2020教师的实习总结范文三篇【精品】 4页

当老师一个基础的环节就是实习， 这期间的总结十分重要。 下面是 教师的实习总结 三 篇，仅供参考，欢迎阅读 ! 一个多月的教育实习工作已经结束，回想起实习的日子，我最大的体会是做老师容易， 做好老师难， 除了备课、 上课， 其余都是琐屑小事。 有人说教师干的是良心话， 我看有道理， 做教师不需太大的办事能力，却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的 作品趋于完美，的确得花一番工夫。难得的是愿意深入学生，与学生真心交流，教师和学生 本来是矛盾的统一体，本身就有一种天然的障碍，学生习惯于对老师存有戒心，然而，孩子 是纯洁善良的，我在路上走的时候，有认识我的，会很热心而又有些调皮地向我打招呼，他 们是那样活泼和天真，然而由于学习任务重，我也能感觉到他们学得太辛苦，以至于倍感压 抑，对于这一点，我感到很遗憾，以上都是我实习期间对于学生的一点粗浅认识。 实习期间对于如何讲课，也有一些认识，主要是更加了解学生现有的认识水平，理解能 力，从而能更好地把握授课的深度，一开始对授课内容的重点把握不清。另外，在方法上也 有所体现以前的认识是模糊不清的，现在看到其他老师把那些简单的学生自己能找到的知识 点，由学生自己掌握，老师以提问的方式进行引导，对于较难理解的由老师以提问的方式引 导学生积极思考，再由老师进行分析和概括，从而深入浅出，再次，我发现初中学生的分析 能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而 训练其分析能力和表达能力，为高中阶段的更深层次的学习打好坚实的基础。 存在的问题是有些的，在板书设计上有所欠缺，再者，在讲授过程中，措词用语也当谨 慎。 由于实习时间不是很长，与学生交流少，目前学生的内心世界及现有的学习状态，对我 来说还是陌生的，做到真正了解学生，不是易事，有待以后去探索，总之，经过这段时间的 实习，对于教师的工作已有所了解，但在一些细节问题上，还不熟悉，尚待完善。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教 学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实 习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那 学生的一声声“老师 好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习， 令我感慨颇多。 我实习的班级是二年级 201 班，一大群八、 九岁的小孩子， 又可爱， 又活泼， 又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常 感动。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作” 。当然，刚开始心 情特别紧张， 由于经验不足和应变能力不强， 课堂出现了 “讲课重点不突出， 讲课顺序不清， 师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师 学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫 的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教 案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己 的授课能力。 在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有 人建议我使用强制的方法。 如罚站、 罚蹲等。 诚然， 这种方法可以勉强维持课堂秩序。 然而， 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就 要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自 己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学 生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非 常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板 上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以 前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直 接向课堂要效益了。 俗话说： “知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ”兴趣对于一个小学生来说是至关重 要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语 文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问 为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为 主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。 激发了学生浓厚的学习兴趣。 小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他 们。 只要他们答完问题， 我都用鼓励性的语言对他们说： “真好”、“真响亮” 、“还不错” 等等。 