幼儿园中班科学教案方案_幼儿科学探究活动方案 11页

幼儿园中班科学教案方案_幼儿科学探究活动方案 幼儿园中班科学教案方案1‎ 活动目标：‎ ‎1、认识肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。‎ ‎2、知道生活中如何正确使用肥皂。‎ ‎3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。‎ ‎5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。‎ 活动准备：‎ ‎1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。‎ ‎2、新式肥皂的幻灯片。‎ ‎3、肥皂架子。‎ ‎4、幼儿提前了解自带的肥皂。‎ 活动过程：‎ 一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂种类的多样性和肥皂的作用。‎ ‎1、猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣。‎ 引导语：有一样东西，只要你和它交上朋友，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们天天都用它，这样东西是什么呢?‎ ‎2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。‎ 设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?‎ ‎3、经验提升：知道肥皂的种类很多，而且每种肥皂都有它的专用性。‎ 二、感知肥皂的形状、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的喜爱之情。‎ ‎1、设置问题情境，请幼儿帮助选肥皂，学会看包装认识肥皂。‎ 设计提问：‎ ‎(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?‎ ‎(2)你是怎么找到的?‎ ‎(3)经验提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的许多小秘密，我们可以根据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。‎ ‎2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活经验说一说自己喜欢什么样的肥皂。‎ 设计提问：‎ ‎(1)请小朋友看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么形状、颜色、气味、大小的?‎ ‎(2)经验提升：不同的肥皂它的形状、颜色、气味、大小是不一样的。‎ ‎(3)你喜欢哪种肥皂?‎ ‎(4)经验提升：因为每个人喜欢的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。‎ 三、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。‎ ‎1、幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。‎ ‎2、经验提升：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。‎ 四、结合生活经验学习正确使用肥皂的方法。‎ 设计提问：‎ ‎1、你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?‎ ‎2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?‎ ‎3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：‎ ‎(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。)‎ ‎4、经验提升：在使用肥皂的时候，我们既要节约，不浪费肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干干净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好朋友，做一个讲卫生的好孩子。‎ 活动反思：‎ 肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。‎ 考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。‎ 幼儿园中班科学教案方案2‎ 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。‎ 二、过程实录 ‎(一)活动目标：‎ ‎1.在尝试活动中，了解水的特性。‎ ‎2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。‎ ‎(二)活动准备：‎ ‎1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。‎ ‎2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。‎ ‎(三)活动过程：‎ ‎1、教师导入课题 ‎(1)出示一杯清水 师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。‎ ‎(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。‎ 师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?‎ 幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。‎ 师：你是怎么知道的?‎ 幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。‎ 师：看看米里有什么?‎ 幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。‎ 教师从米里拿出塑料彩球。‎ 小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。‎ ‎(评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。)‎ ‎2、幼儿进行尝试操作。‎ ‎(1)盛水活动 师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选 一样来盛水，看看会怎样?‎ 幼A：小容器里的水跑到了盆里。‎ 幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。‎ 幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。‎ 小结：水会流动。‎ ‎(评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)‎ ‎(2)溶解实验 师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?‎ 幼儿尝试操作，教师巡回指导。‎ 引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。‎ 建议幼儿相互交流实验结果。‎ 师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?‎ 幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。‎ 幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。‎ 幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。‎ 师：小朋友观察得可真仔细。‎ 小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。‎ 师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。‎ 幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。‎ ‎(评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。)‎ ‎3、引导幼儿保护水 师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?‎ 幼A：不把脏东西丢进河里。‎ 幼B：工厂里污水不能放到河里。‎ 幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。‎ 幼D：让治污水的叔叔把水变干净。‎ 师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。‎ ‎(评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。‎ 三、活动评价：‎ 本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。‎ 在这一活动中，我得到很多启示：‎ 一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。‎ 二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。