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  • 2021-04-22 发布

幼儿园小班社会教学计划5篇

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幼儿园小班社会教学计划5篇 ‎  教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于幼儿园小班社会教学计划5篇,希望对您有所帮助。‎ ‎  幼儿园小班社会教学计划一 ‎  一、班况分析:‎ ‎  小班幼儿由于他们年龄小,又都新入园幼儿他们交往能力差,自制能力差,这些方面有待提高。‎ ‎  二、教育目标 ‎  1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。‎ ‎  2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境,认识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。‎ ‎  3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。‎ ‎  4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯。‎ ‎  5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则,初步养成好的学习习惯。‎ ‎  三、教育内容 ‎  1、关注幼儿园环境的认识,使幼儿有安全感,并喜欢幼儿园。‎ ‎  2、关注同伴交往,使幼儿掌握初步的交往技能。‎ ‎  3、形成良好的活动习惯。‎ ‎  4、对生活社会现象的好奇。‎ ‎  四、教育方法形式和手段 ‎  小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主,此外,观察和参观也是小班社会学习的方法,角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义,它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育‘个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。‎ ‎  小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是,个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。‎ ‎  在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。‎ ‎  五、教学进度安排 ‎  周次 ‎  1、我上幼儿园11、我帮玩具 ‎  2、我的标记朋友12、我学小猫来钓鱼 ‎  3、妈妈快放手13、我的小伙伴 ‎  4、快乐小×班14、宝宝有双能干的手 ‎  5、自我介绍15、老师爱我我爱他 ‎  6、幼儿园里走一走16、玩具图书我爱你 ‎  7、看哥哥姐姐上课17、快快乐乐过新年 ‎  8、运水果18、生日快乐 ‎  9、水果大家尝 ‎  10、我会打招呼 ‎  幼儿园小班社会教学计划二 ‎  一、班况分析:‎ ‎  本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依赖性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。‎ ‎  二、班级工作总目标:‎ ‎  认真学习新《纲要》,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。‎ ‎  三、五大领域教育目标:‎ ‎  (一)健康:‎ ‎  1、喜欢上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。‎ ‎  2、初步养成独立进餐的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好的卫生习惯。‎ ‎  3、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。‎ ‎  4、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。‎ ‎  5、在老师的帮助鼓励下克服困难,愿意参加体育活动。‎ ‎  6、初步建立体育活动的规则意识。‎ ‎  7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。‎ ‎  8、在集体活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气,性格活泼开朗。‎ ‎  (二)语言:‎ ‎  1、能听懂普通话,并学说普通话。‎ ‎  2、学会安静的听同伴说话,不随便插嘴。‎ ‎  3、喜欢与同伴交流,愿意在集体面前讲话、表演。‎ ‎  4、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。‎ ‎  (三)科学:‎ ‎  1、对周围的事物,现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲 ‎  2、发展初步观察能力:充分使用各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验 ‎  3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。‎ ‎  4、引导幼儿乐意参加科学活动,初步形成好奇、好问的科学品质。‎ ‎  5、学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力。‎ ‎  4、喜欢摆弄、操作活动材料,学习有规则地进行活动。‎ ‎  (四)社会:‎ ‎  1、愿意上幼儿园,在活动中保持愉快的情绪 ‎  2、建立良好的师生关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感,信赖感 ‎  3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动,能亲近与自己生活密切的人。‎ ‎  4、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。‎ ‎  5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语:早,好,请,谢谢。‎ ‎  6、逐步培养幼儿的自我保护意识,发展对环境的适应能力。‎ ‎  (五)艺术:‎ ‎  1、喜爱参加艺术活动。‎ ‎  2、培养幼儿初步感受环境,生活和 ‎  艺术中的美。‎ ‎  3、初步培养幼儿艺术活动的能力。‎ ‎  4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式,尝试在审美活动中大胆表现。‎ ‎  5、学习一些简单的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感。‎ ‎  6、引导幼儿感受周围生活中美,激发幼儿初浅的欣赏美,表现美的情趣。‎ ‎  四、区角创设内容及指导要点:‎ ‎  (1)生活区:提供各种材料,提示自我服务的能力。