2020年幼儿园学前班新学期工作计划5篇 23页

幼儿园学前班新学期工作计划 5 篇 转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的 过渡班级， 家长选择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进进小学之 前能够养成良好的生活和学习习惯、 自觉的意识和一定的规则性， 同 时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习， 以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。 为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身 心各方面的健康发展， 根据幼儿园园务工作计划， 结合本班的实际情 况制订了本学期学前班的教学工作计划。 我班现有幼儿 13 名，其中男生 3 名，女生 10 名，其中有一名 女学生自理能力较差。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满好奇， 喜欢听故事读童谣。 但有较多幼儿语言表达能力欠缺， 不愿意大胆的 进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不认识 10以内的加减法； 原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱， 发音不正确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。 在生活方面： 大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。 部分幼儿进食的速度比较慢， 中午不能很好地午休， 昼寝后被子和床 展的比较乱。 有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护， 桌面较脏。 在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分 幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情， 也有个别幼儿由于性格比较内向， 因此喜欢独处， 融入集体的意识比 较弱。 根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标： 1 、促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯； 2 、形成良好的认知结构，发展认知能力； 3 、促进幼儿语言表达能力的发展； 4 、培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。 5 、培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。 一年之计在于春，当春天缓缓向我们走来的时候，我和孩子们 一起又迎来了新的学期。 本学期我们将在上学期的基础上， 扬长避短， 开拓创新， 结合本班幼儿发展的实际情况全面实施素质教育， 使我们 班的每个幼儿能够做到我行我秀， 尽展个性风采！ 现根据我班具体情 况，及本学期的工作重点拟定学期工作计划。 本学期班级幼儿共 41 名。幼儿的生活自理能力有了明显的提高， 很少出现以前的撒汤，撒饭等情况。午睡也比以前有了很大的进步， 明显的午睡的质量提升了。本班幼儿活泼，在语言表达能力方面。经 过上学期的多途径培养， 孩子们的语言表达能力有了很大的提高， 但 是仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯的讲述， 大胆的表达。 部分 幼儿做事拖拉， 没有很好的做事的规则意识。 有些幼儿对待事物没有 很好的责任意识，常常需要别人提醒。 由于大班幼儿的活动能力、范围很大，加上部分幼儿自控力较 弱、注意力易分散、遵守集体规则的意识较弱。幼儿的自我保护能力 有待加强，缺乏一定的自我保护能力。 所以本学期我们将安全和自我 保护、良好行为习惯的培养、生活习惯的养成、完整语言的培养、责 任意识的培养、 以及为升入学前班做好基础。 及时抓住生活中的随机 教育， 并根据幼儿的具体情况， 有针对性的制定班级计划， 因材施教， 努力培养他们成为一名合格加特长的小朋友。 1 、建立和谐、积极向上的班级氛围；卫生保健、安全工作紧抓 不懈，杜绝安全事故的发生； 2 、抓好幼儿学习、生活常规，促进班中每位幼儿全面发展； 3 、巩固幼儿良好的游戏行为习惯， 学会正确解决角色游戏中的 困难，并能学会评价自己和他人的游戏； 4 、做好班级卫生消毒工作，保证幼儿身体健康； 5 、积极开展家长工作，组织丰富多彩的活动，多与家长沟通幼 儿一日在园情况，取得家长信任，以及充分发挥家委会的作用； 6 、为幼儿即将升入学前班打好一定的基础； 7 、加强幼儿安全和自我保护、良好行为习惯的培养、生活习惯 的养成、完整语言的培养、责任意识的培养； 8 、加强幼儿语言的发展； 9 、三位教师更好的配合，使班级工作得到更好的提升； 10 、幼儿身体发展目标：身体发育：了解身体器官及自身生长 的需要。动作发展：积极参加各种体育活动，通过模仿、练习调整自 己的基本动作，使动作更加正确、自然、协调。能适应环境、气候和 生活条件的变化，对疾病有一定的抵御能力。 （一）教育教学工作 1 、善于发现幼儿感兴趣的又有助于开拓幼儿视野的事物和问题， 开展多种幼儿喜欢的活动。 引导幼儿用多种感官去感知事物， 收集信 息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快 的体验， 并在活动中逐渐形成合作探究的师幼互动。 本学期本班打算 开展春游活动，以开拓幼儿的视野。 2 、客观公正的对待每一位幼儿，全面评价他们的发展，尊重幼 儿的个体差异，注重教育过程、发展过程中的差异，并且关注评价的 结果的差异。 3 、根据大班幼儿角色游戏的特点进行针对性的观察指导： （1）引导幼儿一起准备游戏的材料及场地， 教师一般较多的用 语言来指导大班孩子的游戏。在游戏中培养孩子的独立性。 （2）鼓励幼儿的以物代物，创造性的解决游戏发生的问题，教 师平时可以有意识的以角色身份出一些孩子生活中经常遇到的难题， 让他们帮助解决。 （3）通过游戏讲评，让孩子充分的讨论问题，分享经验，学会 学习和创造。 （二）保育工作 1 、严格执行班中卫生消毒制度， 坚持每天的卫生消毒工作做到 一丝不苟，为幼儿提供一个卫生，舒适的生活环境。 2 、加大安全教育工作力度。 把安全放在首位， 用心去观察孩子， 把安全落实到具体的环节中。 3、提高班级的三位教师的配合默契。 （三）家长工作 1 、利用电话、 接送等机会多与家长沟通， 进一步做好上门家访， 约谈工作，加强家园联系，沟通。 2 、召开家长会，进一步完善教育教学工作，继续挖掘家长中的 和社会资源， 使家长更深入的参与到幼儿园的教育活动中， 与孩子一 起分享成长的快乐，使家长与老师间、家长与家长间形成互相探讨、 沟通学习的良好家园互动气氛。 3 、充分发挥家委会的作用。 1 、做好学期初各项工作，及时更新班级环境，做好幼儿安抚工 作，使幼儿更快适应幼儿园一日生活各环节。 