精选班主任上学期工作总结5篇 6页

精选班主任上学期工作总结 5 篇 精选班主任上学期工作总结 5 篇   时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回想起这段时间的工作，一定 取得了很多的成绩，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。那么写工作总结真的很难吗？ 下面是小编收集整理的班主任上学期工作总结 5 篇，希望对大家有所帮助。   班主任上学期工作总结 篇 1   一、做思想工作的艺术   常言道：浇花要浇要根，育人要育心。此话有道理。浇水只有滋润花根，才能花繁叶 茂;育人只有拨动心弦，才能奏出强音。因而班主任教育学生要讲究艺术，以慈母般的爱去 弹拨学生心灵的弦，尤其要注意那些特殊家庭里的孩子。笔者班里有一名学生，父母离异， 父亲酗酒成性，一不顺心就对孩子拳打脚踢，恶语伤人。由于缺少母爱，他经常离家出走， 夜晚睡草垛;整天蓬头垢面，衣不遮体，怪味剌鼻;不守纪律，不爱学习，学习成绩极差;还经 常惹是生非，打架斗殴。班干部不敢管，老师批评不得，一批评，就和老师顶嘴。对于此类 学生，如何做好思想工作，使其弃旧图新，积极向上?我尝试用爱去感化他。当他被父亲轰 出家门时，我带他回家吃饭住宿，让他感受到母亲般的慈爱。面对他的缺点，不去讽剌挖苦， 而是好言相劝，动之以情，心平气和地说：“你很聪明，记忆力很好，是一个很有希望的学 生。我相信你，如果你从现在起，努力学习，遵守纪律，团结同学，你一定能取得优秀的成 绩，同学们也就愿意和你做朋友了。以后有困难就跟我说，老师一定会帮助你的。”他泣不 成声地说：“老师，你真好，从今天起，我一定严格要求自己，做一个合格的学生。”从此以 后，他真的逐渐变好了。由此可见，用爱去扣住学生感情的心弦，是做好学生思想工作的关 键。   二、批评学生的艺术   批评，对于教师来说，是一种常用的教育方式。但是，掌握不好，往往会出现对立情 绪，使批评达不到预期的效果。这就需要批评的艺术性，做到忠言最好不要逆耳。   每个学生都有自己的优点，教师批评学生时，应首先对学生的优点加以肯定。然后， 再用提示、暗示、对比的方式，自然委婉地把话题转到学生的问题上。这样，学生就比较容 易接受。因为，学生感到教师不仅注意到他的问题，而且还看到了他的优点和长处。他沉得 教师是公正而又信赖的。从而消除了对批评的抵触情绪。例如，班上有一名学生，在为“母 亲河”捐款活动中，他积极踊跃，款额最高。可是到了双休日是，他却私自拿了别人的东西。 老师了解到这种情况后，并没有直接批评他，而是先抓住他为“母亲河”捐款多这一优点进行 了表扬，然后用委婉的语言来旁敲侧击：在捐款活动中，你是咱们班捐款最多的一个，同学 们都羡慕你，敬佩你，谁料想你会去拿别人的东西。这样会失去你的人格，在同学们中会失 去威信。老师相信你，一定能彻底改掉这种不良行为。”几句话，使这名学生流下了悔恨的 眼泪。他一边哭，一边说：“老师，我错了。我一定改掉这个坏毛病，请老师相信我。”通过 多方面了解，再也没有发现这名学生拿别人的东西。   批评学生还应注意批评的场合，保护学生的自尊心。能个别批评的，不在大庭广众下 大发雷霆，更不能采取讽刺、挖苦、辱骂等有损学生人格和自尊心的方式。   三、家访的艺术   家访讲究艺术性，“告状”最好先表扬。家访时，如果一味地告学生的状，只找学生的 缺点错误，反而会“破罐子破摔”。家长的心里也不会痛快，更谈不上得到家长的支持。例如， 一名学生经常不完成家庭作业，老师单独找过他，但是没达到预期的效果。家访时，老师对 家长说：“你的孩子是个聪明、伶快、有礼貌的好学生，但是美中不足的是------”在一旁的学 生听了顿时脸红地低下了头。而家长表示却追问：“不足是什么?”老师见此情景把话题一转 说：“等他改掉了以后我再告诉你吧!”这个学生听了阴沉的脸立刻露出了笑容。从此以后， 这个学生的家庭作业总是书写好，正确率高。由此可见，充满艺术的家访才是成功的。   总之，讲究艺术性是当好班主任，做好学生教育工作的关键。班主任要认真研究，努 力使自己成为行家里手。班主任上学期工作总结 篇 2   20xx 年的上个学期结束了，回顾这一学期的教学，有收获也有困惑，有成绩也有失误， 有快乐也有烦恼。   “未雨绸缪”、“良好的开端是成功的一半”，所以我在 09 年的寒假里利用闲暇时间从网 上把五年级数学下册教材和教参通览了一遍，提前把数学教学计划、全册备课、各个单元备 课、课时备课、德育工作计划、班主任工作计划等准备完毕。后来的很多事（六一前的各项 准备工作、学校开展的各项活动、父亲有病住院需要人照顾）占用了很多的时间，多亏我把 工作都做在了前面，故而没耽误正常的教学。   在日常的教学中，每上一节新课，我都会把相关的材料（包括课本、教参、基训、练 习册、个别学生手中自己的资料等等）仔细研究一遍，再根据学生的实际情况把已经备好的 课再修改整理一下，才开始上课。上课时，我力求用上课改理念、结合课标要求，努力培养 学生的学习习惯和各种能力。“功夫不负有心人”，学期中间和结束时的测评，成绩优秀的学 生达到 40 人以上（本班学生 59 人），但仍有 2 名学生不及格，这也算是我的失误吧。我想 在以后的教学中还应该多多揣摩后进生的教育问题，争取使每一个学生不掉队。   这个班我是从四年级开始时接管的，那时这些孩子都是从下边各个联小集合上来的， 成绩参差不齐，各种习惯（行为、学习、卫生等）基本全无，有的甚至还不如幼儿园的小朋 友。