‎ 幼儿园中班科学教案方案3‎ 活动目标：‎ ‎1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。‎ ‎2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态。‎ ‎3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。‎ 活动准备：‎ 物质准备：‎ ‎1.《小猪睡觉》的音乐 ‎2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。‎ ‎3.击鼓传花的音乐及手绢花 活动过程：‎ ‎1.歌曲导入(歌曲《小猪睡觉》)‎ ‎——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?‎ ‎(播放歌曲)‎ ‎——你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)‎ ‎2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉 ‎——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好?那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好?‎ ‎3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿 ‎1.出示丹顶鹤睡觉的图片 ‎1)请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”‎ ‎2)请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立 ‎3)为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走 ‎2.出示猫头鹰睡觉的图片 ‎1)请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的(睁着一只眼睛睡觉)‎ ‎2)请幼儿模仿猫头鹰睡觉 ‎3)为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——(晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎)继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情)‎ ‎3.出示蝙蝠睡觉的图片 ‎1)观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉 ‎2)老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友(教师配音)‎ ‎——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁;遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。”‎ ‎4.出示刺猬睡觉的图片 ‎1)观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡 ‎2)为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以保护自己 ‎5.出示蛇睡觉的图片 ‎1)观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡 ‎2)去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉 ‎——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”‎ ‎6.出示金鱼、松鼠、马的图片 ‎4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花 教师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。‎ ‎(注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来)‎ ‎5.总结活动 ‎——我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗?小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好?‎ ‎6.请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。‎ 幼儿园中班科学教案方案4‎ 活动目标：‎ ‎1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。‎ ‎2、掌握初浅的保护骨骼的办法。‎ ‎3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。‎ ‎5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。‎ 活动准备：‎ 人体骨骼图、情景 活动过程：‎ 一、情景表演。‎ ‎“一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。”‎ 引导幼儿认真观看表演。‎ ‎“小朋友他怎么了?为什么站不起来了?可能是什么原因?‎ ‎(1)、引导幼儿相互交流、讨论。‎ ‎(2)、总结幼儿的观念————他可能是腿摔断了。‎ 二、了解人体的骨骼。幼儿讨论感知人体的骨骼：‎ ‎“动物有骨头吗?人有没有骨头?刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了?”(骨头)“骨头断了会怎样?”“人没有骨头哦会怎样?”‎ ‎(1)、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨骼 ‎(2)、出示人体骨骼图，引导幼儿观察，人体各部位的骨骼，了解其名称及其功能。‎ ‎“人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能保护人体器官。如头骨保护脑，脊椎能支撑身体。”‎ 三、保护骨骼。‎ ‎(1)幼儿自由讨论。‎ 刚才那位小朋友骨头受伤了，现在我们一起来给他想想办法，怎样来保护自己的骨骼呢?‎ ‎(2)总结：我们要多锻炼，多晒太阳，注意营养，不玩危险游戏，防止骨骼受伤。‎ 活动反思：‎ 通过一件事，骨头受伤了，引导幼儿了解，骨头具体作用，人体少了他，会变成什么样?再引导幼儿一起去探讨保护骨头的方法，从而让幼儿有一种去保护自己骨骼的意识。‎ 活动中，因为没有更形象的骨头吸引幼儿的注意力，光凭教师用嘴讲的去形容，幼儿不能理解，导致部分幼儿环节中秩序混乱。‎ 活动结束后，我发现部分幼儿有了一种保护骨骼的意识，走路原来是跑的，现在也边慢了。第一环节，我先让幼儿观看情景剧，理解是什么原因小朋友的骨头会断的。这样做为不危险第二环节，幼儿通过观看骨骼图，用手去摸，感知人体骨骼在这一环节中，如果有更形象的人体骨骼，我想效果会更好的。第三环节，既然我们的骨骼这么重要，那么我们应该怎样保护它，幼儿们一起讨论出各种不同的方法。‎ 幼儿园中班科学教案方案5‎ 活动目标：‎ ‎1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。‎ ‎2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。‎ ‎3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。‎ ‎4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。‎ ‎5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。‎ 活动准备：‎ ‎1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。‎ ‎2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。‎ ‎3、纸片、剪刀、竹签等。‎ 活动过程：‎ 一、探索身体部位的转动。‎ ‎1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。‎ ‎2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。‎ ‎3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。‎ 二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。‎ ‎1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来?‎ ‎2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。‎ ‎3、交流操作探索的结果。‎ 三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。‎ ‎1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。‎ ‎2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?‎ 四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?‎ 五、动手制作陀螺，结束活动。‎