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- 2021-04-20 发布
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关于二年级班主任个人工作总结
作为一名班主任,首先要有一种高度的责任心,用慈母
般的一颗心,深深地打动每个同学的心。以下是 xx 精心为
您整理了二年级班主任工作总结,希望对大家有所帮助。
时间真快, 在忙碌中, 一个学期又过去了。 对于这个班,
我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个
头窜高了很多 ; 不经意间,他们懂事了很多 ; 不经意间,他们
学会了很多⋯⋯不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来
了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,的感
受,就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有
全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的
学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方
面得到进步。班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点
分为以下几个方面:
一、关心孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想
和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每
一位学生。
作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。
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我的教育对象是七八岁的孩子, 他们天真烂漫, 那一颦一笑,
处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽
放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级
的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在
课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这
件新玩具怎么玩 ; 问问她这件漂亮的新衣服是谁买的 ?问问
他今天给老师吃的喜糖是怎么来的 ?考考他会认拼音了吗 ?
告诉他这几天进步了 ! 告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟
他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该⋯⋯在
这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提
出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。
我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经
常想起一句话:假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己。每
次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己
进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样 ?
假如那又是我的孩子,如何教育才是途径 ?于是,在这样的
前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好
奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬
的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们
的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和
鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的 ! 这
学期进步的就是你了 ! 老师越来越喜欢你了⋯⋯当我和家长
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交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么
了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句
话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,
我付出一份爱,收获的则是份纯真的爱。二、重视培养孩子
们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基
础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的
习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不
在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方
面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论
是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子
的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习
惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上
看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养
成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部,发展孩子的能力。班干部是班级的核
心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要
建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱
尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小
干部,我的小助手。
四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不
可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。
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我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交
流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他
们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,
孩子这段时间学习状态不佳⋯⋯我都会及时与家长取得联
系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康
成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女,像钱汝尭、
卢李杰等, 家长极其宠爱, 久而久之养成了一些弊病: 娇气、
任性、以自我为中心⋯⋯每次与家长交谈时,家长的介绍词
就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学
会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通。特
别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、
哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动
地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。这一学期,通过孩子们的共同努
力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们
的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来
好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的
对抗, 而你们, 作为集体的一份子, 就应该为集体出一份力。
一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的
彼岸 ; 一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相
互关心、互相帮助、共同进步。
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班主任工作的是一种锁碎,一种默默的付出,是无法用
语言去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
当然,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,
我会同我的孩子们继续努力,即使没有,也一定会更好 !