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  • 2021-04-22 发布

教导处范文之第二学期教务处工作计划

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教导处范文之第二学期教务处工作计划 ‎ ‎  一、指导思想 ‎  2011-2012学年度是上饶县七中第一个五年发展规划起步年,是保证学校发展规划顺利实现的关键年。教务处工作将以“以人为本、和谐发展”理念为指导,紧紧围绕学校第一步发展战略和2011-2012学年度整体工作部署,以强化教学管理为主线,健全管理制度、创新管理机制、完善管理措施、加大管理力度,继续推进课堂教学改革,以科学的管理体制和运行机制促进教育教学质量的全面提高。‎ ‎  二、工作目标 ‎  1、2012年中考力争实现省重点中学特零班、特招班录取人数各超1/2,全县前1500名达1/2。‎ ‎  2、做好七、八年级全县期末质量检测和八年级地理、生物会考工作,力争“二率一平”公立学校第一。‎ ‎  3、积极推进课堂教学改革,提高课堂教学效率。‎ ‎  4、寓教于乐,开展好科技教育活动,做强科技教育这一特色。‎ ‎  5、做好教学材料的整理归档,督导评估力争达5A。‎ ‎  三、工作重点 ‎  (一)、继续规范教学常规,加强课堂教学管理,提高课堂教学质量。‎ ‎  1、为深入落实《上饶县七中教学常规管理制度》,要严格执行“禁止旷课、规范调课、经过批准方可代课”的制度,加强教学秩序检查,确保教学秩序稳定。‎ ‎  2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督,成立由学校干部、教研组长和教师代表组成的“教学督导组”,强化平时督导和期末评估,突出月考、期中考试后的教师备课、作业批改等教学检查,特别加强对薄弱班级的跟进督查,加强对各年级负责教务的人员进行业务培训,教学管理上实行教务处指导督促、年级组全过程管理的模式。‎ ‎  3、加强学生课堂纪律、书写规范教育,通过班主任和任课教师齐抓共管,营造良好学风。本学期继续加强“习字”课的工作落实和督查,班主任每天都要检查学生习字作业,每周进行班级展评。‎ ‎  4、牢固树立“面向全体学生”的意识,切实做到“抓两头带中间”和“抓中间促两头”,既给成绩好的学生以广阔的发展空间,也给中等生和学困生提供相应的指导,使全体学生实现各得其所的发展。‎ ‎  (二)、推进教研组(备课组)建设,重在落“实”,促进教师专业水平的不断提高。‎ ‎  1、组织教师学习先进的教育思想,帮助教师树立先进的教学理念和正确的人才观、质量观;正确处理好传授知识和发展能力的关系,注重学生创新精神和实践能力的培养;对敬业精神强、业务素质高、有经验有潜力的教师实施针对性的培养和管理,打造一支研究型、专家型名师队伍。‎ ‎  2、教研组活动需认真讨论备课、上课、作业、课后辅导、质量检测五个教学环节。全组统一思想,牢固树立“向课堂45分钟要质量”的意识,形成人人研究课堂、个个致力“减负增效”的氛围,为提高课堂教学效果齐心协力。‎ ‎  3、增强组长负责制的效能,教研组(备课组)组长每月要认真检查教师的教学常规落实情况,有情况必须向蹲点领导汇报,争取支持,也可直接向教务处反映。‎ ‎  4、进一步规范教师教学行为、规范教学资料的选用,提倡“教师下海,学生上岸”,让教师从多份资料中精选习题,并结合教学实际命好每一份校本教材试卷,用好每一份试卷,学生自购的教学资料不要带入教室,真正实现“减负增效”。‎ ‎  5、聘请外籍教师,加强学校教师英语听力和口语能力的培训,开设英语口语实验班,指导开展丰富多彩的英语特色活动。