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  • 2021-04-12 发布

工作报告之班主任专业素养之我见

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班主任专业素养之我见 我对班主任的专业素质的看法 有人说,校长是整个教学团队的支柱,这支配着学校的动态和发展。他是全班同学的灵魂,影响着学生的生活。因此,班主任的成就至关重要。‎ 回顾成为班主任的经历,有幸福和泪水。当我还是班主任时,第一份工作就是给学生们带来军事训练。军事训练期间天气非常炎热,生活非常艰难。学生坚持要他们的牙齿。一个同学不小心扭了脚。我帮助孩子到宿舍,给孩子浇水,泡脚,并涂药。孩子刚开始感到尴尬。在我看到我坚持这样做之后,我同意了。孩子让我失望。感动得热泪盈眶,后来孩子学得很努力,考上了重点高中;一次在午休时间,数学老师在黑板上给了几个证明问题,学生们没有在午餐时吃东西,我看到了这个。在这种情况下,我拿起粉笔给孩子们提醒每个问题。那时,学生们充满了崇拜的表达。我没想到语文老师会说数学这么好。从此,只要我的指示和安排,学生就会做好,与学生相处更加和谐,课堂管理更容易;记得我的班上有两个我的同学参与了这个对象。在我发现之后,我和两个学生作为朋友交谈,给了他们真正的未能从早恋中失败的东西,并告诉他们要有一定的学术和职业基础。对另一方负责。在这次谈话之后,两位学生纠正了他们的学习态度,努力学习,努力学习,学业成绩突飞猛进。后来,他们都考上了重点高中.‎ 虽然班主任很累,但由于公司的缘故,我才真诚地开心!我一直想成为一名应该有能力和识字能力承担这项责任的班主任?经过几年的班主任经验,我认为班主任的专业素质的提高应首先打开以下大门:‎ ‎1.无私的爱之门。‎ 教育家Suhomlinski说:'爱是真正的教育。这不是教育的条件,而是教育本身。 “教育技能”的全部谜团在于如何照顾学生。 “没有爱,就没有教育。班主任应积极主动;它宽广无私;这是课堂上暴露的雨水,它滋养着每个学生的心;这是班上的阳光,让每个学生的心都变暖。作为一名班主任,你应该有更多的眼睛去观察,更多的耳朵要听,还有一个更温暖的动作。只有热爱自己的生活并尽力而为的 老师才能向老师学习并相信自己的方式。班主任对学生的热爱也体现在对学生的尊重和理解上。无私的爱在学生心中提升了班主任的声望,学生会信任班主任。因此,班主任应该利用父母的无私的爱来滋养学生的纯洁灵魂,把他们带到成熟的思想田园。在班级工作中,只有把爱作为班主任工作的永恒主题,才能使学生成长为有才干,有健康人格和奉献精神的人才!‎ ‎2.广泛知识的大门。‎ 班主任不仅要具备深入的专业知识,还应具备广泛的其他学科知识,具有广泛的文化素养和爱好。马卡连科曾经说过:'学生可以原谅教师的严谨,刻板印象甚至挑剔,但不能原谅他不学习。 “现在学生,积极思考,强烈的知识欲望,快速接受新事物,如果班主任能够在专业以外的其他方面给予他们指导,影响或鼓励和支持,他们可以更好地相互沟通,赢得学生。信任和尊重,将促进素质教育的发展。从某种意义上说,可以说,如果没有全面发展的校长,很难培养出一大批全面发展的学生。因此,班主任应不断吸收新的信息,努力提高自己的文化修养。今天的高中生经常以各种幻想和理想来探索未知世界,并会向班主任提出各种问题。因此,班主任必须勤奋学习,不断拓宽自己的知识视野,实现同样的知识和哲学。他拥有广泛的知识基础和熟练的专业知识,使他的知识成为一个“金字塔”结构。正如加里宁所说:一方面,教师应该给自己的东西,另一方面,他们必须像海绵一样学习无穷无尽的知识。