兴趣小组诗歌朗诵工作总结 35页

兴趣小组诗歌朗诵工作总结 演讲朗诵兴趣小组活动总结 时间过得很快， 一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。 在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了演讲朗诵活动小组， 并很快地定制了学期计划和活动安排表， 学生和老师也以崭新的姿态 进入了自己的活动小组。 在开展活动的期间， 我认真做好学生的考勤 工作和教学工作， 学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。 在 上课的时候对学生进行细心的辅导， 对于她们提出的疑难问题尽量解 答。再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常 充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏， 这样能使学生 在学的同时能够感受另一种氛围， 并对演讲朗诵产生浓厚的兴趣。 本 学期对学生的演讲朗诵技巧进行了培训，主要是从以下几方面： 1 、停顿 不管是说话或演讲朗诵很自然都要换气，就是话与话之 间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使 听话的人更能领略说话者或演讲朗诵者的意思。 停顿时间的长短与段 落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接 着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。 2 、速度 文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧 张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣 等内容的速度较慢。不过， 跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不 变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要 灵活运用。 3 、轻重 因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重 音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。 4 、升降 升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句 里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、 扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。 句调的升降变化， 虽是对整句说的， 但是一句话句调特别显著的变化， 却是表现在最末一个音节上。 一般句调有四种变化： 高升调、 降抑调、 平直调、曲折调。 演讲朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共 鸣作用。 诗歌朗诵活动具有独特的促进小学生语言发展和想象力的功 能。因此，在今后的语文教学中，我会继续重视对学生朗诵的培养， 用演讲朗诵促进孩子语文素养、 作文能力的提高， 启发培养孩子的思 维和想象力。 七江乡中心小学：廖晓丽 xx-12-26 朗诵兴趣小组活动计划 六年级二班 朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作 用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力， 并使儿童更加了解诗歌 内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音， 正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文 字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵 可以增加语文的趣味性， 并且学习正确的语音、 语法、 语调、 语气．．．充 分欣赏文学的美。 我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗 上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学习内容的。 朗诵活动具有独特 的促进儿童语言发展和想象力的功能 , 组织好朗诵活动的关键在于以 真实、感人的情境引发孩子的兴趣 , 用有效的启发达到培养孩子思维 和想象力的效果。 本小组共有学生 28 人，全部是六年级二班学生。 所有的孩子对朗 诵有很浓厚的兴趣，善于表达。 本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。 一、停顿 不管是说话或朗读很自然都要换气， 就是话与话之间的停顿时间。 此停顿不只是生理上的需要， 也可用来表情达意， 使听话的人更能领 略说话者所要表达的情感。 二、语速 什么是语速？ 语速是指朗读时在一定的时间里， 容纳一定数量的 词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感 情总是有千差万别的。 朗读各种文章时， 要正确地表现各种不同的生 活现象和人们各不同和思想感情， 就必须采取与之相适应的不同的朗 读速度。 针对以上情况本学期将安排以下活动： 第 2 周： 宣传、发动、学生名单的确定。 第 3 周：自我介绍，朗诵一首小诗了解成员的情况。 第 4 周：普通话正音训练。 第 5 周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。 第 6 周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的根本要素。 第 7 周 : 优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——选择朗诵材料。 第 8 周： 优秀朗诵作品欣赏， 掌握朗诵技巧——把握作品的内容。 第 9 周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧——用普通话语音朗诵。 第 10 周：朗诵竞赛。 第 11 周：普通话强化训练。 第 12 周：练习朗诵，普通话运用技巧——停顿。 第 13 周：练习朗诵，普通话运用技巧——语速。 第 14 周：练习朗诵，普通话运用技巧——重音。 第 15 周：练习朗诵，普通话运用技巧——升降调。 第 16 周：自选作品朗诵竞赛。 第 17 周：配乐练习朗诵——古代诗歌。 第 18 周 : 配乐练习朗诵——声律启蒙。 第 19 周 : 配乐练习朗诵——声律启蒙。 第 20 周 : 配乐练习朗诵——现代诗歌。 第 21 周 : 学生谈谈朗诵训练的心得体会。 第 22 周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员。 诵读兴趣小组活动总结 六年级（二）班 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经 典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精 粹， 感染熏陶了一代又一代龙的传人， 可以说是一份宝贵的精神财富， 利用这份宝贵的精神财富， 让孩子们在读经诵典中养德行， 学做人是 我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无 形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和实 验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。