2 、制定学期初各项计划，班级计划，个人计划，教育。 3 、坚持幼儿园一日生活各环节的站位， 做到 3 位老师密切配合。 4 、召开家长会，做好家长工作。 四月份 1 、按照教育教学计划完成 4 月份教学计划。 2 、组织春游活动，设计春游活动，开拓幼儿视野，大力宣传幼 儿园。 五月份 1 、设计观摩课教案。 2 、为六一儿童节设计节目，并彩排联系。 六月份 1 、加强幼儿体育锻炼。 2 、开展六一活动超越自我，展示才华，这是我们新学期的奋斗 目标， 在以后的工作中， 我们跃跃三班全体教师将以更加独特的魅力， 展现爱大家的面前。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的美好记 忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！ 本学期我班在人员上没有任何的变动。我班的幼儿男孩子比女 孩子多， 所以从整体上来说幼儿比较活跃， 不管参与什么活动都比较 容易兴奋。好奇、好动、好学成为了他们明显的特征。但在整体特征 下我班的幼儿个体差异也十分的明显，例如：不爱说话的周志宇、挑 食的李玉娇、爱哭的茶正虎⋯⋯ 这些孩子都需要我们在今后的工作中投入更多的关注与帮助， 才能使他们跟上大家的进步。 我班在家园共育这方面做得还不够到位， 希望这一学期能通过我们与家长的共同努力， 使这一问题得到较好的 发展。 1 、认真贯彻《纲要》精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工 作目标。注重幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共育。 2 、切实、有效的做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿都能从能 力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的准备。 3 、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，结合幼儿的一日活 动，特别是教学活动积极开展课题的研究工作。 4 、五大领域的发展目标 （一）健康领域 适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快；独立喝水、进餐、洗 手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子；了解简单的 卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护；愿意和同伴参加 体育活动。 （二）语言领域 坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求；学习安静地 听他人讲话，养成良好的倾听习惯；喜欢念儿歌、听故事、看表演、 看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。 （三）社会领域 按时来园， 能积极参加幼儿园的活动， 有事要做到向老师请假； 乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐；在成人 启发下学习关注他人明显的情绪表现， 学习关心他人， 学习求助和感 谢；学习接受老师的建议和批示，在集体生活中遵守基本规则。 （四）科学领域 在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物；乐意用多种 感官感知周围的物品、现象；喜欢操作、摆弄；亲近大自然，喜爱与 学习爱护周围的植物，动物。 （五）艺术领域 在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草 树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪；喜欢听音乐，能借助 动作，语言等表达对艺术作品的感受；尝试用自己喜欢的颜色、材料 和工具进行美术活动， 用画、剪、贴、 撕等技能表现自己对美的认识； 用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打 击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。 1 、创设班级环境 本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导 幼儿参与主题墙的设想与创设等各环节工作。 例如： 收集资料、 绘画、 装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。并且我 们希望能在这一学期中更多的使用废旧的材料， ＂变废为宝＂激发幼 儿的环保意识和想象、创新能力。 2 、游戏活动 本学期我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为两个部分 为主。 在角色游戏方面， 在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整， 而将重点放在游戏中幼儿的交往与材料的运用中。 并将在游戏中投放 每人一张＂存折＂， 这不但很大程度上增加了幼儿游戏的难度， 并且 对幼儿认识社会角色有很大的帮助。 区域活动， 我们将侧重区域与课 题和教学的结合，使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好 奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。 3 、德育常规 常规教育一直是我们班的重点工作。 我们打算从日常生活习惯、 学习习惯、 游戏习惯等方面着手开展了一系列活动， 帮助幼儿学习和 养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习惯。 主要在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚持正面 教育、 重视随机教育、 个别教育、 教师以身作则、 时时处处抓好常规、 家园合作、共同教育。 4 、幼小衔接 针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个 重要工作。 我们将通过各种不同形式的活动使幼儿从感官刺激、 心理 认同等各方面知道自己快要上小学了， 并促进他们养成良好的学习习 惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习 自律和尊重他人。了解幼儿园和小学的差异，能以正确、健康的心态 进入小学。 除此之外， 我们也将给家长提供有关幼小衔接的相关教育 理论帮助，形成很好的合作关系。 5 、劳动 幼儿到了大班动手能力随着手部小肌肉群的发展和思维能力的 提高也在不断的发展。 我们本学期除了要加大＂值日生＂的作用， 培 养幼儿良好的劳动习惯。 我们主要要培养幼儿＂随手、 物归原处＂的 良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确 的劳动技能。