总之,班主任应该“专业互利”,建立一个既精致又深刻,又广泛又厚重的知识结构,使他能够真正承担起他在现代教育中的责任。‎ ‎3.人格魅力的大门。‎ 一位教育工作者说:“教育中的一切都应该基于教育者的个性。”教师教育和教学的效率在很大程度上取决于其对学生的人格影响。在教育实践中,校长应逐步培养良好的心理素质,强化自己的坚强意志,塑造完美高尚的人格,用高尚的人格魅力征服学生的心灵,使学生接受教师的信念和信念。愿意。 '只有个性才能影响人格的发展和刻板印象。 '优雅的教师风格,精致的气质,优美的语言,整体的着装,正确的外表,和谐的运动表达,干净整洁的书,开朗开朗的性格和谦逊宽容的态度,对学生们的想法。这种影响有助于培养学生的思想情操,使学生愿意通过爱 老师来学习。师生之间的友好合作是一项多任务。班主任的人格魅力在班级管理中占有重要地位,发挥决定性作用毫不夸张。‎ 优秀班主任的道德素质和崇高的精神境界将对学生产生微妙的影响。这需要校长成为学生的榜样,并以身作则。只有这样,才能在学生心中建立良好的形象,才能建立起高尚的声望。例如,我经常要求学生每天早上到学校,他们每天必须上学几分钟。当他们举起国旗时,他们必须站起来注意自己。他们必须先做;要求学生不要说脏话或发誓。你不能说不文明的话。简而言之,要求学生这样做的老师必须先做。勤俭节约,艰辛和朴素是中华民族的优良传统。作为一名教师,尤其是班主任应该在平时更加注重穿衣,不能穿着花哨,异国情调的衣服,涂抹油脂。因为对于中学生来说,他们并没有深入参与这个世界,他们的世界与丑陋和善良的区分能力差,更不用说对事物的审美态度,但他们的模仿能力非常强。在他们看来,老师这是他们崇拜的偶像,老师的衣着和衣着,一举一动,都会给他们留下深刻的印象,成为他们模仿的“模范”。‎ ‎4.和谐关系的大门。‎ 在班主任的工作中,相互理解,相互尊重,与学生平等关系是建立良好师生关系的关键。胡塞尔认为,主体和客体不能是因果关系,也不应该是纯粹形式的逻辑推理关系,而应是“同情”关系。因此,班主任不应该对学生采取自然主义的态度,而应采取相互尊重和相互爱的态度。 “命令”可以指导学生的行为,但不能影响学生的思想; '聪明的话'可以使学生口语,但不能使学生说服。只有相互尊重和平等的沟通才能使学生信服。教师不仅是福音传道者,也是学生的亲密朋友。今天的老师不能高,不能只尊重我,调整师生关系,与学生平等沟通和沟通往往比“学习”方法更有效。只有了解学生才能创造沟通,为师生共同探索和共同发展创造教学和教育氛围。只有尊重学生,平等对待学生,才能进入学生的心中,了解他们的思考和思考,更好地教育学生。要真正实现心与心之间的沟通,以及爱与情的融合。‎ 班主任不仅要建立师生和同事之间平等和谐的关系,还要与家长建立和谐的交流关系,谦虚地听取各种意见和建议,改进自己的教学方法,提高自身的修养,建立一个受过良好教育的班主任。图片;我们还必须与社会建立和谐的关系。在不损 失教师尊严的情况下,我们可以处理复杂的人际关系和和谐关系,充分发挥教育的协同作用,形成良好的教育效果。‎ ‎5.创新的大门。‎ 创新精神是创造力发展的灵魂和动力。如果学校的工作教育和教学工作分开,那么科学知识的转移和学生智力的发展应主要由部门的教师来完成。但是,班主任可以在培养学生的创新精神方面发挥更大的作用。因为创新精神的培养往往与学校的德育密切相关,并与学生的情感和意志等非智力因素密切相关。班主任在道德教育中起着关键作用。创新能力是教师,尤其是校长,在21世纪应具备的重要能力之一。没有创新能力的教师不能培养具有创新能力的人才。提高班主任的专业素质不仅是一个目标,也是一种追求和事业。