活动来， 我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益， 并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵 读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。 一．在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训，主 要包括： 1 、停顿 不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的 停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话 的人更能领略说话者或朗读者的意思。 停顿时间的长短与段落、 句子 与标点符号都有关连。 段落与段落之间的停顿时间最长， 接着是句子 与句子之间，而标点停顿的时间则较短。 2 、速度 文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧 张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣 等内容的速度较慢。不过， 跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不 变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要 灵活运用。 3 、轻重 因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重 音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。 4 、升降 升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句 里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、 扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美 感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显 著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升 调、降抑调、平直调、曲折调。 二．开展丰富多彩的兴趣活动，培养欣赏、诵读的能力 结合平时活动， 开展了爱国诗篇诵读比赛， 抒情散文的诵读指导， 写景散文的诵读 ??六（2 班）同学校在校开展的优秀诗歌诵读大赛活 动荣获一等奖。 附：1. 学生朗读训练材料 祖国，我爱你 我爱你叮咚的驼铃 是它让丝绸之路源远流长 我爱你嫩绿的草芽 是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉 我爱你乡间的牧笛 是它把五彩的音符撒向八方 我爱你都市的高楼 是它把人们的理想托向太阳 我爱你长江的碧波 是它把 56 个民族的心曲弹唱 经典诵读兴趣小组活动总结 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经 典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精 粹， 感染熏陶了一代又一代龙的传人， 可以说是一份宝贵的精神财富， 利用这份宝贵的精神财富， 让孩子们在读经诵典中养德行， 学做人是 我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无 形中净化着每一个人的心性。 我们以极大的热情投入到研究和实验中， 引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。活动来，我们欣 喜地听着，看着， 感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时 为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书 香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。 一．在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训，主 要包括： 1 、停顿 不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的 停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话 的人更能领略说话者或朗读者的意思。 停顿时间的长短与段落、 句子 与标点符号都有关连。 段落与段落之间的停顿时间最长， 接着是句子 与句子之间，而标点停顿的时间则较短。 2 、速度 文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧 张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣 等内容的速度较慢。不过， 跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不 变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要 灵活运用。 3 、轻重 因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重 音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。 4 、升降 升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句 里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、 扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。 句调的升降变化， 虽是对整句说的， 但是一句话句调特别显著的变化， 却是表现在最末一个音节上。 一般句调有四种变化： 高升调、 降抑调、 平直调、曲折调。 二．开展丰富多彩的兴趣活动，培养欣赏、诵读的能力 结合国庆节，开展了爱国诗篇诵读比赛，抒情散文的诵读指导， 辅导尊老敬老的节目主持，写景散文的诵读，即兴演讲培训， “我爱 我家”口头作文， 自定话题口语交际，开展自选主题演讲和节目主持 人比赛，规定主题演讲和节目主持人比赛。 陈雨露等同学在全市开展的优秀诗歌诵读大赛活动荣获一等奖。 “红色经典” 诵读学区赛中获一等奖。 经典诵读兴趣小组活动总结 _兴趣小组诗歌朗诵工作总结。 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经 典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精 粹， 感染熏陶了一代又一代龙的传人， 可以说是一份宝贵的精神财富， 利用这份宝贵的精神财富， 让孩子们在读经诵典中养德行， 学做人是 我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无 形中净化着每一个人的心性。 我们以极大的热情投入到研究和实验中， 引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。