高中语文教师工作总结范文 16页

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不 足。那么高中语文教师工作总结该怎样写呢?下面就是小编给 大家带来的高中语文教师工作总结范文，希望大家喜欢! 高中语文教师工作总结一 本学期我担任高一 13、14、15 班的语文教学。随着这一 学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回 顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如 下： 一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备 好每一节课，做到既备教材又备学生。 开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握 难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认 真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考 虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。 二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我 深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生， 探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想， 树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实 践中积极探索焕发语文课堂活力。这样有助于学生能力提高 与发展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方 法为主的自读课文阅读方法，以感知――探究――反思―― 延伸为主线的重点篇目学习法，以合作――探究――创 造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的 积极性，收到了较好的教学效果。 三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累 下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机，兴趣，情感， 意志。如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自 主，合作，探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲， 培养学生主动思考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理 每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探 究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精 心设计问题，组织课堂教学。 四、每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地批改作 业。 作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文 教学结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。 作业有字词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的批改， 我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好 掌握，随时调整教学。 五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量 一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮 扶工作落到实处。学生的学习动机，学习积极性大大地被调 动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变 化，以前是"要我学"，现在是"我要学"。通过不断的加强训 练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志 力得到很大的提高。 六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。 引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质。只 要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文 进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定 的提高。 七、积极参与教研组，备课组活动 我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践 中提高自身素质。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一 至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己 的教学模式。 回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中 也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不 了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后， 我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自 己的教学水平有一个更高层次的提高。 高中语文教师工作总结二 担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务， 不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的， 既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作， 关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保 56 个学生以 健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本 学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高 三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从 以下几点做起： (1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依 靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学 习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证 明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响 高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧 张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 (2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本 学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力 争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题 及时处理，使大事化小，小事化了。 (3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时 间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习 上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关 心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极 进取。 (4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主 任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干 部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动 性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高 三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精 力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 二、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全 面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方 面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工 作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们 明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体 措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时 纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘 落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模 拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心， 发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都 有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追 求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展， 无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学 习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延 长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学 生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培 养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情 绪调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践 证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的 动力。 三、注意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生 高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间 进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料， 对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良 好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺 补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进 行不同的指导，收到了一定的效果。 只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工 作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有 些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现 迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使 之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。 高中语文教师工作总结三 本人本期担任高二(五)班、(六)班语文教学工作已结束， 回顾走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采用的教 学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培养 学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习 惯，为语文学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神， 开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步 形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。 近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革 的方向迅猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时 也带来了新的挑战。