如分发餐具、照顾自然角、班中玩具、在家能主动的帮 助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。 6 、教育教学工作 一、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作 （1）做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家情况，以便展开 教育工作。 发现孩子有不稳定情绪的时候做到主动和家长沟通， 家访， 及时反映孩子的在园情况。 （2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。 （3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园。 二、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到 生活有序。 （1）正确使用自己的标记； （2）用正确的方法洗手； （3）能安静午睡，不吵醒别人； （4）养成良好的进餐习惯。 三、培养良好的学习常规。 （1）愿意参加各项集体活动，注意力集中； （2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢； （3）能将玩具归类收好； （4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。 四、 深入实践园本课程， 将主题探究活动与区域活动结合进行， 从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高 综合能力。 五、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师 将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。 六、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐 活动和语言活动的形式。 7 、卫生保健工作 在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求认真实施各项 卫生保健工作。 在工作中加强对幼儿的生活照顾， 将幼儿的身心健康 放在首位。 给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境， 坚决杜绝传染病的 流行，照顾好生病的孩子， 定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出 勤率。与此同时，坚持每天的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦 的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼 儿的身心健康，真正做到保教合一。 8 、家长工作 家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我 们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。 （1）做好家园共育栏的定期更换的工作， 在每周六下午公布下 周的一周工作重点。 （2）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符 合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。 （3）做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议， 达到家园共育的目的与一致性。 （4）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动， 增强家长与 孩子一起交往、沟通的机会。 9 、安全工作 在新的学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作 开展的更好，，我们制定了科学合理的计划。从教师、幼儿两个不同 的度具体的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿提供健康、 丰富的学习和生活活动， 满足幼儿各方面发展的需要， 要让幼儿知道 必要的安全保健知识，学习保护自己。 新的一学期来临了，学前班为了是在进进小学之前能够养成良 好的生活和学习习惯、 自觉的意识和一定的规则性， 同时家长也希看 幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习， 以便于幼儿能 够在小学顺利的学习和生活。 为了保质保量的做好学前班的各项教育 教学工作， 促进幼儿身心各方面的健康发展， 根据幼儿园园务工作计 划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。 我班现有幼儿 36 名，大部分孩子是大班直接升上来的， 生活习 惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼 儿对四周事物充满好奇， 喜欢听故事读童谣。 但有较多幼儿语言表达 能力欠缺， 不愿意大胆的进行表达， 回答题目时也不能用完整的话语 表述；部分幼儿不认识 10 以内的加减法。 在生活方面： 大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。 部分幼儿进食的速度比较慢， 中午不能很好地午休， 昼寝后被子和床 展的比较乱。 有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护， 桌面较脏。 在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分 幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情， 也有个别幼儿由于性格比较内向， 因此喜欢独处， 融入集体的意识比 较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教 育好孩子， 让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性， 在入小学 的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。 1 、自理大、小便，衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫 生习惯。 2 、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的 习惯 3 、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意 识。 4 、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环 境整洁。 5 、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。 