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幼儿园园务工作计划3篇 ‎【篇一】‎ ‎　　坚持科学发展观，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展纲要》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，主动开展保教工作，努力提高工作成效。‎ ‎　　一、工作目标：‎ ‎　　1、巩固已有的成果、经验，发展壮大父母和关心扶持我们的群体，打好情感牌、唱响名园牌。‎ ‎　　2、精细化管理，实行科学管理与人性化管理相结合的模式，逐步由人性化过渡到规范化、精细化。‎ ‎　　3、创新教学内容和方法，将成语接龙、绘本阅读等纳入国学教学内容，将感统训练、幼儿体能训练纳入户外活动内容，丰富幼儿的户外活动，提高幼儿的体智能力，改进五大领域学科的教学方式，把绘本阅读、大量识字、口头看图作文作为语言活动的主要内容，继续抓好指心算教学。‎ ‎　　4、创新习惯养成教育活动单打一的模式，实现与一日活动相结合，与家庭教育相结合，与幼儿园各项考核相结合，把习惯养成做出明显成效，继续用好好习惯储蓄卡，定期开展习惯养成礼仪童星的典范事例上榜表彰活动。‎ ‎　　5、创新影视影像播放，不定期更换微电影制作的MV、幼儿个性化才艺展示、口才秀表演。加强家园合作，继续使用幼儿成长反馈表。‎ ‎　　6、提升品牌的内涵发展，强化特色课程，让更多的人知道我们的长处、亮点和独特。‎ ‎　　7、提升教职工的素养，把服务基本功、教学基本功、团队精神、心智模式、创新精神和能力作为主要提升内容。‎ ‎　　8、提升服务水平。服务内容上通过教职工梳理和建议以及征询父母意见，看看我们还能为父母和孩子提供那些贴心服务;服务质量和水平上认真总结和反思怎样做到父母和孩子心里去。‎ ‎　　9、提升教职工待遇。建立更合理的薪酬待遇制度，限度的调动教职工主动性，让教职工在创建品牌的实践中，随着品牌价值的不断提升，从中受益。‎ ‎　　10、提升产业发展。在幼教品牌的带动下，发展与幼教相关的一些产业来创造品牌的价值，提升品牌创造力和影响力。‎ ‎　　二、具体措施：‎ ‎　　(一)、加强幼儿园的科学管理，切实提高管理水平。‎ ‎　　1、加强班子队伍的管理。在继续注重管理理论和管理经验学习的前提下，不断完善幼儿园的管理机制，定期开展管理研讨会，不断总结幼儿园管理的经验和存在的不足，经常听取父母、教师、职工的意见和建议，及时调整管理策略，完善管理措施，切实提高管理水平。‎ ‎　　2、加强教育常规管理。一是认真建立和执行教学管理制度。采用定期检查和不定期抽查相结合的方法，全面了解教师教学工作情况，及时推广教师的先进经验，限期整改存在问题。二是认真执行一日活动管理制度。园领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持定期深入教室分析保教质量。三是认真执行课程管理、教研活动管理制度。教务处、教科室每月开展一次专题研讨活动，就某一方面的问题形成具有指导性的意见;教研组每周开展一次教研活动，研究解决教学工作中的实际问题;每周开展一次集体备课活动，进行集体研究。‎ ‎　　3、加强后勤、安全管理。一是健全后勤管理制度，细化后勤管理环节，规范后勤管理工作，保证后勤条线工作有条不紊。二是强化安全管理认识，加大安全管理力度，细化安全管理环节，做好安全管理工作，确保安全工作万无一失。三是加强保教结合的研讨活动，主动配合教师做好教育教学的服务工作，为幼儿在园健康、安全、愉快生活打好基础。‎ ‎　　4、深化幼儿园的内涵发展，注重培育校园文化，促进幼儿园办园特色的形成。校园文化是建设学习型幼儿园的重要特征，我们要结合课题研究和责任教育课程实施，不断提高教师责任认识和奉献精神。通过开展文明班组、学习型团队等评比活动，从而提高全园教职工文明认识和学习的主动性，促进幼儿园的文化建设。‎ ‎　　(二)、深化教育教学改革，不断提高保教质量。‎ ‎　　1、主动推进课程改革，构建园本化课程实施体系。在选择相关教材、筛选内容、有机整合的基础上，创造性实施富有园本特质的教育课程;在课程实施过程中，要正视突出的问题，寻找解决的对策，重点把握以下六个方面的关系：显性课程与隐性课程的关系，预成活动与生成活动的关系，教师主导与幼儿主体的关系，主题综合与领域平衡的关系，集体教学与小组游戏的关系，时间空间与教育效益的关系。‎ ‎　　2、着力深化园本教研。要加强和落实幼儿园园本教研制度，建立幼儿园教师自培机制。