半年来，我们欣 喜地听着，看着， 感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时 为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书 香满校园， 是经典诵读让孩子们从此受益终身。 下面就一学期来的活 动情况做一下小结： 一．在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训，主 要包括： 1 、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气， 就是话与话之间的停 顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的 人更能领略说话者或朗读者的意思。 停顿时间的长短与段落、 句子与 标点符号都有关连。 段落与段落之间的停顿时间最长， 接着是句子与 句子之间，而标点停顿的时间则较短。 2 、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度， 通常表现高兴、 紧张、 害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内 容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。 为了更准确表达作品的情感， 可随时有变通的处理方式， 务必要灵活 运用。 3 、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音 用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。 4 、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里 有了这些变化， 才会有动听的语调。 所谓声音的高低升降就是抑、 扬、 顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调 的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却 是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、 平直调、曲折调。 二．开展丰富多彩的兴趣活动，培养欣赏、诵读的能力 结合元旦节，开展了爱国诗篇诵读和“爱我家长”演讲比赛，抒 情散文的诵读指导，辅导尊老敬老的节目主持，写景散文的诵读，即 兴演讲培训，“我爱我家”口头作文，自定话题口语交际，“实中— —我们的家”演讲，举办辞旧迎新诵诗会，开展自选主题演讲和节目 主持人比赛，规定主题演讲和节目主持人比赛。 美术兴趣小组活动总结 本学年度美术第二课堂小组以学校的工作计划为依据。按照学生 的特长出发 , 重点培训书法 , 绘画的尖子生。 平时让他们进行课后的练 习工作 , 让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为 本，着重发展他们的个性特长。 通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许 多同学要求能有机会再进行学习， 而且在这些兴趣者的指引下有不少 学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结： 一、培养了学生的对美术的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应 付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他 们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习， 他们的学习能够自 觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。 在他们 的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是 一、二、四、五年级尤为突出。 二、培养学生的知识面： 在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生 掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多 同学以动手的机会， 特别是在今年的琼海市现场书画比赛中展现出了 他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术生活 而美化生活”， 使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的 学习兴趣。 四、丰富了学生的第二课堂： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课 堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到 更快的完善， 得到更好的发展。 我们将本着为学生工作的思想更加努 力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。 学校美术组 科学兴趣小组活动小结 在本年的科技活动中，学校科技兴趣小组继续以培养学生创造能 力和动手实验能力为主要目标， 根据教导处工作安排， 进行每周三一 次活动，本组实际参加学生有 72 人，主要地点放在学校实验室。现 将兴趣小组工作总结如下： 一、开展了丰富多彩的科技教育活动。 _兴趣小组诗歌朗诵工作总 结。 能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是 不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由 之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动， 其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、 提高技能素质的 最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使世界变成已知世界，这就 是发明和创造。 二、注重动手能力，培养创造精神。 在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教 材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然 界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果 能做成实物就是发明创造。 不要以为发明创造是科学家的事情， 小学 生也能成为发明家。 三、注重活动的拓展，争取家长的支持。 很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习 成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解， 本文是由活动总结网校园活动总结频道为大家提供的《小学生 诵读诗歌读书活动总结》，希望对大家有所帮助。 _兴趣小组诗歌朗 诵工作总结。 大家好 ! 为进一步丰富校园文化生活， 努力营造积极向上、 健康 文明的校园文化氛围， 展现我们的个性风采和精神面貌， 丰富我们的 学识，拓展我们的视野，学校多年来一直坚持开展读书教育活动。