6 、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。 7 、有一定的自我管理能力及组织领导能力， 能顺利完成老师交 给的组织管理任务。 1 、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个 人信息。 2 、在生活、 游戏中知道保护自己不受伤害， 也注意不伤害他人。 3 、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。 4 、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。 在不知不觉之中，假期过去了，又迎来了长高了、懂事了的孩 子们。跟他们的接触还不多，看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一 双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望。新的学期，新的挑战， 本学期也是学前班孩子们在幼儿园将要度过的的最后一个学期。 我与 郑老师会做好配合工作， 以幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项工 作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。 本班共有幼儿 26 名幼儿，通过了解， 幼儿经过上学期的学习与 生活，幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很 大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面： 一、情绪浮燥； 二、收拾能力差； 三、与人相处、交往能力还有待于提高。 四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制 定本学期工作计划： 重点工作：这学期的重点工作是做好幼小衔接工作，具体从以 下两个方面入手： （一）全面的入学准备工作。具体包括： l 促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注 意安全，使幼儿身心健康， 并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及 的任务。 2 培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿 对知识本身的兴趣， 有学习新知识的要求和愿望， 能从学习中得到满 足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好 的阅读习惯。 3 发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能 力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。 4 培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能 运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。 5 培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任何 事情都要努力，有始有终； 能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合 作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。 （二）对大班进行专门的入学准备工作。具体包括： 1 、培养幼儿向往入小学学习的感情， 激发良好的入学动机和学 习态度。 鼓励幼儿努力学习， 激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望， 有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。 2 、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任 感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力， 能够坚持完成所承担的任务。 3 、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的 能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注 重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之 中。 4 、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培 养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成 自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习 惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的 习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任 务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。 1 、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常 规的培养。 2 、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己， 创造更多的锻炼机会， 让幼儿能完整、连贯地进行表述。 3 、建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一 个孩子，了解他们的需求。 4 、注重结构性教学， 选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育， 发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。 5 、继续深入开展主题探究活动， 本学期将会围绕幼儿良好学习 习惯的形成做一些相对小， 针对性强一些的主题活动。 帮助幼儿建构 其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。 6 、指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动 的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。 7 、在课堂上，通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动，鼓 励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯。 内容仅供参考