努力构建以课程改革为平台，以课题研究为抓手，以活动为载体，通过实践反思、伙伴合作、专业引领，促进教师教育行为跟进的操作系统。要改善传统教研的不足，探索新课程背景下切实有效的教研活动模式，让教研活动切实、有效地促进教师专业成长。‎ ‎　　要改变教研方法，变“要我学”为“我要学”，变“个体”为“群体”，变“被动”为主动，唤醒教师对自身教学行为中存在问题的警觉和剖析认识，形成教学行为问题化，促进教育理念向教育行为的真正内化。要构建平等、互动、合作、分享、反思的教研平台，通过切实有效的园本教研，培育组织智慧，丰富个体素养。‎ ‎　　3、加强对课程的领导，不断学习先进幼儿园课程领导的经验，不断调整和完成课程方案，真正满足不同幼儿的发展需要和父母的需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，在促进幼儿身心健康、全面、和谐发展的同时，重点促进幼儿责任感的发展。‎ ‎　　(三)、重视队伍建设，不断提高师资素质和专业水平。‎ ‎　　1.强化班子队伍建设。注重理论学习，提高幼教专业理论水平;注重信息收集，了解国内外幼教改革动态;注重深入保教工作第一线，了解现状并及时给予指导。本年度计划开展班子队伍建设系列活动。即：专题讲座、主题论坛、沙龙研讨等。‎ ‎　　2.强化教师队伍建设。首先，注重师德师风教育。深入开展以“学为人师、行为世范”为主旨、以“热爱本职工作、教书育人、为人师表”为要求的“师德师风”系列教育活动，切实提高教师的师德素养。其次，加大培养骨干教师的力度。‎ ‎　　创设条件，鼓励教师主动参加各类的业务学习和才艺大比拼活动，通过名师带教和园内的培养，使青年教师的保教水平有一个突飞猛进的进步，按照“明确对象、制订计划、落实措施，注重实效”的要求，尝试开展培养首席教师、教学能手、学科带头人活动，形成骨干教师培养梯队。再次，做好青年教师的园本培训，从适应期青年教师入手进行说课、评课等方面的培训。帮助新上岗教师过好备课说课关、教室教学关和教室管理关，切实提高教师的业务水平。‎ ‎　　3、加强生教老师、炊事员的业务培训和实践指导。组织后勤人员，开展协助教师培养幼儿责任心的研究与实践活动，并帮助他们确立课题“树立科学保育观，努力提高幼儿责任认识”。‎ ‎　　4、加强幼儿园卫生安全检查工作，严格做好常规性的卫生消毒和防病宣传工作，保证幼儿健康成长。‎ ‎　　(四)、继续做好保健和服务工作。‎ ‎　　1、继续做好早上入园晨检和教室复检工作。‎ ‎　　2、不断改进服务措施，提高服务质量，创建服务品牌。‎ ‎　　3、保健工作要在原有基础上有所创新,发挥示范园的作用。‎ ‎　　(五)、重视父母和社区工作，提高家教指导的质量。‎ ‎　　1、加强父母委员会的工作。‎ ‎　　2、利用社区资源，开展丰富多彩的活动。‎ ‎　　3、继续运用社区的人力资源，为幼儿园服务。‎ ‎　　(六)、产业的开发与实施工作 ‎　　1、发展相邻产业，壮大经济实体，为教师解决后顾之忧。‎ ‎　　2、以艺术教育为切入点，利用多种媒介、渠道实现艺术教育产业化，实现幼儿素质增强、教师受益、幼儿园品牌提升三赢。‎ ‎　　(七)、其他工作 ‎　　1、做好幼儿园的财产登记和物品保管工作，完善借用手续，确保财物的充分利用。‎ ‎　　2、做好幼儿园网站的丰富工作，使网站成为幼儿园的资料室;教师、父母学习讨论和互动的平台，指导教师建立教室网站、微信群、QQ群。‎ ‎　　3、做好幼儿成长记录工作和好习惯储蓄工作。‎ ‎　　4、齐心协力开展好每月一次的专题活动。‎ ‎　　【篇二】‎ ‎　　一、班级情况分析 ‎　　本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。‎ ‎　　二、具体目标 ‎　　(一)体能(基本动作、运动器械的操作，各类操节)‎ ‎　　(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。‎ ‎　　(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。‎ ‎　　(3)能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。‎ ‎　　(4)能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。‎ ‎　　(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。