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- 2021-04-12 发布
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班主任工作范文之晨会课教案:夸夸你的好朋友
教学目标:
(1)通过“夸夸你的好朋友”的晨会课,让学生懂得发现和表扬别人的优点,对他人是一种鼓励,对自己也是一种促进。
(2)能清楚明白地表达自己的感受和想法。
(3)创设交际的情境,充分调动学生交际的积极性和主动性。
课前准备:教学课件、邀请部分家长
教学过程
一、启发谈话,激发兴趣
1. 师:朋友,一个美好的词汇,充满温馨,充满友爱。有朋友是件很快乐的事,分享欢笑、分担痛苦……
2. 你的好朋友是谁?响亮的说出他的名字。(学生踊跃发言)
师小结、过渡:每个朋友都有自己的长处。有的人刻苦学习,能写一手好字;有的人心灵手巧,会做各种手工;有的人热心肠,经常帮助有困难的同学……这次晨会课,就让我们一起来夸夸你的好朋友的长处,夸奖朋友的长处,对他人是一种鼓励,对自己也是一种促进。
二、创设情境,引导交际
1、想一想
师:请你低声说出好朋友的优点。看谁发现别人的优点多。
(通过想,自己低声说一是可以为下面的晨会课提供准备过程;二是可以提高学生说话和倾听的能力。)
2、说一说
(1)先在小组里说说自己发现的某些同学的优点,一人说后,其他同学可以作补充。说的时候,要求学生用具体的事例来说明这个同学的优点,避免空泛。
(2)在小组交流的基础上,让每一个小组选派代表在班上说一说,一人说后,其他同学可以补充。在小组和班级交流时,教师一要注意让每一位学生有被夸奖的机会,二要注意以参与者的角色与学生交流,特别要注意发现班上的后进生身上的优点。
3、演一演
鼓励学生合作,把所发现的某位同学的优点以小品的形式演一演,演完后,让大家猜一猜这位同学是谁。
4、访一访
让学生自找采访对象,开展一次小记者采访活动,了解某位好朋友为什么会有这些优点的。
三、评一评
在全班汇报完的基础上,教师可以先让全班同学评一评哪组同学发现别人的优点多,哪些同学汇报得生动。然后,引导学生以后还要善于发现同学更多的优点,多从别人身上汲取长处。