2020年班主任教学工作总结(1) 2页

‎2020年班主任教学工作总结(1)‎ 很小的时间看过一部影戏《苗苗》，影片中谁人俊丽，热忱的女老师苗苗，第一次面临顽皮的门生们时兴奋地说：“从今天开端，我便是你们的先生了!”她那句甜蜜的话语打开了我的教员之梦。我于1994年卒业于天津师范学校，XX年实现天津师范大学教育学本科进修。作为一位胜利的班主任，其行动起首表现出的特点是：有现实，爱门生，能为门生的成长贡献出身心，拥有做好本人班级事情的各方面的能力。‎ 一、勤于深刻门生的生存。‎ 我乐于走进门生的生存，周全懂得门生的思维面孔、智力状态、康健状态、生存履历、本性特性、乐趣喜欢及生存环境等，控制班级总貌、特色及基础偏向，制订出确切可行的教导规划。在与门生平常的实践打仗中，实时地掌控班级的静态，对班级新出现的无利和晦气要素能随时予以详细的疏导和操纵。变直接、简略的“遥控式”治理为间接、详细的“走动式”治理，防止事情的主观性和盲目性。我介入他们的种种活动，和他们一路堆雪人，一路排演节目，一路下棋…我恭敬、爱护和体贴门生，深刻门生，对他们布满热忱，门生对我发生生理认同，“亲其师，信其道”，教导也便胜利了一半。‎ 二、勤于视察。‎ 要取得对于门生的第一手材料，班主任就要事事把稳、不时注重、处处发明，我在课堂上视察门生的注重状态、感情体现、答题的正误和角度、功课的品质和速率，在课外活动中视察门生的活动才能、意志质量、本性偏向、人际瓜葛和集体观点;在家访中视察门生的家庭体现、家长对子女的要乞降教导要领，等等。从门生感情变迁上，感知门生的思维和生理状况，掌控偶发事情的荫芽，实时采用针对性教育和防范步伐。‎ 三、勤于捉拿与门生扳谈的机遇。‎ 我整天和门生打交道。一方面，在懂得门生的过程当中，用扳谈填补眼观之缺乏，拓宽取得门生信息的渠道;另外一方面，在说服、教导门生的过程当中，牢固 和强化门生知行的结果。我实时向门生通报国内外的最新信息，疏导门生举行接头;提出敏感的人生题目供门生思索，给门生以有利的针砭箴规;对门生所表现出的踊跃立场和能力予以确定和赞扬，对偶发事情举行艺术处置和巧妙的疏导…‎ 四、勤于用本人的双手给门生做出树模。‎ 在学校，与门生打仗最频仍的是班主任，门生受班主任的影响也最大。门生接收班主任的教导，不只听其言，还会观其行。我用行径做出表率，使门生“耳濡”和“目染”。我的班内三分之二的门生是进城务工职员子女，门生大多有顺手扔纸团、纸片的不良习性，我刚交班时看到这个征象，既不品评，也不语言，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到课堂背面的“卫生角”。从此后，课堂空中开端干净起来。在当前学校课堂卫生随机查抄中，我们班卫生总居榜首。‎ 正所谓“话说百遍，不如手做一遍”。肃清卫生死角时，我老是起首拨开又烂又臭的陈年渣滓;放学了，我顺手打开一扇门窗;主题班(队)会上，自动写几个洒脱的美术字;体育竞赛中，实时为门生递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了，为门生拉紧领巾;门生发烧了，用手测一下门生的额温……诸如此类的细节和行动，给了门生以踊跃的生理表示，成为门生仿效的表率，产生了“无声胜有声”的独到结果。‎ 五、开展厚实多彩的班级活动 厚实多彩的班级活动拥有一种有形的教导气力，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的感化，在很大水平上影响和抉择着门生素养的进展。餍足了门生进展的内涵需要，厚实了门生的课余生存，调动了他们课外进修的积极性，增强了班级凝聚力，增进了门生之间情绪的交换。在美文诵读活动中，我经心设想活动计划，经由过程新鲜活跃的方式让门生感受到美文的魅力地点。‎ 在“奥运精神指引下”班队会活动中，我让每一个门生带上本人的奖牌登上克己的领奖台，亲自体味起劲能力胜利的感触感染。礼拜一国旗下讲话，给孩子们编排的一小段搏击操，在学期末奋发了孩子们的士气。合唱节活动中，我领导孩子们载歌载舞，让门生们在伤心中进步艺术素质……‎