它要求班主任在教育和教学实践中体验和感受。它还要求班主任的素质建设,内涵提升,自主发展和自我。超越,为了提高班主任的积极性和责任感,提高自己的专业水平,从而真正成为学生的精神关怀。‎ 在推动这些门之后,我如何成功地将这种专业理论知识运用到我的教学工作中,成为一名合格的班主任?我认为必须完成以下四件事:‎ ‎1.'理解,尊重,关心和爱'学生。‎ 无论哪个级别的学生都有自尊,他们都愿意有一种受信任,理解,重视和受到保护的满足感。犯错误的个人应该受到个别批评。当他们批评时,根据错误的程度,那些犯错误的人应该是明智的,尊重学生的人应该学会欣赏学生,特别是那些学习不好,纪律松散的学生。发现它们的闪光并放大它们,让每个学生都有机会展示自己的才能,让每个学生对自己的成就感充满信心。作为一名班主任,我应该全力关注学生,关心所有学生。每次老师问和关心时,老师都会给学生一个意想不到的惊喜。对于学习和工作贫困的学生,他们不应该避免,他们应该小心。同时,注意帮助引导和激励同学关心和进步。通过生活中的点点滴滴,建立了师生之间的心灵桥梁,让学生愿意告诉老师他们的心理词汇和秘密。通过这种方式,班主任可以及时发现问题,了解班级情况,有进行手头工作的基础,掌握工作的主动性。‎ ‎2.“妥善管理和调整你的情绪”。‎ 目前,我带来的学生学术水平参差不齐,特别是在“暴风雨期”的危险时期。心理起伏,感情容易激动,容易走极端,爱顶级奶牛,有的甚至反对老师和家长。面对这种情况,我们必须要冷静,不要轻易尖叫不分青红皂白。如果我们用灵感,赞美和动机取代指责,批评和抱怨,那将是另一种情况。师生矛盾的主要原因是班主任不善于管理和调整自己的情绪,对错误处理不满意。因此,我们必须善于把握自己的情绪,不要让自己的情绪影响我们的教育和教学工作。与此同时,我们必须善于调整我们的教育对象,不要让他们的情绪影响我们的实践。‎ ‎3.'重新调查和重新分析'。‎ 通过谈话获得的心理状态有时是主观的,这些心脏病主要受外部影响,不一定是真实和全面的。这要求班主任根据具体症结,或老师,或同学和家长进行详细调查和确认,以便找到原因。‎ 在观察,对话和调查的基础上,应对信息进行全面分析,以便准确诊断学生的心脏病,然后将该疾病视为“对症下药”。上述方法不是灵丹妙药。在应用程序中,尤其是在应用会话方法时,您不能忽视您的言行对学生的影响。因为班主任在整个班级中处于组织领导和教育的位置,所以它是整个班级的核心。在他们中间建立良好的学生形象是做好班主任工作的先决条件。这要求我们要有较高的思想政治素质和文化经营素质,在班上树立较高的声誉。其次,要努力了解学生,学习学生,关心学生,教学生。人,聋人不知疲倦,教导言行,他们是老师;再次,他们应该蹲下工作,放下架子,努力与学生交朋友,注重工作方法,注重实效,尊重事实,客观公正,有明确的奖惩,促进诚信。只有这样,学生才能将班主任视为真正的朋友,毫无保留地说出自己的心脏病。‎ 只有提高你的专业水平,开启你心中的六扇门,你才能真正扩展你的知识,提高你的教学技巧和个性,处理你与父母和学生的关系,并提高你的改进能力。发展。要将理论知识应用于教学,我们必须坚持三件事:1。理解,尊重,关心和关心学生。 2.妥善管理和调整自己的情绪。 3.重新调查并重新分析。只要你能达到以上三点,你就可以真正提高自己。‎ 简而言之,提高班主任的专业素质并非一次性事件。如果你想尽快成长为一名优秀的班主任,除了你对教育的热爱和对学生的热爱之外,你还应该注意科学的教育管理方法,经常反思和总结,了解更多,收费更多,让自己做更多的研究,大胆创新地工作,努力成为具有现代教育理念的科研班主任。‎