‎ ‎  喂小动物,纸板箱或纸盒装饰成小动物,嘴部掏空,幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调能力。‎ ‎  用筷子夹物,如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等,秩序渐进的训练手指的灵活性。‎ ‎  扣纽扣,准备缝有各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。‎ ‎  (2)语言区 ‎  提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。‎ ‎  各种与主题有关的图书与文字。‎ ‎  幼儿从家中带来的图书。‎ ‎  提供玩具电话机两部,供幼儿自己交谈。‎ ‎  (3)益智区 ‎  盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖合适的瓶盖,发展比较能力,提高手指和手腕的转动能力。‎ ‎  找朋友准备多种图片,将生活中配合使用的物品两两相配,如锁和钥匙,花和花瓶,碗和筷子等。‎ ‎  (4)玩具区 ‎  提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。‎ ‎  五、家长工作:‎ ‎  1、做好全面的新生家访工作。‎ ‎  〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作,了解每一位幼儿的个性状况,写好家访记录。‎ ‎  〈2〉幼儿生病三天以上,教师及时上门或打电话进行家访,了解幼儿病情,予以慰问。如患流行疾病,及时进行班级全面消毒工作。‎ ‎  2、定期召开家长会:‎ ‎  〈1〉及时召开一学期的家长会,向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。‎ ‎  〈2〉向家长宣传先进教育思想,方法。‎ ‎  3、利用多种形式指导家长工作,切实做好为家长服务工作。‎ ‎  4、利用早、晚接送的时间,及时与家长沟通,取得家、园教育的一致性。‎ ‎  幼儿园小班社会教学计划三 ‎  一、班况分析 ‎  我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。‎ ‎  二、教学目标:‎ ‎  1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,萌发爱集体的情感。‎ ‎  2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。‎ ‎  3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自己和同伴的行为,学习同伴的优点。‎ ‎  4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。‎ ‎  5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得爱惜劳动成果。‎ ‎  6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。‎ ‎  三、具体措施:‎ ‎  1、引导幼儿了解中国传统节日文化,感受节日活动的乐趣。‎ ‎  2、在日常活动中,引导幼儿体验感受他人的爱,初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。‎ ‎  3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动,引导幼儿学会关心理解同伴的心情,并愿意给予帮助。‎ ‎  4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯,学习与同伴相互协商交流,积累有计划、有条理做事的经验。‎ ‎  5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系,知道节约用纸的意义,在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。‎ ‎  6、在日常活动和游戏中,引导幼儿学习帮助他人,愿意为班集体做事,感受集体生活的愉快。‎ ‎  7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品,爱护公共设施。‎ ‎  8、引导幼儿认识家乡的风光和物产,了解家乡著名的风景名胜,热爱自己的家乡。‎ ‎  9、在集体和自由交往活动中,引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事,帮助幼儿获得初步的人际交往技能。‎ ‎  10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题,知道相互谦让会给大家带来好心情。‎ ‎  四、具体进度安排表:‎ ‎  第二周:长大一岁祝贺会(社会)‎ ‎  第三周:夸妈妈(社会)‎ ‎  第四周:微笑(社会)"开心帽"和"生气包"(社会)‎ ‎  第五周:我的开心法宝(社会)‎ ‎  第六周:警察叔叔你真棒(社会)‎ ‎  第七周:春天的田野(社会)‎ ‎  第八周:我们的家乡(社会)‎ ‎  第九周:家乡的桥(社会)‎ ‎  第十周:家庭小记者(社会)‎ ‎  第十一周:我居住的村庄(社会)‎ ‎  第十二周:美丽的公园(综合)‎ ‎  第十三周:鸟类大罢工(社会)‎ ‎  第十四周:我们居住的地方(社会)‎ ‎  第十五周:家乡的特产(社会)‎ ‎  第十六周:过节喽(社会)‎ ‎  第十七周:有趣的符号(社会)‎ ‎  第十八周:逛商场,找特产(社会)‎ ‎  第十九周:你喜欢夏天吗(综合)‎ ‎  幼儿园小班社会教学计划四 ‎  一、情况分析:‎ ‎  幼儿是好模仿的,中班的幼儿在好模仿的同时,又缺乏辨别是非的能力,所以老师要 ‎  尽可能规范自己的言行,才能给孩子树立良好的榜样,给予正确的导向,学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际,教师要善于发现每个幼儿的长处,并创设幼儿展示的机会;另外中班幼儿自我服务的能力有所增强,喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。‎ ‎  二、教育目标:‎ ‎  1、知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,接受和喜欢自己的长相。‎ ‎  2、知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。‎ ‎  3、能感受、了解周围环境的变化,并能很快适应。‎ ‎  4、对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动。‎ ‎  5、愿意和父母家人一起参加集体活动,懂得集体活动中的基本礼仪。‎ ‎  6、喜欢和同伴共同游戏。‎ ‎  7、知道要保护我们的环境,抽烟有害人体健康,劝戒周围人群不抽烟。‎ ‎  8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话,不随意插嘴。‎ ‎  9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。‎ ‎  10、认识并尊重国旗,参加幼儿园的升国旗活动。‎ ‎  11、在节日活动体验节目的欢乐气氛,能用绘画、制作等表达自己的感受。