本 学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华文明”为 主题的课外阅读活动计划， 根据不同年级， 分别由我们语文老师负责 向各位同学推荐了许多必读、 选读书目， 所推荐的书目大都是经典名 著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目， 每周的集体升旗仪式上有“诵读”，还有每周三的读报活动，每周五 的课外阅读辅导课等等， 一切都是为了激发我们的阅读兴趣， 培养我 们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科 学、拓展思维、升华生命⋯⋯ 在平日里积极开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、 精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读 经典美文，传承中华文明”读书节活动。为此， 11 月 14 日的集体升 旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向 我们全体同学作了动员，鼓励大家积极参与读书节活动。之后，我们 全校师生积极行动起来， 各班分别开展了好书推荐会、 古诗文诵读擂 台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进 行轰轰烈烈的比赛之后， 各年级又分别开展了以上活动。 经过层层选 拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、 “我爱 书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。 转眼间， 以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的本届读 书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我 觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：作为学生的你们，真是了 不得! 就拿二 (3) 班来说吧， 全班同学小小年纪却个个都能把一百多首 古诗文背得滚瓜烂熟， 而且能了解诗词的作者及所处的年代。 他们的 一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其 实， 我也知道全校其他各个班级的同学也毫不逊色。 再看看我们全校 各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是 高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的 内容、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的 书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美能力。 因此， 在今天的读书节闭幕仪式上， 我们将表彰一大批获奖者。 其中有各班推荐的“小书迷” 117 名，“绿色书香家庭” 39 个，“我 爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者 21 名，“我爱书”征文比赛 一、二、三等奖获得者 106名，“书香校园”手抄小报一、二等奖获 得者 180 名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者 78 名，课外阅 读知识竞赛一、 二等奖获得者 117 名，还有将表彰在本次读书节活动 中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计 21 个。 分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点： 本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师 的支持，特别是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看 到， 读书节活动也得到了各位家长的重视， 许多家长甚至参与了读书 活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次 读书活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“诵读经典美文，传 承中华文明”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们 的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促 进同学们的语言素养， 营造课外阅读的良好氛围， 充实同学们的生活， 激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。 为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、 少先队等都非常重视此次活动的宣传动员工作， 先后召开了多次语文 教师会和班主任会议， 还利用了集体升旗仪式和红领巾电视台作了专 门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的 老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。 正是我们全体师生， 以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思 想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。 我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及 参加人员等各方面做了精心的安排， 充分调动了广大师生参与读书活 动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读 书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能 按照学校计划作相应的活动安排， 并逐项落实。 对一些活动我们相关 的年级组长、 责任教师作了具体的布置， 制定了评分标准和考核办法， 形成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难， 认真总结， 今天也组织召开总结表彰会， 使整个读书活动做到有始有 终，圆圆满满。 这次以 “诵读经典美文， 传承中华文明” 为主题的读书节活动， 是我校的大型活动， 得到了广大师生的大力支持， 全校六个年级共有 39 个班级 2164 名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组 织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八 项之多，这也激发了我们学生的参与热情。 辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，涌现出了一大 批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书 的人多起来了， 到图书馆借阅图书的人多起来了， 到书店里买书的人 多了，看到这些， 我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工 作者，感到了一种莫大的欣慰。 此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的 句号，更应该作为一个新的起点 ; 不应该仅仅只是一时一事，更应该 把读书作为一种终身的学习。 