我用了整整一个学期才把他们的学习习惯（特别是上课听讲、写字姿势、作业完成情况 等等）培养的稍好一些，当然现在好多了。卫生习惯方面在我的每日监督下，教室里的卫生 到现在好多了，可是个人卫生却令我很头疼，每个星期五的下午放学时我都一再嘱咐，回家 后一定要洗澡换衣服，换鞋子，遇到天气不好时我让他们用热毛巾擦洗身体，星期一回校时 早上检查（有一半的学生平时住校）；对跑校的学生每天下午我都强调晚上睡觉前要洗脸洗 脚勤换洗衣服。就是这样要求仍然有部分学生还是脏兮兮的。我和同事们说起此事，都说如 今农村经济条件好多了，但卫生条件仍然很差，主要是他们没有这意识。后来我看了一部电 视剧《蜗居》，这部戏对我触动很大。结合学生的卫生情况屡屡教育不见凑效的情况下，我 决定召开一次家长会。会上本来打算和家长沟通一下思想的，由于时间紧迫就成了我单一的 说教了（是对家长的说教），幸好家长们也能理解我的良苦用心，对我还算是比较佩服，都 纷纷要求以后有时间多开几次家长会。接下来的一段时间学生们都有了很大的变化。通过这 次活动我领教了家庭和学校联合的巨大力量，我的这一做法也得到了领导的大力支持和认可 并进行推广。那一刻我真有一种成就感。 此文转自   这学期最值得我骄傲的是有几个后进生被我转化成优等生，要知道他们以前可都是“问 题学生”，只有本人自己知道付出了的心血有多少。真是“一分耕耘一分收获”啊！   我认为只要在教学中做个有心人、有思想的人，就一定会收获颇丰。班主任上学期工 作总结 篇 3   回首每个学期的工作，有太多的共同点，接新班、定计划、培养班干……仔细品味每个 细节，共性中又尽显着一个个不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的阶段需要不同 的管理方式，在一个个相同点与不同处之间，我不段地摸索着，总结着。在上学期工作的基 础上，根据班级实际，本期工作我主要从以下几个方面开展：   一、铸造班级精神。   开学初，我即为学生灌输了“班兴我荣，班衰我耻”的精神，大到学校活动，小到班级 小组，都注意培养学生的集体注意观念。“快乐每一天，进步每一点”既是我工作的目标，也 是全体学生的努力方向。为使学生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他们， 用赏识的眼光去关注他们，用激励的语言鞭策他们，用爱的行为影响他们，用成功的喜悦唤 醒他们。为增强集体意识，在日常形为管理中，我把每月夺旗的活动放在心上，并且使其很 好地发挥了作用。一个学期以来，我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气，学生 值日更积极了，质量也更高了。虽说我们负责的是一直三楼的楼梯，但卫生一直保持特别干 净。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“成功”的甜头，我又不失时机的告诉学生， “付出终有回报”，学习亦如此。鼓励学生一鼓作气，坚持到期末。日常生活中，鼓励学生事 事为班级争光，为班级添彩，实现“人人为班级，个个是主人”。以增强主人翁意识，促“班 级精神”的形成。   二、构建和谐班级。   良好育人氛围的形成，良好学习环境的创造，和谐是关键。个个因素之间的关系都是 非常重要的。和谐班级的创造，我主要从以下几个方面入手：   1、师生之间的和谐   教育的本能就是爱，爱是教育的基础。面对不同性格，不同爱好的学生，我用爱心， 耐心感染他们，用恒心去感化他们。一年来，我以“先做人，后求知”的目标来要求、引导学 生，始终把做人放在第一位。我充分利用班会课，结合学校感恩教育活动的开展，在班里开 展感恩父母，感恩老师，感恩朋友等一系列感恩教育活动，不段从报刊、杂志上选取感人文 章，组织讨论学习，并要求学生在日记中记下自己的真实感悟，让学生从文章中，从现实生 活中用心感受情感的无私和伟大，感受人性最纯洁的一面。课余时间，我会主动走到学生中 间，陪学生聊天，了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老师，我想对 您说》，我发现这个各方面都很优秀的女孩，心胸并不宽阔。当时我便在教育随笔中写下了 《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和别人的相处如何宽以待人。 思绪再三，我提笔给她写了一封信，信中，我以一个朋友的身份，给她讲与人为善的道理， 消除她对老师的误会，对同学的误解。事后，我还真诚地请她看我的日记《乖乖女的思考》。 看后她流泪了，在回信中，她感谢我对她的帮助，信中“老师，我爱您”五个字尤为醒目，署 名是：你的朋友——蕊薪。心与心的交流，使我赢得了学生的信赖，拥有了珍贵的友谊。纸 条传阅、书信交流等方式，使我走进了更多孩子的心中，也使学生感受到了“老师是最亲的 人”，师生关系和谐了，我也从中汲取了更多的工作热情与动力。   2、学生之间的和谐   学生在交流中，由于每个同学性格不同，行为方式不同，极易产生矛盾，出现摩擦， 甚至成为正面冲突，以至打架。真是时时有矛盾，事事有矛盾。邓纪元是一个争强好胜又性 急的孩子，容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点不足，否则“下课你等着”准会伴着禁 攥的拳头张口即出；郭志豪是个性格较内向的孩子，午休时，躺在上铺睡不着，就翻来覆去 晃床，影响了他人休息。