‎ ‎  12、认识并喜欢家乡的风景名胜,知道家乡的主要特征。‎ ‎  13、知道垃圾会给地球造成危害,理解废物利用的价值,不乱扔垃圾。‎ ‎  三 、具体措施:‎ ‎  1、教育中可以以随机教育为主,充分利用日常生活的各个环节。‎ ‎  2、创设情景,让孩子亲身体验,判断对错,最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。‎ ‎  3、发现每个幼儿的长处,了解他们独特的一面,并创设机会让幼儿有展示的可能。‎ ‎  4、帮助幼儿在认知的基础上,分辨各种情绪,了解各种情绪产生的原因,从而学习“移情”。‎ ‎  5、通过情境性的练习,让幼儿切身感受各种情绪体验,提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。‎ ‎  6、知道森林与人类生活分不开,知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。‎ ‎  7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。‎ ‎  8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式,提高幼儿参与服务、‎ ‎  完成任务的积极性。‎ ‎  9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会,或模仿别人互动的机会,通过经常的练习,改善其人际关系。‎ ‎  10、通过利用废旧物品制作的活动,让幼儿通过动手动脑,用废旧物品装饰我们的活动室。‎ ‎  幼儿园小班社会教学计划五 ‎  新学期开始了,在本学期里,我们将根据《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》的具体实施方法,结合实际情况,开展一些具有班级特色的,适合小班幼儿年龄特点的教育教学活动,积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。‎ ‎  一、各领域的目标 ‎  熟悉各领域的目标,科学制定每天的半日活动,重视幼儿社会发展的经验,独立自主的经验,快乐学习的经验,个体差异所需的经验,从而更好的促进幼儿健康快乐的成长!‎ ‎  健康:‎ ‎  1、身体健康,能较好地适应环境。‎ ‎  2、在各项活动中表现积极主动、愉快。‎ ‎  3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。‎ ‎  4、逐步形成自我保护盒安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。‎ ‎  5、能积极参加体育活动,动作灵活。‎ ‎  语言:‎ ‎  1、乐意与人交谈,讲话有礼貌。‎ ‎  2、能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。‎ ‎  3、能清楚地说出自己想说的事。‎ ‎  4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。‎ ‎  5、会说普通话。‎ ‎  科学:‎ ‎  1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。‎ ‎  2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。‎ ‎  3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。‎ ‎  4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。‎ ‎  5、爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。 社会:‎ ‎  1、能主动地参与各项活动,有自信心。‎ ‎  2、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。‎ ‎  3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。‎ ‎  4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任。‎ ‎  5、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。‎ ‎  艺术:‎ ‎  1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力。‎ ‎  2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。‎ ‎  3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。‎ ‎  二、使用教材 ‎  本学期我们使用的是《多元整合幼儿园活动课程》,每套五本书,全面地整合了:语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教育、创新理念、灵活操作。培养幼儿能更多地发挥自己的创造性,使幼儿在活动中获得有益的经验,亦使自身得到更大的成长。‎ ‎  英语教材选用的是洪恩幼儿英语,本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册,还有一张有趣动画的VCD。我们在班上经常看碟片跟读,加深孩子们对英语的兴趣,让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师,平时的日常生活我们也会英语沟通,给孩子们一个英语环境,这样孩子们在学习英语就容易理解并掌握了。‎ ‎  3、我们还有一套奥尔夫音乐教程,奥尔夫培养孩子对音乐的兴趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力和创造力。奥尔夫音乐带有自娱的特性,这就吸引了孩子们主动参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就开始音乐的实地演习。‎ ‎  三、主题活动 ‎  每一个月月初我们都会制定本月的工作重点,详细到每周具体的事项,每周都按计划行事,当然特殊的事件还是特殊处理,毕竟计划更不上变化。主题墙根据课题的需要开展与主题相关的活动,每周一个小主题,鼓励孩子们在主题活动的探索中积极动脑、动手。发动家长资源,请家长们配合班级工作,和孩子一起参与到活动中。除了主题墙,外墙也很重要,它是一扇窗户,家长通过外墙更进一步的了解孩子们在园的学习和生活。其中外墙包括:家园联系栏、绘画展示、主题延伸等等。‎ ‎  相信家园结合,我们的主题活动会开展的有声有色,孩子们在参与的过程提高相关的生活经验和多元的社会经验。‎ ‎  四、特色教育 ‎  本学期我们将继续开展各功能室的活动,不同的功能室给孩子带来不同的感官,通过动脑思考、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等,多种感官的调动参与,孩子们能在玩的过程中吸收各类知识。‎ ‎  再则,本学期我们打算把家长资源这一块运用起来,请家长参与到我们的日常教学活动中,请有特长的家长到班级上一节教学活动或展示才能。‎ ‎  以上就是我班的教育教学计划,在实施的过程中也许会遇到困难和挫折,希望我们班级老师们团结起来、勇敢面对、共同解决存在的问题。‎ ‎  团结就是力量!‎