2020小学五年级下学期班主任工作总结 14页

在学校领导的直接指导下，这一学期来，我在做好教学 工作的同时，也尽心尽力地做好五（x）班的班主任工作，根 据这一学期的班主任经历，现将这下学期来班主任工作总结 如下： 一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制 怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两 手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务 的同时能抽出更多的时间研究备课，研究课堂，有更多的时 间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了，培养好小 干部，对班级管理做好指导。而作为班主任，一定要充分相 信学生，放手让学生去做，这样培养锻炼了学生的处事能力， 如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂； 学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指 导；小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保 洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务， 当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励， 指导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们 的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责 任心更强。 二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步 在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以 奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现 得好的，较好的给予评价和奖励，提高了学生的思想境界， 增强了学生积极向上的意识，人人争当规范生。对于学生的 大小“报告”及出现的问题，我一一过问，并当中间人，及 时地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同 学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正 自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性， 提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是 可以帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人才，平时 多注意学生的特长爱好，如王天飞同学数学能力强，在努力 下他获得数学竞赛全年级第一名；张可等同学画画棒，文章 写得好，让她们协助教室的布置，在“三八”节教室布置评 比中，我班获得了一等奖；孙崇斌等同学具有表演天分，在 课本剧的展示中有不错的表现等等。在学习上，我让成绩有 差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进 生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能 在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行及时的鼓 励，求得全体同学的共同进步。 三、培养习惯，关键在于坚持 一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求 内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个 层次，一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时， 听说是因为某些原因，这个班经常换老师，班时的风气一度 受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我采取了 时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并 进行教导，严格要求；二是成为自觉行为，靠内部的自我监 督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前 的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上 副科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为 习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；三 是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是 要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督， 也不需要意志努力，而是继续坚持。在我和全体同学的努力 下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。良好的行 为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了 良好的学习习惯，如：认真的学习态度，以学习为乐趣；自 觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动手、动口的习惯；自 学的习惯，课前预习、课后及时复习，这是最佳的教育习惯。 总而言之，在这一学期的班主任工作中，自绐至终我都 在追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较 大起色，学生的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更 好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探 索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、 老教师学习，努力完善自己班级管理的能力。 时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总 结的时刻，回首五年级下学期的工作，有过喜悦也有遗憾， 但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是 倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第三年，通过三年的努 力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳 入正轨，班级情况也较正常。但由于这届学生每年都在调整， 作为班主任的我认真分析本班学生，回顾一学期的班主任经 历，作一简要的总结，概括。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生 以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。 要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听， 及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课 堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的 课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况， 及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学 生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学 习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养 建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任 工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂。本 人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生， 许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力， 又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。针对本班生的特点， 我让每个同学轮流当值日，负责一天的日常事务，这样让学 生管自己，促进班级的日常管理。为了让老师无后顾之忧， 又培养一批得力的班干部，配合当天的值日生管理班级。把 班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 3、分发挥班委会的作用。班主任每周开一次班委会，对 每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时 开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之 一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。 要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性， 在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监 督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动 起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任 也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级 的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小 干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人 人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参 与并取得了优异的成绩。 二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉 1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作 就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各 种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的 人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培 训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他 们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举 行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了 不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好 的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。 2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生， 带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班 级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相 互学习，相互提高的目的。 三、每天提前早到校，提前完成各项任务 作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作 离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他 们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非 常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得 到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样， 直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好 的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道， 老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效 果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家 访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家 访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学 生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来 的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这 样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。 时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现 在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五（x）班班 主任今年是我工作的第三个年头了，也是作为班主任的第三 年，虽说没什么经验，但我还是有自己的心得，班主任是班 级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联 系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的， 有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。 一、班集体建设 我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还 存在一定的问题，虽说到 xxx 上学已经有近一年的时间了， 但是建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学 习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直 是我追求的目标。 学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长 大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服 务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在 集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班 风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的 品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我 就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时 刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好 成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表 扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误， 我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次 赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体 荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、班干部培养 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这 个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非 常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和 流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干 部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的 意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一 段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不 错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同 学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度，并 对其加以修改，首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周 的值日班长，在值日班长下设纪律委员和卫生委员，这两名 委员由该周的值周班长自己任命，组成自己的值周队伍，值 周班委会又对常务班长负责，这在一定程度上促进了学生之 间的合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜，把 他们的照片张贴在上面，值周干部也是时时监督自己，每次 家长来接的时候，他们总会把父母领到他的照片前，向父母 叙述着他的值周经历，看到他们那自豪得表情，家长高兴老 师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性，培养了 他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日 趋团结。让尽可能多的让地同学参与到班级管理当中来，增 强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、 事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组 织班委会议，积极组织好班级的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因 此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要 把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌 倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处 真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪 光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言， 及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系， 有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的 建设。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长 的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨 的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五（x）班的班 主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法： 一、培养和选拔班干部 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这 个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我 有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些 关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精 神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便 加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际 加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身 作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同 学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的 培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工 协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良 班风。 二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的 一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生 学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科 任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求， 共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业 负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。 另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、 游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育 工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的`德育方式。我们 知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感， 在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。 三、积极开展好文体活动 做好课间操、搞好晨练，增强学生的体质，提高学生的 学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育 活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效 率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予 以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且 也可以加深与学生感情的交流。 在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总 之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在 学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得 丰硕的成果。 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。五年级这一个学期来， 我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗 旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育， 在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期 的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明， 影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作 中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学 习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环 境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的 负责人。如：红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、课间活 动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进 班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班 级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。 二、重视班队活动，培养主人翁精神 针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题， 我组织学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”等主题队会， 以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文 明行为，培养学生高度的主人翁精神。 三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务， 必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们 参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初 在竞选班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为 了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周 召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议， 帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之 处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我 的得力助手。 四、推选学习小组长，形成互助学习小组 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这 种局面呢？本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程 中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名 学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后 或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组 为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于 上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选 的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固 定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较 远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员； 而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组 之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了， 长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下， 他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为 班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性 提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就 为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍， 监督他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较 差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩； 原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。 五、加强家校联系 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中 的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及 时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此， 做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里 和家长面谈，召开家长会了解情况等方式互相了解学生在校， 在家的表现，互相配合教育好学生。 总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪 校规，学习成绩也有了明显进步。 小学班主任工作总结