2020年高二化学下一学期教学工作计划 12页

高二化学下一学期教学工作计划 本学期我担任高二的教学工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率 这个中心， 狠抓教学常规的落实， 全面提高学生基础知识和化学水平， 继续深化课堂教学改革， 制订切实可行的改进措施和复习， 保证我校 的化学必修学业水平测试一次性过关， 力争圆满完成上级和学校下达 的任务。 ( 一) 教材分析 : 物质的结构决定物质的性质，物质的性质关系到物质的用途。 化学与制药、石油、橡胶、造纸、建材、钢铁、食品、纺织、皮革等 与国民经济息息相关的产业都与《有机化学基础》有关，千姿百态的 物质世界与高度发达的科学技术将一个飞速膨胀的知识体系呈现在 学生面前，这就需要学生体验科学探究的乐趣， 掌握科学研究的方法， 感受化学在解决人类面临的重大挑战是所做出的贡献。 在学习有机化 学基础时，应知道学生从简单入手，逐步学会解决复杂的问题，学会 用化学的眼光和思维去审视我们赖以生存的世界。 选修 1《化学与生活》 模块的教学内容主要有以下四部分组成， 第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活材料， 第四，保护生存环境。 从知识体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角 度展开教学， 利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生 活问题 : 营养与健康， 生活与材料， 环境和生存等， 知识点深入浅出， 充满生活情趣， 很容易引起学生的共鸣， 因此在教学利用这一特点充 分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热情。 基于以上情况， 在化学教学中特别需要组织好学生讨论， 总结、 列举各种生活中遇到的问题， 并引导学生及时对周围的生活现象和问 题进行各种观察、 同时结合化学实验等探究性学习活动， 帮助学生增 加感性认识， 克服对化学学习的重新认识， 使学生领悟科学研究的方 法并习得相关的操作技能。 突破学习难点。 鼓励学生搜集有关细胞研 究和应用方面的信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科学、技 术、社会相互关系的认识。 ( 二) 情况分析 : 就化学而言，高二化学教学要完成选修 1《有机化学基础》模 块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习， 但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱， 化学学习习惯和方法 没有建立，对化学学习不感兴趣。选修化学的学生要完成选修《有机 化学基础》 《化学反应原理》。这部分学生的学习习惯更差，同样打 好基础是关键。 况且由于分班的原因， 学生普遍认为学习化学是没有 必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学 习积极性不高。 基于这种情况， 教师要及时纠正调整学生的化学学习 习惯和学习方式， 激发学生学习化学的热情， 同时必要时对他们的基 础知识进行必要的补充， 对成绩稍微好的学生更要不断加强指导。 教 师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信心与鼓励，并认 真教学，激发学生的学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫。 继续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研 究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导 学生乐于探究， 培养学生的创新精神和实践能力。 以新课程的知识体 系的设置与旧大纲的不同点为突破口， 深刻、 具体领会新课程的教学 理念，并以此为指引，对照课标进行备课，特别注意新课标中增加的 内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的 知识点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的 教学稳步前进。 针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策略。即 新课要求讲解详细，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解， 遇到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二复习的压力。 1: 根据学校的教学要求和会议精神， 加强集体备课， 认真听课， 落实课堂教学。 2: 根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。 3: 加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象 出发，引导学生学会关心生活和自己，激发学生学习化学外的兴趣， 调整学生学习化学的思维和习惯。 4: 化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究 和收集及，加强逻辑教学，落实基础知识。 5: 指导学生作好课堂教学笔记，加强交流学习。认真及时更改 错题。 1 、学生情况 高二 20xx(10) 班现有学生 40 人，班主任夏晓凡老师， xx 年下 学期期末考试成绩居年级第一。 经高二年级第一学期的理科学习表明， 该班学生理科基础素质较好， 学习自觉性较强， 人人都有较高的学习 目标， 特别是学生龙恒舟、 周聪颖、 彭威、 袁吴魏、 王克淼、 章征杰、 易江晟、唐阳、 冯烨等同学对化学的兴趣比较浓，正在利用业余时间 自学大学内容，准备参加 9 月份在长沙举行的全国中学生化学竞赛 ( 湖南赛区 ) 的比赛。 2 、教学情况 本学期我继续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期 兼任该班化学课程科任教师，主要任务是完成高中必修内容的教学， 让学生以优异的成绩参加市高中毕业会考，希望及格率达到 100%， 优秀率不低于 80%，班均分居年级第一并进入湘潭市前三名。此外， 还要积极组织化学兴趣小组培训活动， 利用节假日对学生进行课外培 训，力争在 8 月底组织的全省“全国中学生化学奥赛 ( 湖南赛区 ) ”预 赛中获得参加初赛的资格。 1 、思想教育目标 坚持“三个面向”的教育理念，突出学生的全面发展，努力培 养一批“合格 +特长”的四有新人。 2 、能力培养目标 通过一期的学习，要让学生掌握科学的学习方法，规范的解题 技巧，形成严谨求实的学习态度，对规定的化学实验能很好的完成。 3 、知识传授目标 本期重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有机 化学反应类型， 掌握重要的有机物的制备， 使学生能够运用有关有机 化学的原理及有机物的性质解决实际问题。 1 、教学重点 (1) 新授课的重点是烃和烃的衍生物的性质、重要反应及制备， 烃和烃的衍生物燃烧的有关计算， 有机推断题的解法技巧， 着重抓好 官能团的教学，以抓官能团的教学提高学生的类比思维能力。 (2) 复习课的重点是掌握重要的化学基本概念和基本理论， 对元 素化合物的知识有良好的了解，复习过程分“五大块”进行，突出抓 基础，练速度 ; 实验重点抓基本操作 ; 复习在总体上着重知识的识记、 理解和运用。 2 、教学难点 (1) 烃和烃的衍生物有关计算和有机物的推断 (2) 养成良好的解题习惯与提高化学解题速度 3 、相互联系 前三个学期学生学习的主要问题是对化学实验的重视不够，导 致实验操作不太规范，实验考练得分率较低 ; 其次是化学计算的综合 能力不强， 不能较灵活地运用有关知识解答相关问题， 在会考复习中 要特别注意处理好这个问题。 1 、努力学习现代教育理念，充分发挥学生的主体作用，深入开 展校本研究，不断提高自身的业务水平，做学生喜欢的教师 ; 2 、尽量应用现代教育技术手段，克服教学难点，充分利用网络 课程资源，提高课堂教学效率 ; 3 、加强对化学有特长学生的培养，坚持开展化学兴趣培训，为 下学期参加全国中学生化学奥赛获金牌打下坚实的基础 ; 4 、让全体学生共同发展，加强对“学困生”的辅导，抓学习兴 趣，练解题速度，努力提高会考合格率，优秀率 ; 5 、积极开展研究性学习实践，不断提高学生探究能力。 教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将继续与 同事共同开展校本研究，相互说课、听课、评课 ; 另一方面对主持的 高中化学网络课程课题 《构建个性化高中化学网络课程教育模式促进 学生创造性思维品质与特长发展研究》 继续开展深入研究， 按实验方 案完成阶段性工作。 以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提 高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标， 抓好常规教学， 夯实基 础，不断优化课堂教学的方法和手段， 以培养学生自主学习和合作学 习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 1 、基本情况： 本学期理科班周课时为 7 节， 主要学习选修 4《化学反应原理》 ， 向高考辐射。 2 、教材分析： 选修 4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理，包括 反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的 本质及其在溶液中的反应。 对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关 系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。 以化学能和电 能的相互转化为基础的电化学过程和装置， 如电池、 电冶金和金属腐 蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。 作为化学原理应用于实际 的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。 3 、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一 定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部 分学生必修 1、2 的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个 别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 1 、以学校教学工作计划为指导， 围绕化学教研组计划要求认真 学习教育教学理论， 认真研究和学习高考考试说明， 做好高中化学新 课程标准的实施工作， 在实践中不断探索和研究， 增强对新课标的理 解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转 变教学方式和学生学习方式， 为学生的终身发展奠定良好的基础。在 加强常规教学的同时， 积极开展科研课题的实验和研究， 以及为高三 培养化学尖子作好培优工作。 2 、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教 学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教 学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学 质量稳步提高。 1 、认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前 的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据 班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再 根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学 的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求 全批全改 ; 学生配套教辅不定期抽查， 发现问题及时解决， 及时反馈。 精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。 对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2 、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教 学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解， 有助于培养学生实验能力。 依据学校现有实验条件， 在保证演示实验绝大部分完成的基础上， 适 当开展学生分组实验和课后实践。 3 、做好综合实践，践行分层教学 (1) 培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 (2) 利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。 4 、积极参加教研活动，提高教学业务能力 (1) 学习化学课程标准， 明确新课程的具体要求， 利用每周的教 研组和备课组活动时间， 认真学习新课程教学理念， 深入研究教育教 学方法。 (2) 定时与备课组内的老师进行交流， 解决有关问题。 与备课组 每周进行一次活动， 内容包括有关教学进度的安排、 疑难问题的分析 讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3) 积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来， 更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习， 学会学习的方法。 都能积极响应学校教学改革的要求， 充分利用网上 资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提 高自身的教学水平。 总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们 一定能圆满完成高二年级的化学教学工作， 取得优异的成绩， 为高三 化学的学习打下坚实的基础。 内容仅供参考