‎ ‎　　(6)能两人相距2─4抛接大球。‎ ‎　　(7)能精神的做操，做到动作到位。‎ ‎　　(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。‎ ‎　　(二)生活卫生习惯 ‎　　(1)能主动饮水，少吃冷饮。‎ ‎　　(2)能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。‎ ‎　　(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。‎ ‎　　(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。‎ ‎　　(5)有自我控制饮食的初步意识和能力。‎ ‎　　(三)学习习惯及自我保护 ‎　　(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。‎ ‎　　(2)爱护学习用具，能自己整理学习用具。‎ ‎　　(3)知道陌生人不可轻信的道理。‎ ‎　　(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。‎ ‎　　(四)认知 ‎　　1、语言 ‎　　(1)在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。‎ ‎　　(2)不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。‎ ‎　　(3)能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。‎ ‎　　(4)知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。‎ ‎　　2、感知与操作 ‎　　(1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。‎ ‎　　(2)能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。‎ ‎　　(3)能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。‎ ‎　　(五)艺术活动 ‎　　(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。‎ ‎　　(2)引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。‎ ‎　　(3)引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。‎ ‎　　(六)德育 ‎　　(1)培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。‎ ‎　　(2)引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。‎ ‎　　(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。‎ ‎　　(七)情感个性 ‎　　(1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。‎ ‎　　(2)引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。‎ ‎　　(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。‎ ‎　　(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。‎ ‎　　(5)引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。‎ ‎　　(八)家长工作 ‎　　(1)认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。‎ ‎　　(2)召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。‎ ‎　　(3)热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。‎ ‎　　(4)在期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动。