三年级数学教研组工作计划 10页

精品办公范文荟萃 三年级数学教研组工作计划 一、指导思想 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课 程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“两 段四环自主互助”为工作主线，并注意整合教学，更新教学 观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生 的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积 地提高教育质量。 二、研究目标 1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实 施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学 方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新 教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教 学工作。 2、学生的学习方式有所改变。以培养学生的创新意识 和实践能力为重点。 3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行 “真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思 是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高 课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。 4、积极开展专题教研活动。 精品办公范文荟萃 专题教研活动的基本模式为：“确定主题——行为跟进 ——反思提高”。确定主题即征集问题，形成主题；行为跟 进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课；反思 提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成研究 案例式论文。通过专题研究，旨在提高我们组的教学教研水 平。 三、研究主题 本学期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助” 课堂教学模式为基点，以“培养学生自主学习能力，拓宽学 生视野，提高课堂教学质量”为中心，进一步改革教师教学 的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。 本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程 改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实 验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展 提供保障。鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极 主动的参与教改。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持 以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研 究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教 师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质 量，及时对每节课进行教后分析和反思。 四、活动措施 精品办公范文荟萃 1、严格执行教学常规。 改进教师的备课质量。教师备课要突出重点，既要关注 教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突 出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学 生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给 学生。 2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。 教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动， 营造浓浓的教研气氛。 教研组提出一个教研专题， 围绕专题， 每次活动、每一月要有计划，并及时总结反馈。 3、学生方面。 要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课 堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计 教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱 学。 提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数 学报的功能。 针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的 知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。如：在教学 24 时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安 排。 精品办公范文荟萃 五、活动安排 三月份： 1、制定教研组工作计划及教师个人教学教研计划，检 查教师备课材料。 2、制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主备 人、教师研究课安排等。 3、集体备课。 四月份： 1、加强常规管理，组织学习《教学常规》。督查教师 备课、课堂教学常规执行落实情况。 2、组织教师学习《课程标准解读》。观看《课程标准 小学数学教材培训》资料。 3、开展数学实践活动。 五月份： 1、组织上课、评课活动。 2、进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作。 六月份： 1、迎接教学常规检查。 2、教研组常规性教研活动 3、开展数学特色教研活动。 七月份： 1、制定期末复习计划，做好期末复习工作。 精品办公范文荟萃 2、教研组进行学期工作总结。 一、指导思想 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课 程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以 “关注课堂” 为工作主线， 并注意整合教学， 更新教学观念， 改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新 意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高 教育质量。 二、工作目标 1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实 施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学 方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新 教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教 学工作。 2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好 课率达到 50%以上。 3、学生的学习方式有所改变。 三、工作重点 1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一 步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转 变教师的教学观念。 (1) 牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组 精品办公范文荟萃 织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容 的态度对待学生， 在沟通和 “对话” 中实现师生的共同发展， 努力建立互动的师生关系。 (2) 改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一 的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性 学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的 多样化转变， 把要我学变我要学， 从而促进学生知识与技能， 情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打 下基础。 (3) 促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在 书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联 系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的 主体的体验过程。 2、加强基础教育课程改革的实验工作。 本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程 改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实 验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展 提供保障。鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极 主动的参与教改。 3、关注课堂教学，提高随堂课的质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持 以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研 精品办公范文荟萃 究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教 师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质 量，及时对每节课进行教后分析和反思。 四、具体措施 1、严格执行教学常规。 在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作： (1) 改进教师的备课质量。 要改进教师的备课方式，实施电子备课。教师备课要突 出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。 在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点 和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教 师怎样把知识教给学生。 (2) 改进教师作业的批改方式。 教师批改学生的作业提倡面批，若不能及时面批，提倡 在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油 啊! 你真棒 ! 等等鼓励性的话，以次来促进学生。 2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。 教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动， 营造浓浓的教研气氛。 教研组提出一个教研专题， 围绕专题， 每次活动、每一月要有计划，并及时总结反馈。 (1) 保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况确定 教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间 精品办公范文荟萃 每次半天。 (2) 继续开展“学―研―讲―评―改”系列活动。“学” 即定向学习 ; “研”即专题定向研讨 ; “讲”即确定教师尝试 执教教研课，并集体备课 ; “评”即结合学习体会，进行课 堂教学的评议 ; “改”即在评议的基础上进一步完善。 3、加强青年数学教师的培养。 继续实施 “一帮一” 的师徒结对子， 认真履行师徒职责。 4、充分发挥集体备课的作用，保证备课的活动时间， 以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现教研 活动的灵活性。 5、学生方面。 (1) 要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量， 课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设 计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、 爱学。 (2) 提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发 挥数学报的功能。 (3) 要求学生每周或隔周搜集一个数学故事， ( 可以是数 学家的故事、数学趣味故事等 ) ，或者提出生活中的一个数 学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。 (4) 针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 一、基本精神： 精品办公范文荟萃 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发 展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师 素质的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活 力，达到扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学 目标。 二、工作重点： ( 一) 加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作 的重要性。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新 的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教 研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层 次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗 旨。 ( 二) 继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。 教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课 堂重要多给学生自主发展的时间与空间，要关注学生的学习 过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生 的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以 交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关 系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、 灵活性作为提高课堂教学效率的保证。 ( 三 ) 进一步发挥教研组功能。 精品办公范文荟萃 不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题 化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开 展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一 课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教 学的评价的导向、激励、调控作用。 ( 四 ) 认真重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。 可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专 题，向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、 检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。 ( 五 ) 规范和优化教学管理，向管理要质量。 切实抓好教学工作，继续进行集体备课，聚焦课堂教学 效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任 务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的 智慧，又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练 必批、有批必评、有错必纠”的要求。 Word 文档 [ 全文共 4932 字 ] 文档推荐： Word 文档预览