寝室长刚把头探过去，他便当即一巴掌打过来，着实令人气愤。凡 此种种，我在教育中，便把“珍惜缘分，重视友情，与人为善，淡化矛盾”的思想，不断灌输 给每一个学生，对班级的好人好事，大力宣传，正面引导，并定期请在学生中有一定威信的 孩子在班会上交流。梁致彬住院不过三五天时间，学生便纷纷问起病情，他们以信息的方式 给梁致彬送去了问候、安慰，正所谓“帮助别人，快乐自己”，使得其家长连连道谢，称赞懂 事的孩子们。   3、学生与干部的和谐   班干部是班级的得力助手，虽然他们也是班级的普通一员，但班级的和谐发展，他们 的作用举足轻重。经过一年的努力，马曼琳，冯银博等同学已能独立与一面，除了给他们找 相关文章读以外，我及时在工作中给他们创造工作的机会，使其“理论与实践相结合”。我还 抽时间与他们交流工作中的困惑与经验，对他们自主开展工作给予支持，同时要求他们严于 律己，宽以待人，用自己的威信影响带动全体。一次青屏山活动时，冯银博等同学们在捡拾 饮料瓶离开了集体，当马慢琳得知后，竟在我毫不知情的情况下，替换了“冯银博体育委员” 一职，暂时由张延桢代替。当时看到这一幕，我全作不知情，随着队伍走下了青屏山。走至 半道，我悄悄把冯银博叫到一边，笑着问：“集合时，你怎么站到队伍后面去了？”他不好意 思地说：“马曼琳批评我了。”完全没有都是学生而受批评的不满，反而再次低下了头。   “曼林，你又是在什么情况下决定这么做的？”“当时可丢人吧！其他班同学都在围观， 影响了班级荣誉，作为班长，我觉得很没面子。”听后，我笑了，即为冯银博的知错态度， 又为马曼林的及时处理。受这件事的影响，我一改值日班长轮流制，请同学们评选优秀值日 班长 11 名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作计划并张贴于教室墙壁， 接受同学监督，每天读报课结束，请“小评委”以笑脸等不同的表情给予评价，也可根据当天 情况，以文字形式提出建议或表扬，这大大增强了他们的工作干劲。相处和谐了，学习工作 时，身心自然时愉悦的   4、与家长之间的和谐   家庭教育是学校教育的一个重要环节，作为班主任，和家长的关系显得尤为重要。尤 其是近几年的班主任经历，使我真切感受到：要想班级工作有更大、更多、更快的进展，家 长的支持，信赖是我们迫切需要的。我经班主任上学期工作总结 篇 4   一、总体目标：   本班共有学生 53 人，其中女生 26 人，男生 27 人。本学期的重点是对学生进行常规训 练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好 的学习习惯，生活习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、 合格的小学生。   二、工作重点及要求：   1、抓好学生的常规教育。   刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对 于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要我们在 日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针 对性的`常规教育。我主要的做法就是：   开学一周及时召开家长会，家长会内容要具体、有针对性，有利于帮助孩子早日养成 良好的学习习惯，生活习惯，尽快适应小学生活。利用晨会及班队会的时间学习《小学生一 日常规》《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常行为学习的过程中让学生知道 什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小 小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并每周星期五进行一周总结，评出“班级小 明星”，并且给予奖励，对表现不够好的学生“及时进行点拨”指导，加强教育。   2、提高学生的安全意识。   学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，首先我觉得自己要提高安全意识，然后时 刻对学生进行安全教育，潜移默化让学生的安全意识也逐渐加强起来，我要留心观察孩子们 的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。并且还要让孩 子们把安全意识带回家，使他们在放学的路上，在家里玩耍的时候时刻都能提醒自己注意安 全。   3、培养班级小干部，增强学生的竞争意识。   班级光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手，这学期我将着重 培养 2 个帮助管理班级的小干部（即班长和副班长）另外再培养 8 个小组长，让他们协助老 师做好班级的各项工作。本学期我将在班级开展“比一比，赛一赛”，活动，以小红花的形式， 激励孩子们力争上游。另一个是评选“小小书画家”，把学生中好的美术作品和书写漂亮的作 业进行展示，并且给予奖励，培养孩子们的兴趣，也给其他孩子做出榜样，都向他们学习。   