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  • 2021-04-22 发布

高三地理下学期教学总结

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高三地理下学期教学总结 本人本学期担任高三 (11) 班和高三 (14) 班地理教学工作,并兼 任高三地理备课组长职务。本着着眼,对学生负责的态度,在一个学 期中兢兢业业,有条不紊的完成了各项工作任务,总结如下: 紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断 更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 通过学习新的 《课程标准》 ,认识到新课程改革既是挑战, 又是机遇。 将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提 高能力,以全新的素质结构接受新课程改革浪潮的”洗礼”。通过学 习新的《课程标准》,使自己逐步领会到”一切为了人的发展”的教 学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民 主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认 学生个性差异, 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落 到实处。 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独 立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败 的关键。一期来, 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极 探索教育教学规律, 充分运用学校现有的教育教学资源, 大胆改革课 堂教学,加大新型教学方法使用力度, 取得了明显效果, 具体表现在: ( 一) 发挥教师为主导的作用 1 、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力 求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学 生的实际情况。编写认真,并不断归纳总结教训。 2 、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为 主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重 讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。 3 、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验, 提高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论 教学问题。 4 、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正, 及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 ( 二) 调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的 表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学 生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动 他们的学习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得 ___ 健康的发 挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变”要我学” 为”我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 ( 三 ) 做好后进生转化工作 作为教师, 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面, 对优生的优点是显而易见的, 对后进生则易于发现其缺点, 尤其是在 学习上后进的学生, 往往得不到老师的肯定, 而后进生转化成功与否, 直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下 几方面抓好后进生转化工作: 1 、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也 应相信他的明天会比今天好。 2 、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其 次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反, 他们应该享有同其它学生同样的平等和民主, 也应该在稍有一点进步 时得到老师的肯定。 3 、真正做到晓之以理,动之以情。 首先做到”真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦 学生发现”有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在”演戏”。 其次做到”接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和 看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等, 信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到”理解”二字,即通过学生 的眼睛看事物。 总之,一学期来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩 只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严 重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点, 改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。 模板 , 内容仅供参考