教师的个人工作自我鉴定 3页

教师的个人工作自我鉴定 自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教 学不断研究，不断创新，对自身不断完善， 努力提高政治思想觉 悟，文化专业知识水平， 刻意培养教育教学能力。 现总结二大点：‎ 一. 重视自身建设，努力提高业务水平：“ 学高为师，身正 为范” ， 教师职业要成个人永久职业， 人必须永远保持“ 学高”‎ 这一范畴。‎ ‎“ 逆水行舟不进则退”‎ ‎‎ ‎。“ 再学习” “ 终身教育” 就成了它的 主题。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。 因此要让自己为人 民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，‎ 不断地从各方面提高自身素质， 完善自我， 不断创新， 努力培养 适应时代需要， 为社会作贡献的有用人才， 有了这样的明确目标 后，我们就不会再为环境， 为条件而懊恼不已了。虽工作几经周 折，我依然毫无怨言。 有人说， 一个教师应该具备半个演讲家的 口才，半个作家的文才， 半个演员的表演艺术⋯⋯绌于言词的我 为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。 为了提到写作能力， 我还自 修了写作培训。为了充实的教学理论， 更新教学理念， 我阅读了 数十本理论书籍。总之，我努力朝着我的话去做：一个合格的教 师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。‎ 二. 为教育事业，为培养人才做贡献。‎ ‎－ 1 －‎ 一名教师的广义目标是为教育事业做贡献， 而狭义地说， 实 际目标就是教好书，培养出人才。对此， 我近十年的教育生涯是 最好的注解和补充。近十年来，我连续担任语文教师兼班主任，‎ 平时将时间都用在教育教学工作上。 在执教中为教好书、 育好人，‎ 不知花了多少心血， 特别是这些底年级刚进学校的学生， 他们一 点也不懂， 我下决心教好他们， 每学期都能按要求认真制订好教 育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性， 采取不同的方法 教育他，每天都是早出晚归， 风雨无阻。平时很注意自己班主任 应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作， 开展 科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对 后进生和差生都进行了细心的引导， 发现问题及时解决。 平时经 常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。‎ 在课堂上， 为了调动学生的积极性， 我经常鼓励他们， 给戴红花。‎ 使学生对学习产生了浓厚的兴趣。 及时批改作业， 发现问题及时 纠正，想尽一切办法， 提高和巩固他们和知识， 经常叫他们谈谈 心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日 与家长取的密切联系， 和他们共同教育好其子女。 功夫不负有心 人，这些后进生在我的精心教育下， 思想有了较大的转变， 成绩 也进步了。平时为了使更好更快地掌握知识， 我认真备课， 充分 利用课堂时间进行认真教学。 课内重视学生思维能力和创新思想 ‎－ 2 －‎ 的培养，让学生多动脑、提问题。没有爱就没有教育。真正的教 育其实是爱的教育。只有对祖国热爱， 对事业的热爱， 对学生的 热爱，才能教好书， 管好班级。 近十年来， 我一直都担任班主任，辅导员工作。在工作中从不歧视差生。而是想方设法了解学生，‎ 深入到学生中间， 做学生的贴心人。 很多所谓的差生在我的教导 下变得规规矩距，热爱学习， 热爱集体。我所接管的班级也能够 在比较短的时间内形成良好的班风， 学风。光有爱而缺乏课堂教 学艺术是不能达到科学 . 高效的目的的。我从事语文教学，在教 学中刻苦钻研，勇于探索。根据目前学生接触媒体的实际情况，‎ 主张教学实践应紧随社会发展趋势， 迎合社会发展需要， 与理论 紧密联系，用理论指导实践，在实践中总结经验，提升理论。‎ ‎－ 3 －‎