书法教学现场会活动总结梦想和春天的约会 5页

书法教学现场会活动总结 梦想和春天的约会 xx 市第二实验小学 林世峰 XX 年的春天，中国梦的畅想，引起了无数中 ___ 共鸣。 “有梦想， 有机会，有奋斗， 一切美好的东西都能够创造出来” ， 这段话激荡着多少梨乡教育人的情怀。 xx 教育，我的责任。教育，早已成为梨乡教育人为之努力的一个 梦想⋯⋯ XX 年 3 月 28 日上午，为进一步提高书法教学的实效性，促进学 生书写水平的整体提高，推进我市小学书法教学的深入研究，由 xx 市教体局体卫艺科主办、 实验二小承办的书法教学现场会在实验二小 隆重举行。市教体局李 xx 局长、体卫艺科的相关负责人、以及全市 各小学的校长共 60 余人，参加了会议。 实验二小是我市书法教学特色学校。 早在 XX年的 3 月，该校就开 展了“阳光书写，翰墨飘香”活动， XX年 11 月该校的“小学写字教 学的实践与研究”课题正式立项为山东省 xx 规划课题。三年来，该 校始终坚持以写字教学为突破口， 提升学生写字水平和审美能力， 加 强学生良好学习习惯、行为品质的养成，促进学生全面发展。 离现场会开始还有半个多小时，全市各个学校的与会人员已经陆 陆续续来到实验二小。 校门口张贴的大红对联引起了他们的注意： 阳 光书写传承中华文明， 快乐阅读浸润精彩人生。 当得知这幅对联是出 于学生之手时，他们都惊叹不已。 [ 莲山课 件 ] 走进校园，与会人员 时而流连于充满书香味的紫藤长廊中， 时而驻足在挂满名家名作的书 法长廊里， 时而陶醉于孩子们书声琅琅的晨诵中⋯⋯吸引他们的， 正 是在实验二小校园里随处可以感受到的浓郁书香氛围。 走进古色古香的书法教室，与会人员感受着该校严谨而温馨的会 议筹备工作。一处处细节，体现了对与会人员的人性化关心：热水、 茶叶、 纸杯、 瓶装水一应俱全， 又不忘提醒大家按需所取， 拒绝浪费； 校园里各个地点的位置指示清楚到位， 便于大家观摩； 会议的安排严 谨有序，让人一目了然，再加上“有朋自远方来”和“祝大家身体健 康笑口常开” 之类的亲切话语， 令人倍感温暖； 更令大家想不到的是， 《会议安排表》的反面做成了《会议记录表》，真是一纸两用，体现 了该校勤俭办学的理念⋯⋯ 上午八时，现场会正式拉开帷幕。第一节课，由王 x 老师执教三 年级软笔书法课《悬针竖》 。王老师从欣赏毛笔字的各种字体作品入 手，特别是通过柳公权不仅书法好，而且做人也是楷模，所以后世奉 柳体字为习字的模范这个故事导入， 让孩子们在传统音乐古筝曲中练 字，有效进行了写字育人的教育，使书法课不仅提高了写字技能，更 陶冶了高尚情操。整个课堂师生互动、生生互动、小组合作、同位交 流都很和谐高效，彰显了学生扎实的常规训练和教师过硬的基本功。 第二节课， 由潘 x 老师执教二年级硬笔书法课 《左右结构的字》 。 潘老师以动画片《柳公权戒骄》导入新课，在讲笔画的穿插和谦让时 联系到同学间的相处，将写字与育人结合在一起，在写字的同时，陶 冶了学生的情操。 潘老师注重学生良好习惯的养成， 无论桌面物品的 摆放，还是良好的坐姿及握笔姿势，都一丝不苟。她尤其尊重学生的 主体地位，从引导学生自己读帖，到鼓励学生自己总结写字要领，请 学生互相评价作品⋯⋯学生在自主中学会了合作，增强了自信。 会议间隙，与会人员观摩了第二实验小学书法校本课程研发成果 及师生书法展示， 该校浓浓的人文气息和师生扎实的书写基本功， 给 与会人员留下了深刻的印象。 尤其是该校五年级学生自发举办的 “毕 业生书法作品展”，给人以深深的震撼。与会人员不仅被孩子们精湛 的书写水平所折服， 更被师生间深厚的情谊所感动， 正如书法作品展 的前言中说的那样：“那天，我们踏入充满生机和活力的实验二小， 从此开启了一段笔墨交织的旅程⋯⋯这次的毕业作品展便是我们献 给母校，献给青春的最好礼物。” 一位入会者动情地说：“正是因为实验二小倡导‘让学生走到前 台’的理念，孩子们才有机会尽情地展现自己的风采，师生关系才会 这么亲切和谐。” 窗外柳枝吐绿，实验二小的书法教室里也春意盎然，大家齐聚一 堂，在欣赏了 2 节书法课后，又听取了该校林世峰老师做的汇报《笔 底千花别样红》。林老师从课题的提出、不懈的探索、三年的收获、 未来的方向四个方面出发， 对实验二小的写字教学工作做了具体的介 绍。林老师代表实验二小全体师生阐明：一撇一捺悟文化，一笔一画 冶情操，以书法传承文明， 是实验二小为之奋斗的一个梦想，该校也 会继续凝聚全校力量来实现这一梦想。 一直在会场一隅细心倾听、思考的李 x 局长此刻也欣喜地在大家 的热烈掌声中走上台做了重要讲话， [ 莲 山 课件 ] 使书法教学现场 会的气氛达到了高潮。 李局长高度评价了两位老师上的书法课以及实 验二小的写字教学工作， 也对 xx 市今后的书法教学提出了具体要求。 他希望各个学校都要重视写字教学， 提高学生汉字书写水平， 用小小 汉字书写广阔的天地， 用笔笔书法挥画美好的未来。 李局长还特别强 调，打铁还须自身硬，教师首先要把字写好。李局长的殷殷希望和嘱 托再一次引发了全场热烈的掌声。 模板 , 内容仅供参考