三年级数学教师个人工作总结 5页

篇一： 时间过的很快，转眼结束了三年级的教学工作，本期的 数学教学工作，在紧张忙碌中，也有许多的收获。三年级数 学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将 这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。 一、以高尚的师德育人 我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德， 全心全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦 钻研，及时更新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负 责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学 习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又 育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作， 与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工 作任务。 二、以认真的态度学习 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身 学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师 来说很重要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问 题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知 识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我 认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的 教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己 教育教学之上。 三、以满腔的热情教学 教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一 个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一 些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在 教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系， 把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学 生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动 参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。 本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积， 三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识轴对称， 实践活动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下 教学目标： 1．会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数 的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 2．会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会 口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步 知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会 计算一位小数的加减法 4．认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并 认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单 的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正 确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正 方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。 5．了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会 统计在现实生活中的作用。 6。初步认识轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图 形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的 过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数 学知识解决问题的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学 好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在 备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲， 虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难 点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点， 突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调 动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生 活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数 学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操 作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习 兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。 篇二： 本学期，我担任三年级数学教学工作。在教学期间我努 力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习 兴趣，培养学生的学习习惯。不过在与学生们一起相处、教 学相长过程中，也有着不少的收获。现对本学期的工作情况 作出总结如下： 一．加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善 教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 二。以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1．备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求*理解教材，准确把握重点和难点。认真编写 教案，力争突出新教材、新思路、新方法。后及时对该课作 出总结，写好教学反思。 2．教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体 现于每节课中。 （1）在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主 导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵 活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识 的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力 的培养，发挥学生的独创性。 （2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学 生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知 识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学 数学的欲望。 三．教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重 要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能 力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基 础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有 一定程度的进步。 四．作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作 业及时批改。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名， 负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改 中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导， 对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。 总之，经过了这个学期的教学工作，我个人觉得应该积 极学习新课程标中新的教学思想和理念。挖掘教材，进一步 把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学 方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。今后 的教学工作中握还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而 学好数学。