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- 2021-04-20 发布
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20XX年名师工作室学员年终工作总结2篇
2020年名师工作室学员年终工作总结2篇
教师是一个保守各方压力的职业,在东西风的吹拂下,我有时候也退缩,不能有效坚持;下面是小编给大家带来的2020年名师工作室学员年终工作总结2篇,希望对大家有帮助!
XX年注定是一个值得记忆的年份,因为在这一年里,我遇到了职业生涯中的一位贵人,我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。XX年,也是一个值得感恩的年份,在师傅的悉心指导下,我进入了成长的快车道,理论更新、实践能力和成果积累,都令人喜悦和充满感动。回顾XX,有很多感动,也有些遗憾,但总体来说,是幸福的。现在总结一、行走在语文本体性教学的路上。
在马年的春天,我第一次接触到语文本体性教学,心灵为之一振,多年的语文教学原来是在走错路,而且还沉浸其中,津津乐道?学生的语文能力真正地提升了吗?我反复追问自己。于是,一个阳关灿烂的早晨,我对自己进行深刻的剖析,确立了语文教研的方向语文本体性教学。
从开初,师傅手把手指点,帮助设计教案,到邯郸学步,再到自己独立设计,一步步走来,自己从陌生到了解,从了解到比较熟悉。我感受到自己的心路变化,也在实践中大胆尝试,在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山,在到自己的学校。我深刻感受到,孩子们教学目标集中清晰,学习方法简单有效,也亲历学生从教过到学会,课中眉飞色舞,课后兴趣盎然,乐此不彼。虽然,我们的理论有些前瞻,还没有被很多人接受,但当我观摩国赛视频后,我才发现我们这条路是课改的主流方向,国赛中一位老师将《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文,作为用件,教一堂学习幻想的写作课,真是让人眼前一亮,真是勇气可嘉。
二、在论文撰写、网络教研中深度思考。
每个人都是一个传奇,他的传奇就是他的教育教学故事,而这些就是成长教师的丰厚土壤,在这里我们收获感动,将这些感动及时的记录下来,就是很接地气的教育教学论文。这一年里,我在区级刊物发表2篇,在市级刊物发表2篇,在全国核心期刊发表2篇。课例很多,学习资源很多,关键看你愿不愿意学习,我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国教师观课,在与大家的交流互动中,碰撞语文教学的火花。一方面,与其它省市的名师交流语文教改经验。一方面,跟上时代步伐,参加翻转课堂的北大慕课研修。这些经历,主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养,为语文教学助力。
三、成长中的不足。
教师是一个保守各方压力的职业,在东西风的吹拂下,我有时候也退缩,不能有效坚持。同时,还缺乏足够的教学勇气,改变自己的班级。最后,在作文教学上很乏力,有点江郎才尽之感。故今后,要从改变自己的课堂、改变自己的班级,改变自己的作文教学行进,一点点改变,一点点记录,一点点写作,展望语文课程改革美好的未来。
02
英语名师工作室活动年终总结
名师工作室高中英语组目前由6位成员组成,名师xxx老师,学员xxx、xx、xx、xx、xx。本学期在温老师的带领下,我们这个小团体的工作开展的如火如荼,虽然一学期非常忙碌,但我们每个学员都受益匪浅。一起工作的过程中,不仅感动于温老师对工作严谨认真的态度,而且感谢她对每个学员的耐心指导。
我们高中英语组圆满完成了名师工作室布置的各项任务。让我感受比较深的活动有听、评课和研讨活动、专题的编写以及课题的开展。这三项工作的开展都离不开每月两次的研讨活动。在研讨活动中,我们一起备课、评课、讨论与课题相关的工作等。在此过程中,我学到了很多以前不知道的东西。比如说应该怎么听、评课,温老师给我们提了好多宝贵的建议。她告诉我们听课不仅要关注教师的教,更要关注学生的学。
对于教师的教,听课时重点应该关注的是:
1、课堂教学确定怎样的教学目标?目标在何时采用何种方式呈现?
2、新课如何导入,包括导入时引导学生参与哪些活动?
3、创设怎样的教学情境,结合了哪些生活实际?
4、采用哪些教学方法和教学手段?
5、设计了哪些教学活动步骤?
6、使哪些知识系统化?补充哪些知识?
7、培养学生哪些方面的技能?达到什么地步?
8、渗透哪些教学思想?
9、课堂教学氛围如何?
此外,温老师还告诉我们评课要从以下方面去分析:
1、从教学目标上分析。
2、从处理教材上分析
3、从教学程序上分析
4、从教学方法和手段上分析
5、从教师教学基本功上分析
6、从教学效果上分析
听课过程是教师在互动中获取经验、自我提高的过程,是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学成果汇报、教学水平提高等的重要途径和重要手段。因此,听、评课是教师研究课堂教学、提高业务能力最有效的途径。这一学期从听、评课以及集体研讨活动中我学到了许多以前不知道的东西,我意识到作为一名年轻的教师经常听课、参与评课是多么的重要。在温老师的指导下,我们组的xxx老师在学员汇报课中表现非常出色,得到了领导的表扬。xxx老师和我在青年教师基本功大赛中也取得了很好的成绩。