本人结合本人的实际情况学习了别的教 研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领 域，培养学生，具体做法如下： 1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教 案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行 学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯， 学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织 好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有 意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 3、注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训 练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习 惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调 发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处 理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥 补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作 水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、 有文采的好文章。 4、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我 利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提 高他们的综合素质。 5、关心爱护和转变差生。总的说两个班的语文基础较一 般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使 学生充满学习语文的自信心。 6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良 好的基础。 总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努 力，本学期高二语文教学取得了一点点进步，学生语文综合 能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处： 如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大 不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，对语文理 念的深度把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还 有待进一步提高等等。 高中语文教师工作总结四 20__年，学校高考创造了新的辉煌，作为__的一份子， 由衷地感到骄傲与自豪，但同时，作为新一届高三的任课教 师，第一次任教理科卓越班，领导的信任和家长的期盼，也 让我深感压力巨大、责任重大。本学期以来，我始终坚持高 标准、严要求，不断加强学习、不断钻研业务、不断总结反 思，圆满完成了各项工作任务。 一、以学习为要 学习是开启进步之门的“金钥匙”。虽然已经从事语文教 学工作 10 年有余，也上过 3 届高三，积累了一些语文教学工 作经验和高三备考经验。但第一次任教理科卓越班，明显感 觉理科学生与文科学生在语文学习上的思路、方法等诸多方 面有很大不同，及时调整教学策略、准确把住理科学生的“脉 门”是我首先面临的问题。我深知，与经验丰富的老教师相 比，我的理论功底还不够扎实，知识底蕴还需要沉淀，教学 方法还需要完善;与敢闯敢干的年轻教师相比，我的进步渴望 还不够强烈，拼劲闯劲还需要加强，敬业精神还需要提高。 在平时的工作中，我始终坚持用“三人行，必有我师焉”的 态度取彼之长、补己之短。注重向首席教师学、向骨干教师 学、向优秀教师学;注重向同科教师学、向同组教师学、向同 龄教师学，积极参加学校、年级、教研组组织的各项活动， 在学习与交流中提升自己，从而结合理科学生特点，有针对 性地改进和提高自己的教学方式方法，取得了较好的效果。 二、以业务为根 本学期，我始终把不断增强业务素养、提高业务水平作 为自身成长的基本要求，深入钻研教材教法、认真研究高考 备考指导策略，在课堂教学上始终坚持做到以学生为主体， 让学生通过自学、研讨、质疑、答疑等充分的碰撞后，对所 学知识点有“知其然，知其所以然”的深度理解。也始终坚 持坚持教师主导课堂，在实践锻炼中增强自己驾驭课堂的能 力，与学生共同成长。教学过程中，根据学生的具体情况， 及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地调动学 习兴趣及学习积极性，培养和锻炼学生创造性思维方式。针 对新课标下高考对学生实际解决问题能力考察的转变，始终 把培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力作 为重中之重，根据学生的个性差异，因材施教，使学生语文 素养和知识水平明显得到提高。积极参加教师风采大赛，在 全县教师教学大比武中，我所作的《游褒禅山记》公开课， 得到评委一致认可，荣获了高中语文组一等奖。 三、以师德为魂 作为一名高中语文教师，我时刻谨记“学高为师，身正 为范”的先贤古训，把自身师德师风建设作为自身成长的“硬 杆杆”，时时处处严格要求自己，做学生的榜样。严格按照年 级部署和要求做好备教批辅考等常规教学工作和临时工作， 做到事不过夜、案无积卷。认真完成教研组分配的各项任务， 做到大事讲原则，小事讲风格。在任何情况下，绝不将个人 情绪带进课堂，始终做到微笑面对学生、耐心解答问题，做 到为人师表，努力向学生传递积极向上的正能量。在工作中 时刻保持高度的责任感和严谨的工作作风，关心、关注每一 名学生学习成绩的变化，认真坚持每周一天的在校“奉献日”， 针对不同学生的不同特点和成绩水平，有针对性地进行方法 指导、心理疏导、问题开导，注意激发学生拼搏进取、永不 服输的信心和勇气，尽努力让每一名学生在不同侧面发现自 己的优势，进而找到自信。在尽力培优的同时，将更多精力 放在补弱上，力争做到不让一人掉队。 四、以反思为镜 在教学工作中，我坚持做到经常进行教学反思，针对课 堂上出现的问题，有针对性地进行反思和改进。在不断的摸 索中，渐渐总结出几点心得，并坚持在教学工作中不断应用 和逐步完善。 首先，要用兴趣激活课堂。古语说“亲其师，信其道”， 要让学生“亲其师”，兴趣最重要，可以说，教学的艺术就在 于，让学生喜欢你教的东西，语文当然也不例外。在具体的 教学中，我不断反思，如何运用丰富的形式、幽默的语言、 碰撞的反差等等各种方法激发学生的学习兴趣，努力用学习 过程中的乐趣让学生感受语文的魅力，进而激发学生学习语 文的热情。 其次，学生主体不能变。学生对你的课感兴趣，就会变 被动为主动，积极参与进来，这时，我就会放开手脚，大胆 让他们动起来、活跃起来，让他们自己发掘自己的潜力，给 他们足够的自主学习与思考的时间和空间。我会经常让学生 当“小老师”，让他们在主动参与中体现自身的价值、获得被 认同感，这样就会形成“亲其师，信其道”的良性循环。 第三，就是注重习惯培养。在教学实践中，我注重培养 学生记的习惯、动手的习惯、读书的习惯、规范答题的习惯， 这样对于学生打牢知识基础、提高语文素养、提升应试能力 都很重要。一个学期下来，学生的语文素养有了很大提高， 任教的两个班在各类考试中均名列前茅。 回顾本学期的工作，理论水平、业务水平都有了新提高， 成绩的取得，离不开学校、年级领导的关心和爱护，离不开 同事的帮助和指导，特别是老教师的传帮带。在今后的工作 中，我将进一步加强理论业务学习、虚心向优秀教师求教、 坚持以学生为本，继续以勤奋、务实的工作态度和严谨细致 的工作作风，深入扎实地做好教育教学各项工作，争取工作 水平有新提高、学生成绩有新提高、自身成长有新提高，为 新一轮高考再创辉煌贡献力量。 高中语文教师工作总结五 在刚刚结束的一学年中，我担任高三级两个班的语文教 学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。 一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己， 恪尽职守，按照学校的要求，认真完成了教学任务。 为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间 内掌握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了 些教学辅助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语 文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听 其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。 平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志， 做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报 纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好 课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课 后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今 后的教学。 教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考 精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习 计划。 在正式展开复习之前，我针对 20__年高考的新形势，认 真研究 20__年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的 新课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把 新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体 备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心 吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保 教学目标的落实和完成。 在教学中，我注意对学生以下方面的提高： 第一，对语文科目的兴趣 在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的 基础上，尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充 式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学 生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并 回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装 始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接 受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们 的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些与 现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知_， 让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而 且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天 地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语 文这一学科的兴趣。 第二，学生的阅读理解能力 由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时 阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力 较差。针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提 出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅 读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让 学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅 读理解能力。 第三，学生写作能力 为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短 的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生 比较熟悉的，学生写起来也容易。 高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利 结束，但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习 安排上，时间的分配不够合理、科学，基础知识的复习占用 了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进 行的紧张而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我 将汲取教训，以期保质保量完成本职工作。 语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不 疲的基本模式：①大量讲述;②大量训练;③对学生大量的不 断地否定。 我以为，高三语文教师要做的工作有两件： ①给学生创造自主学习的基本条件;②对学生自主学习 进行指导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要 降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主 学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生 获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理 和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在 知识讲述和组织考查上。 高三语文教师的主要任务在于：①学生情绪的控制与诱 导;②学习方法和解题方法的点拨;③帮助学生构筑能力体系; ④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标;⑤对学生当前 语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。 总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努 力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽 然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多 的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学 水平和工作能力。 高中语文教师工作总结范文相关文章： ★ 2020 年高中语文教学工作总结范文