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- 2021-04-12 发布
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语文计划总结之《花钟》教学反思
本节课运用多媒体学生引领进入“花钟”的奇妙世界之中,学习课文是如何借助语言对花开进行丰富精妙的表达的,体会汉语言文字的丰富,从而扎实学生语文功底,体现了语文学科特点。如,我让学生通过听、读、辨、说,自己发现问题,发现了我们平常说的口头语是那样单调、枯燥乏味,激起了学生去寻求、去感受,去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望,体现了新课标自主探究的精神。同样是写“花开了”,课文里却用了丰富多彩的语言表达方式:吹起了紫色的小喇叭,绽开了笑脸,从梦中醒来,欣然怒放,在暮色中苏醒,舒展开自己的花瓣等,让学生真真切切地体会到语言的丰富和精妙。然后,让学生用这样的写法来描写其他花开放的样子。通过这样的语言活动,培养、发展了学生的语言能力。
本节课,最大的缺陷就是没有合理安排时间。我忽略了三年级孩子写字速度慢的问题,让孩子在课堂上填写表格,延误了教学的有效时间,不得不疏忽了让学生体会“左右、大致”这两个词,没有让学生明确地去体会课文用词的准确性。