我们希望看到， 今后能在一些班级成立 读书会和读书兴趣小组， 希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下 去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚 然成风。 诗歌朗诵是学校文体活动的形式之一，下面是提供的诗歌朗诵 比赛总结范文，欢迎阅读与参考。 我院于十月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。 此次活动是为了更好响应容桂街道教育办事处组织教师教学技 能比赛， 提高老师的教学技能。 此次比赛得到了广大教师的积极参与， 充分展现了我园教师的风采， 提高了教师的朗诵水平， 丰富了教师的 课余生活。 对于这次的诗歌朗诵比赛，结如下： 一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发 挥空间， 尽情展现自我的风采， 特别是对于那些比较害羞的教师更是 一次很好的锻炼机会。 二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐， 这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来， 增加了朗诵的 气氛，同时也感染了在场的评委。 三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。 四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。 这次比赛可以说是举办得相当不错，不仅展现了老师的时代风 采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义。 为日后 做好准备。 我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉 下帷幕，活动虽然告一段落， 但是留给我们的回味却是深长而久远的。 首先， 同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感， 展现了我们学生追求美、 展示美的情操， 令人感动。经典古诗文诵读， 你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次 活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们 取得了预期的目的和效果。 其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引 导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温 了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化 产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是 书香校园建设的重要形式。 同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形 式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学 们正是读书最好的时期， 记忆力最佳时期， 一定要在老师们的精心指 导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践 行了你才能拥有高尚品质。 所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。 各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡 是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸 怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。 最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组 及各位老师表示诚挚的感谢， 对积极组织参与的班级和获奖班级及同 学们表示热烈的祝贺 ! 时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上 的露珠滑落到水里的瞬间， 那么快捷那么干脆。 我们已在学校两年半 有余，对这儿产生了深厚的感情。在这富有想象的十一月，大树上的 树叶也开始变了，有的变成了黄色，有的变成了绿色⋯⋯美丽极了。 我们 13 级中文 A6 班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。 这次活动调动了 同学们的积极性，激发了我们努力参加的热情。 为了比赛的圆满进行，我们做了充分的准备。先是小组内选出 参赛的同学， 然后老师和参加选手确定参赛诗歌， 在准备的两周时间 里，老师逐一辅导，并要求选手为自己的诗歌选配音乐，使朗诵更有 感染力，便于听众更快地进入诗歌的意境。 伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉浸 在诗歌创造的美好世界中。 选手孟玉欣同学带来食指的 《相信未来》 ， 听她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有相信未来， 唯有热爱生命。 再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗 《一棵开花的树》 ， 从她的朗诵中， 我们体会出诗人面临爱情激动的心情， 那种爱情的感 觉是美丽而凄凉的， 还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首 《我愿意 是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也 许会有重重的艰难险阻， 但要有为爱情付出牺牲精神， 这样的爱情是 忠贞的，动人的。 其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生 命》，之所以印象深刻，并不是他读的有多好，而是他那种勇气，由 刚开始的紧张，结巴，到后来放开自我，越来越投入到诗歌的意境， 朗诵伴随着抒情的轻音乐， 让人置身于一种沉静唯美的意境中， 不知 不觉中，就接近了尾声。 本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、 潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、 刘银银。评出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 2 名。最终获奖同学 由语文老师为他们颁发奖品。 这次诗歌朗诵比赛举行的很成功，大大丰富了同学们的课余文 化生活，大家在这次比赛中得到了很大的锻炼，展现了自己的风采， 提高了能力，增强了积极参与课外活动的勇气和信心。 一、活动时间： 预赛时间 :20xx 年 12 月 1 日下午 决赛时间： 20xx 年 12 月 5 日上午 二、活动地点： 预赛地点：图书馆六楼教室阅览室 决赛地点：淮阴工学院图书馆报告厅 三、活动基本内容及流程： 这次诗歌朗诵比赛是由读者协会策划的， 主要为构建和谐校园， 提升校园文化氛围， 增加同学们对读书的兴趣， 给同学们提供一个展 现自我，提升自我的机会和舞台 ; 为团队成员提供一个相互了解、认 识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充 分感受到书籍带来的乐趣。 活动基本流程：参赛选手抽签→演讲比赛开始→介绍参加演讲 赛的评委→选手上台演讲⋯→ 评委打分→中场休息 →颁奖→比赛 结束。 