4、学校教育与家庭教育相结合。   结合教学情况，加强学校与家长间的多方联系，通过多种形式和渠道与家长共同探讨 解决问题的方法。平时，把学生在校的各方面的表现通过校讯通及时反馈给家长，及时与家 长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思 想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。   5、关心爱护每一个孩子。   蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，从 生活中点点滴滴去关心孩子，我相信，只要真心关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我就能找 到开启学生心灵的钥匙，让每一个孩子活泼快乐地成长，让他们得到全面的发展。班主任上 学期工作总结 篇 5   本学期我担任 907 班的班主任。通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一 个毕业班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：   本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思 想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、 自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。   一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。 在工作中， 我始终抓住一条管理主线------班级常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈 心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发 型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日 常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂 常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制 订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核 关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养 成了良好的行为习惯。   二、 认真按时完成学校布置的各项任务。   从一开始我就十分重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞 好教育。有疑难、有问题时，能及时处理。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。 利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、 学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极组织学生 参加学校“四赛”评比，第二、三学月连续获得“文明班”称号，加强了班里学生的集体荣誉感， 增强了班级凝聚力，使良好的班风逐渐形成。   三、 重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用， 以影响和带动班级各项工作的开展。   班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作 用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自 身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不 能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好 转。   针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：刘梓滨、李景权等，我从一开始就密切注 意他们的思想、行为变化，出现问题（如违纪现象）及时找到他们，耐心地对他们做开导工 作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时， 我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和 全体学生的努力下，取得一定的进步。   总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但有些工作还没有 做细做到位，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下学期继续努力，搞好 教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。   【精选班主任上学期工作总结 5 篇】