的作用。 （二） 今后的工作计划 或对策（ 意见或建议 ） 1.切实加强组织领导，强化考核考评 把意识形态工作作为党的建设和学校建设的重要内容， 纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理， 纳入绩效目标管理体系，完善考核工作机制，明确考核的内 容、方法和程序，推动意识形态工作考核规范化常态化。 2.继续抓理论学习 紧紧围绕党的十九大和十九届历次全会精神和总书记 系列重要讲话精神，充分发挥党支部学习的带动效应 , 创 新学习形式 , 完善学习手段，抓好“三会一课”工作。 3.加强意识形态工作队伍建设 严格党员干部纪律约束，加强对党员教师的党纪党规教 育，加强对党员教师政治纪律、组织纪律的执行监督，决不 允许公开发表违背党中央和上级党委精神的言论，决不允许 参与各种非法组织和非法活动，同时加强宣传思想文化队伍 建设，切实配齐配强工作力量，增强抓意识形态工作的力量。 4.继续加强思想教育和舆论引导 号召全体师生进一步践行社会 主义核心价值观，加强 以中华民族伟大复兴为中心的中国梦宣传教育，加强马克思 主义祖国观、民族观、宗教观、文化观教育，深化民族团结 进步教育、感恩教育、法治宣传教育，打造特色校园文化。 学校意识形态工作分析研判报告 意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、 关乎道路、关乎政治安全。根据州委宣传部要求，现将我校 意识形态工作分析研判情况汇报如下： 一、思想高度重视，加强组织领导 我校高度重视意识形态工作，认真落实意识形态工作责 任制。明确要求领导班子对意识形态工作负主体责任，校长 是第一责任人，其他成员根据工作分工，按照“一岗双责” 要求，按照“一岗双责”要求，主抓分管各教师的意识形态 工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任，切实解决 意识形态工作中存在的实际问题。 二、认真组织学习，不断提高认识 （一）按照上级要求，及时传达指示精神，加强动员部 署。积极组织，及时传达相关文件精神，认真贯彻落实中央 和省、州关于意识形态工作的决策部署及指示精神，始终把 学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神作为首要的政治 任务来抓，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治 规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在 思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。 （二）继续抓实抓好“两学一做”学习教育和“不忘初 心 牢记使命”教育活动。把思想意识形态教育纳入教师学 习计划，组织教师学习，撰写学习笔记，强化教师的党性意 识，宗旨意识，结合个人思想工作生活实际，交流心得体会， 通过学习习近平总书记系列重要讲话，做合格人民教师。 （三）加强全体教师政治理论学习。示范引领全体教师 学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党章党规，学习 中国特色社会主义理论体系。把思想意识形态内容列入政治 学习计划中，通过加强理论学习，进一步深化全体教师理想 信念教育。 三、下一步计划 在今后工作中我校将从三个方面做好意识形态分析研 判工作。 （一）加强核心意识和看齐意识。牢牢把握好正确的政 治方向、向党中央看齐，向习总书记看齐，向党的理论路线 方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐，并把意识形态 工作纳入到教师考核当中去。 （二）强化担当意识和责任意识。加强正面宣传，加强 精神文明建设，做好校园文化的展示宣传，真正把社会义义 核心价值观建设落地落实。 （三）加强补短板意识和创新意识。汲取意识形态工作 中的先进做法，补齐短板，做好创新工作。 我校将在继续高效开展意识形态工作的同时，加强领导， 树立楷模，塑造正确的价值观和舆导向，以宣传工作促发展， 提高教师的思想高度，更好地履职尽责。