四、发现问题： 由于第一次组织诗歌朗诵活动，所以在活动的一些细节做的不 是很好， 初赛时我院参赛选手无一人准备背景音乐， 而且服装不太重 视，也没有通知其它部门的人去作为啦啦队，决赛时，我们通知其它 部门去几个人作为啦啦队， 但是有几个部门都没有到场。 在组织报名 时也有失误，选的人员不够踏实，有 12 人报名，但参加比赛的只有 5 人。 五、总结： 这次比赛总共有五个大一的学生参加，比赛前他们认真准备， 12 月 1 日下午初赛在图书馆六楼教室阅览室举行，比赛时每位选手 的激情昂扬，最终郜笑同学进入了决赛。 20xx 年 12 月 5 日上午决赛 在淮阴工学院图书馆报告厅举行，进入决赛的总共有 20 位选手，郜 笑是第 4 号，最终有 10 个人获奖，我们系获得了“优秀奖”。我们 系虽然是一个小系， 但是不仅进入了决赛， 而且在决赛中还取得了不 错的成绩，所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，我们系虽然人少，但是各 个方面的人才都有。 六、收获： 从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织 诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心 比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难， 只要自己认真做好自己该做的事， 不明白的多向他人请教， 没有什么 解决不了的问题。 虽然比赛过程中还存在一些不足， 但是总体来说还 是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力， 01hn. 肯去学，肯 用心，任何事都会迎刃而解。同时我对自己也更加有信心，我会慢慢 积累经验，弥补不足争取做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心 人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种 不服输的精神， 只有迎难而上才会真正进步。 对于一个活动而言，团队的凝聚力是至关重要的，成功一件事 不难，难的是有无做事的恒心，信心和团结心。通过这次活动我感觉 我们这个团队还是不错的， 具有很强的团队凝聚力， 每个成员都有很 强的责任心，积极参与到活动中，保证了比赛顺利圆满的完成。 为配合学院一二 ?九爱国活动的开展，丰富校园文化生活内容， 推动校园爱国主义文化建设，浓厚学术气氛，提高学生综合素质，展 现我院学生的风采， 在院领导的和院学生会的组织下， 测绘与勘查工 程学院举办了本次以纪念 “一二 ?九”爱国运动为主题的诗朗诵比赛。 一、活动目的 为了纪念“一二·九”学生爱国运动，为了提高学生的爱国主 义意志，激发学生的爱国热情，继承和发扬爱国主义精神，鼓励学生 树立为报效和振兴中华民族而努力学习的远大志向。 为了锻炼， 提高 同学们的语言表达能力， 丰富同学们的课余生活。 同时提高学生的综 合素质，培养学生的综合能力。学院组织学生开展演讲比赛，培养大 学生爱国爱校的美好情操， 表达当代大学生善于学习的良好精神风貌。 主持人宣布诗朗诵比赛开始 二、活动时间 XX 年 12 月 15 日 三、活动地点 教学楼 2507 教室 四、参与人员 测绘与勘查工程学院 09 级学生 五、活动主题 纪念“一二·九”运动，弘扬爱国精神，争做优秀大学生，尽 展青春风采 六、活动安排 ( 一) 赛前筹划阶段每班选出 2 名参赛选手， 围绕本次活动主题， 自拟题目，自行准备演讲稿。要求演讲稿内容积极健康向上，有爱国 主义情怀。 2 、组织方分团委宣传部制定比赛评分细则。 3 、确定本次比赛评委、主持人以及赛场工作人员 ( 二) 比赛阶段选手参赛文章在比赛前两天上交到院团委宣传部， 由团宣部统一审改，保证文章内容上 达到比赛要求。 2 、比赛前一天，进行活动彩排。 3 、比赛赛场，每班必须有学生代表出席本次朗诵比赛，为班级 选手加油助威。 4 、朗诵结束后即宣布比赛结果。 选手慷慨激昂的演讲 七、选手朗诵题目 八、比赛成绩 一等奖：地信 091 班 二等奖：测绘 092 班 勘查 091 班 代俊芳 三等奖： 测绘 091 班 地信 092 班 勘查 092 班 学生会主席与冠军合影 九、活动总结 本次活动经过了进一周的准备工作，于 12 月 15 日晚圆满的落 下帷幕。 09 级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积 极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验，现将本次 活动情况总结 一、活动筹备阶段 本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经 验教训。 在选手投稿期间， 团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改， 并在比赛前一天经行活动彩排， 对选手进行诗朗诵培训， 确保了选手 在比赛中能以精彩的文章、 深挚的感情赢得评委和观众的好评。 也使 参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。 二、活动实施阶段 经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面， 以激烈而精彩的角逐， 和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次 精神上的洗礼， 赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。 另外所有工作人 员的认真工作、 评委的如约而来和认真公正的态度、 选手的按时到来 和充分准备也是本次比赛的成功之处。 三、成果经验与不足 此次诗歌朗诵大赛大大地丰富了广大学生的课余文化生活，达 到了增强爱国意识和激发广大学子树立高尚学风目的 ! 在本筹划准备 和实施的过程中， 院分团委学生会互相配合互相支持， 充分体现了我 院学生团体同心同德的团队精神 ! 活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不 足。例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问 题。这些都需在以后的工作和活动中不断改进与完善。 将具体的工作 落实到个人， 照章办事， 中妥善安排各项工作， 创造更好的活动效果。 活动成功顺利的落下了帷幕，带给我们丰硕成果的同时，也真 切的达到了“ 12.9 爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神， 进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情 ! 希望以后 有机会能多搞些这样的活动， 相信我们的活动会一次比一次精彩， 我 们一定会全力以赴 ! 学校诗歌朗诵比赛策划书 诗歌朗诵活动是校园特色活动之一，活动总结怎么写，下面是 提供的诗歌活动总结范文，欢迎阅读与参考。 在这次综合性学习中，我们开展了搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵 诗歌等活动，还写了自己的诗呢。 生活中处处有诗歌存在。每当我们在外地过节时，会自然想起 王维的《九月九日忆山东兄弟》里的“独在异乡为异客，客每逢佳节 倍思亲。”每当老师在期末给你写评语时，会祝福你来年“更上一层 楼”。 “奔流到海不复回。”这是在朗诵诗歌活动中，我和同伴们在朗 诵诗歌 《将进酒》 。“烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 ”这时候， 本文： 内容仅供参考