他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而 且，同学回答问题很好的， 我就叫所有的同学用 “棒、棒、你真棒 ! ”的激励话语来鼓励他们， 这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的 评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些 在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错 误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主 动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我 组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎 样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信 没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面， 我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他 们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个 方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下， 班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数 学 2 个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站， 罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经 验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。 “知识是永无止境的。 ”在取得 好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。 20xx 年 4 月 14 日，这是个值得纪念的日子，因为这天标志着我在景东小学开始的语文 教师实习生涯。 我是跟着师傅凌老师学习的，我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于 律己的老师。所以对于我除了必要的听课，她还给了我大量的时间作为我的教学锻炼和工作 反思。整个实习过程安排严谨，工作到位。 为期两个多月的实习过程中，我在五 (2) 班上了近 10 节课。如《语言大师》 、《关羽刮骨 疗毒》 、《一曲胡笳救孤城》 、《六个孩子的故事》 、《奴隶英雄》 、《天窗》 、《莫伯桑拜师》 、《母 校》等等。每次课前，师傅都让我先仔细研读教材，在反复朗读课文的基础上，根据单元目 标、课文训练重点设计教学环节。每节课后，师傅对于我的课堂教学会做出一定的评价，并 叮嘱我要及时记录自己在课中的收获与不足，特别针对不尽理想的环节进行课后反思、教学 环节重建，这样才能为下一次的课做好准备、使自己每次都有一点小进步。 当然， 在自己上课的同时， 我也听了 40 多节课， 其中主要是师傅的随堂课。当然还包括 我校景东杯中的各位优秀老师的精彩课程。我还跟着师傅和其他老师去过宝山区大场中心小 学、徐汇区高安路小学、江川路小学等其他学校学习，他校的语文教学方式和特色给我留下 了深刻的印象。 现在临近实习结束，感觉到受益匪浅，现做以下总结。 校长在青年教师培训的课程中，强调教书育人，先育人后教书。我颇有感受，一样是德 和才，先要做一个思想端正的人，然后把这样的人培养成人才才能真正为社会之所用，成为 祖国未来的栋梁之才。所以小学教育是塑造人格的关键时间段，而老师也是重要的引导者， 起到关键的模范作用。 面对一个班级群体， 我知道不能只看到学习成绩好的学生。 我们要有师德， 那就是爱心。 对每一个学生我们要做到公平。但是对于特殊的学生，我们又要赋予更多的爱心。深入了解 学生的具体情况，了解特殊学生的反常原因，是智力方面的还是家庭方面的或者还有什么不 为人知的心理因素等等。 在我们五 (2) 班，每日的相处过程中， 我也发现了特别的学生。 像孙奕航， 他上课的时候， 无论他坐在哪里，都喜欢和别人说话。作业也不是很认真。因为在班级里成绩不好，所以也 会出现被欺负的时候，但他也会时不时捅篓子去欺负其他人。经过仔细观察，我发现他对于 老师还是很尊敬的， 每次放学回家， 他只要看到老师都会打招呼。 所以看到他难得举手发言， 看到他作业认真我都会当着班级同学的面鼓励他，他就会在下次作业时给我另一个惊喜。如 果他被人欺负，我都进行公正地批评，对事不对人。当然，偶尔他也会不小心在嬉闹中让女 生哭，看到他一脸尴尬的表情，也看到他不是故意的。我也不批评他，对他说： “你啊是个男 子汉。”女孩子因为他哭了，他道个歉没什么的。他就会乖乖道歉，仅仅是因为对方哭了。当 然面对他有恶意的行为，也只能严厉批评了。 像我们班这样特别的学生很多。但是他们或者爱劳动，或者爱好运动等等，虽然学习并 不是很好，但他们有自己的闪光点，他们在我眼里，也是好学生。像这次期末考试，在师傅 鼓励何俊杰后，他是那么的努力劳动，桌椅排得整整齐齐，最后的期末考试还考出了意想不 到的好成绩 74，这对于一个平时经常是 40 分的同学，不能不说是一次飞跃⋯⋯ 所以，老师在学生面前扮演的角色是非常重要的。我们的鼓励和批评，甚至是一个眼神 都可能带给他们莫大的影响。 育人第一，教书就是对老师提出的自身要求。如何教好语文课，这是对一个即将从事语 文教学的我来说是至关重要的。 我需要先对语文教学课堂有相应的掌握。所以，一开始我就跟着师傅反复的听课。掌握 师傅的课堂教学方式并学会善于处理每一个教学环节。比如确认自己提的问题是否简洁明了、 学生回答问题是否完整、是否在老师允许讨论后才行动、自己的仪态仪表等等。同时，在课 堂教学方面，师傅会详细告知这样做的目的。比如何时齐读何时自读，为何选择讨论模式进 行，为何采取生生评，如何针对于学生的回答给予适当的评论等等。 在一段时间的听课后，师傅开始让我上课，自己则从旁指导。让我印象最深的是第一次 上课。由于我没有意识到周一刚来，对于上周五的预习学生几乎没有印象了。所以尽管我细 心准备，但课堂还是不够活跃，这次对我打击很大。看到瞿瞿和严严的失望的眼神，我更加 对自己没信心了，虽然我觉得尽管课堂反应不是很大，但教学准备还是很充分的。后来师傅 给了我莫大的鼓励，我差点快哭了。然后我们一起做了点评，发现了课堂教学中的不足，并 严格做了反思。 教课过程中，我还存在许多不足。包括后来校长来听得课，虽然在准备和板书及创新等 方面都有进步。但是在上课侧重点理清和评论环节上都有缺陷，最经常出现得问题是过多频 繁地走动。我在之后的教学过程中，都努力地做了反思和改进。 在学会教书育人的同时， 我也要秉承与时俱进的思想， 随时充电， 不断进步， 发展自我， 坚持可持续发展的方针政策。 我的实习即将结束，心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我的教育和帮助，也感谢李 老师、王老师等许多老师在日常生活中的悉心问候和教导，这段时间我学到了很多，这些都 是我将来宝贵的回忆和经验。