‎ ‎　　【篇三】‎ ‎　　一、情况分析 ‎　　(一)基本情况 ‎　　1、我园目前共有14个班，小中班各4个，大班6个。‎ ‎　　2、师生情况：幼儿在园人数508人。教职工总人数为66名(含保安4名)，其中在编为35名，编外人员27名(不包括保安)，2位老师休产假。专任教师31人，党员6人，本科学历的教师29人，占教师数的91%;幼教高级职称8人;保育员14名，确保一班一保，营养员6人，其中高级职称4人，中级9人。‎ ‎　　(二)发展优势 ‎　　1、人本管理，凝成合力。幼儿园管理人性化、制度化、规范化，教工主人翁意识强，工作积极主动。幼儿园被评为平安单位、区文明单位、方松街道优秀基层党组织、1个班组被评为松江区教育系统巾帼文明岗，一个班组被评为优秀教研组。‎ ‎　　2、安全导航，师生平安。幼儿园重视“一岗双责”，安全管理小组职责清晰，安全制度完善。幼儿园无重大安全责任事故，意外事故发生率逐年减少。‎ ‎　　3、师资队伍，稳步提高。目前，昌鑫幼儿园拥有区教坛新秀3名、中级育婴师4名。由35岁以下青年教师日趋成熟，幼儿园为本区输送了1名副园长，园内各级教师亦收获各类殊荣。‎ ‎　　4、家长指导，彰显品牌。家长对学校及教师的测评中满意率达到98%。‎ ‎　　(三)薄弱环节 ‎　　1、课程管理减负增效、整合优效不凸显。‎ ‎　　2、师资队伍骨干效能、后备潜力不突出。‎ ‎　　3、幸福校园制度文化、品牌文化不成熟。‎ ‎　　4、教育科研特色项目、推广应用尚不彰显。‎ ‎　　二、指导思想 ‎　　全面贯彻党的十x届x中全会精神，全力投入市文明城区的创建工作，力促园所内涵发展持续稳步。‎ ‎　　三、工作目标 ‎　　1、加强课程管理，助推“科学育儿”全面稳步推进。‎ ‎　　2、精细监管机制，助推办园质量规范有序提升。‎ ‎　　3、优化服务策略，助推园所职工分层分类发展。‎ ‎　　4、完善制度建设，助推“减负增效”切实优效落地。‎ ‎　　四、主要措施 ‎　　(一)保教工作 ‎　　工作重点：‎ ‎　　通过“观游戏、思幼儿”，聚焦教师在幼儿角色游戏中的介入与指导，增强教师在游戏中关注幼儿发展的意识。‎ ‎　　主要措施：‎ ‎　　1、结合幼儿园制定的新四年发展规划，调整完善幼儿园的课程实施方案。进一步优化幼儿作息与发展评价。‎ ‎　　2、加强以幼儿发展为导向的课程管理与监控，使课程实施更关注幼儿的发展。‎ ‎　　3、通过理论梳理、案例分析的方式开展以“有效设计教研小组活动”为主题的教研组长专题研修，不断提高教研组长的专业知识与技能。‎ ‎　　4、依托大小教研，深入解读各年龄段幼儿角色游戏的本质与特点，帮助教师树立正确的游戏观。‎ ‎　　5、生活环境如何推动幼儿发展等，不断提高环境的有效性。‎ ‎　　(二)卫生保健 ‎　　工作重点：‎ ‎　　深入精细化管理与指导，帮助三大员巩固“以幼儿发展为本”的工作理念。‎ ‎　　任务与措施：‎ ‎　　1、加强日常精细化监控与指导，不断增强三大员工作责任意识。‎ ‎　　2、依托保研大组、小组活动，不断丰富三大员专业知识，提高三大员表达能力。‎ ‎　　3、组织开展“好阿姨、好厨师”比武系列活动。‎ ‎　　4、按需定期开展面向教工、家长和幼儿开展安全卫生等方面中的自我保护、健康教育培训活动。‎ ‎　　(三)队伍建设 ‎　　工作重点：‎ ‎　　搭建各类学习、展示和评比平台，助推教师个人四年发展规划的有效落实，及校园文化初步形成。‎ ‎　　主要措施：‎ ‎　　1、挖掘我园优秀文化内涵，使校园文化初步外显。‎ ‎　　2、充分利用区名师指导专题研究，加强雁阵式骨干、青年教师设计教学能力培养与指导。‎ ‎　　3、按照操作规范要求，有计划地开展三大员园本培训活动。‎ ‎　　4、依托xx市xx管理中心的名师、名园长资源，选派青年骨干教师定期跟岗学习，不断开阔眼界，学习教学智慧。‎ ‎　　(四)园务管理 ‎　　工作重点：‎ ‎　　完善制度建设，完善评选、考核评价、福利工会费用使用，彰显我园“民主和谐”的制度文化。‎ ‎　　主要措施：‎ ‎　　1、通过全园参与的方式，共同制定适合我园发展的新四年发展规划。‎ ‎　　2、积极开展中层以上下班级定期谈心活动。‎ ‎　　3、进一步完善优化《昌鑫幼儿园管理手册》，使工作职责与考核指标匹配度更高，增强教工工作的责任感。‎ ‎　　4、细化工会及福利费的使用。‎ ‎　　5、以课题为抓手，月月亲子乐为载体，引导幼儿、家长喜欢诵读童谣。‎ ‎　　6、启动开展教学课件评比活动，鼓励教师根据教学需求制作相应的课件，不断提高课件制作能力。‎