‎ ‎  (三)、突出毕业班教学工作,全力以赴2012年中考夺冠 ‎  1、正确处理好中考各学科间的关系,各学科之间要加强协调,唱好同一首歌,大力提高各个班的“两率一平”。‎ ‎  2、组织4--5次中考模拟考试,加强中考考试要求的研究,加强课程改革思想的新题型的研究,扎扎实实地完成好九年级的新课程教学。‎ ‎  3、通过4---5次中考模拟考试,指导学生规范答题。考试结束张榜公布,给家长发喜报,并结合考试开展一次优秀答题卡展示活动。‎ ‎  4、举行“百日冲刺”动员大会,要引导九年级学生珍惜学习时间,争分夺秒利用好时间。要重视对薄弱班级、薄弱学科的督促指导,积极开展“培优补差”工作。‎ ‎  5、创造条件做好物理、化学等实验教学工作,为理化加试达优打下扎实的基础。‎ ‎  6、重视学生体育锻炼,加强训练,力争中考体育加试成绩公立学校第一。‎ ‎  7、正确处理好中考学科与考核学科之间的关系,考核学科原则上不布置家庭作业,提高考核学科的课堂效率。‎ ‎  8、定时召集中考学科教师进行学情分析,及时改进教学方法和调整教学进度。‎ ‎  9、分层次开好九年级学生座谈会,及时做好九年级学生的心理疏导工作。鼓励优秀学生,使他们学有所成,学有所乐;带动中等学生,使他们学有目标,学有动力;引导后进学生,使他们学有所用,学能静心。‎ ‎  (四)、加强教学质量分析,积极开展“培优补差”,强化教学过程监控 ‎  1、根据期末考试成绩的分析,发现部分学生偏科现象严重,本学期要落实对偏科学生开展合作教育,重点突出九年级、长远规划八年级、密切关注七年级,各年级各学科要积极思考、认真在工作中落实,学校要加大考核力度。‎ ‎  合作教育学生学科的认定 :语文、数学、英语三科总成绩排名经常在年级900名之前(即寄宿班50名前、对比班30名前),而数学、英语单科成绩未达到年级单科有效分(年级600名前)的同学均为偏科学生。‎ ‎  2、考试是检验学生所学、老师所教的最有效的途径,每次成绩分析要突出重点,分班级、年级多层面召开分析会,发现不足,总结经验,以公正、公平的考试来鞭策老师的教学工作,激励学生的学习兴趣。‎ ‎  3、本学期将开展月考、期中测试以检查阶段性教学工作,教务处将认真组织命题、保密试题,做好监考、评卷、登分及数据处理工作,确保公正、客观地反映教与学的实际情况,及时发现问题并解决问题。‎ ‎  4、为了贯彻“因材施教”教育思想,大力推进学科特长生发展,关注学生学科平衡,期中考试后举行校本竞赛活动。‎ ‎  (五)、以学生发展为本,积极开展科技教育活动。‎ ‎  本学期,我们要继续开展好学生活动,寓教于乐,创建特色学校,走科技创新发展道路。‎ ‎  1、围绕学校“科技教育”特色,拓展教育平台,扩大学生受益面,开设“科普讲坛”,编写科普系列讲义,开展科普教育和科学精神、科学态度的教育,形成凸显学校办学特色的校本课程。(机器人灭火、科技制作、生物标本等校本教材)‎ ‎  2、增加资金投入,购置科技教育设备,加强硬件建设和师资培训,请专家到校作报告,使各项科技活动顺利进行,活动质量不断提高 ‎  3、积极组织各项学科兴趣活动,深入开展“主题阅读”等活动,继续推进“国学”教育,实现活动育人的功效,要为学生搭建各类展示自我的舞台,定期进行竞赛展示。‎ ‎  (六)、科学谋划,创一流的会考成绩。‎ ‎  通过开展地理、生物学科教学调研活动,加强对教学的指导和管理,本学年将采取下列措施强化地理、生物会考工作:一是在考前45天结束新课程,加印资料帮助学生梳理归类;二是在时间意识上给学生强化。三是开展“地理、生物专题课”研讨活动,精心组织模拟考试,准确分析诊断,并做好查漏补缺工作。‎ ‎  (七)、做好督导评估迎检工作,及时将材料整理归档。‎ ‎  对照督导评估方案,做到材料收集规范化。教师、教研组、班主任上交材料要符合要求,并有标题和上交人,及时签名,以便检查登记,保存好教学第一手资料。‎