2020年幼儿园小班教研组工作计划(二) 3页

幼儿园小班教研组工作计划（二） 本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教 师，也有一名新毕业的年青老师， 我们每一位教师都有着良好的思想 素质，对待工作认真负责， 一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作 热情。 教研组隔周开展集中教研活动， 并围绕幼儿园教研计划选择研 究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼 儿一日活动之中。 我们组内教师结合园内的教研专题 “如何提高教师 的反思能力”， 并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班 组的教研专题： “如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。组内 教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动， 从而使每位 老师的反思能力有质的飞跃。 一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。 继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师 的教育行为， 在教研组活动中， 采用引领式学习与相互交流学习相结 合的方法。通过学习转变观念， 将理念融入日常工作中。 二、开展扎实有效的教研活动。不断提高教师的反思能力。及书 写反思笔记的水平。 1 、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性 的问题，集体讨论。 2 、开展自学与互学活动。 3 、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。 4 、共同学习好的反思笔记。 5 、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题， 大家共同反思， 探索更适合小班幼儿的教育方法； 从而制定相应的措 施。 6 、、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。 7 、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。 8 、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提 高教师的反思能力。 9 、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组 员的认识。 10 、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。 三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。 随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共 同成长进步。 内容仅供参考