中学年度工作计划范文模板 8页

中学年度工作计划范文模板 一、指导思想 深入学习贯彻党的十九届四中全会和全国教育大会精神，以 市教育工作会议为指导，以“办师生向往、人民满意、湖北知名 的新时代高中”为目标，努力建设美丽一中、人文一中、人人一 中、奋进一中、卓越一中、幸福一中，全力实现“管理挖潜年、 质量登高年、改革探索年”的年度目标与任务。 二、工作目标 1.管理挖潜：以传承为基础，问题为导向，落实为准则，激 励为重点，总结经验，发扬优势，修订完善各项制度，强化落实 办法、力度和效果，调动干部教师工作积极性、创造性，挖掘激 发学生潜能。 2.质量登高：以“确保名校、提升一本、壮大高分群”为总体 目标。高考上清北线 2—3 人，一本过 600 人，双一流线超 200 人，荆州位次保四争三，高一二梯度进步。 3.改革探索：面对新形势、适应新常态，逐步推进学校管理 体制机制变革，稳步实施高考改革，探索新时代高中教育育人体 系、评价体系、治理体系建设，全面提升学校办学品质和水平。 三、工作策略与思路 1. 教师至上，人人出彩 (1)党建领航，培植优秀干部队伍。 牢固树立将党建工作置于领率地位的思想，加强组织建设， 完成党委换届选举，完善党建活动制度，规范党员组织生活。加 强思想建设，统筹政治学习与业务学习。加强作风建设，发挥党 员干部示范引领和先锋模范作用，开展好“校长三课”“微党 课”“红烛先锋”“三双共建”“脱贫帮扶”等活动。加强品牌建设， 做好党建与教育教学和后勤服务等工作的有机融合。创新党建活 动，创建一中“立达号”党建品牌，用党建引领学校持续健康发展。 加强行政干部队伍建设，努力提升干部队伍的学习力、领导力和 执行力，适时推进行政干部组织机构改革，理顺部门和年级干部 职能，做到职责明晰，政务顺畅，人尽其才，各展所长，充分发 挥干部队伍的率带作用。 (2)多措并举，建树卓越教师团队。 统筹落实《松滋一中新时代教师队伍建设改革方案》，加强 新教师的补充选聘，开展以“爱和会爱学生”为核心内容的师德修 炼，建立“学、教、研”学科教师共同体，加强学习培训和校本研 修，开展教师六项能力建设(教材解读能力、教学设计能力、考 试命题能力、成绩分析能力、课例研究能力、教学反思能力)， 设计教师成长路线图，努力促进教师专业成长。研究解决不同年 龄层次教职员工的发展需求，落地三大工程(青蓝工程、骨干工 程、名师工程)，实施分层关爱工程，丰富教师文体活动，稳步 提高教师待遇，健全教师荣誉体系，增强教师参与感、获得感和 幸福感。 2. 学生为本，人人成功 (1)立德为先，塑造学生人格。坚持“让德育真正从学校教育 的边缘重回学校中心”的思想，明确立德树人目标，落实学生核 心素养培养，进一步将“三高一特”培养目标丰富化、具体化、特 色化。加强德育队伍建设，特别加大班主任选聘、培养、建设力 度，开阔思路，凝聚各方教育力量，拓展教育渠道途径。规范德 育管理，创新德育活动，实现德育课程化、精品化、常态化，建 设新生入学课程、疫情主题教育课程、“一日常规”课程、习惯培 养课程、主题班会课程、心理健康课程、“五节两礼”课程、学生 社团课程、学生实践课程、自主评价班级评优等课程，让校园在 严肃中生动活泼，让学生在规则下个性成长，提升德育工作实效。 (2)五育互促，激发学生潜能。坚持五育并举，以德化人、 以慧育人、以体健人、以美塑人、劳动综合育人，加强经常性体 育锻炼，加补艺术教育短板，增强美育熏陶，注重日常劳动体验， 开好体育课、音乐课、美术课，开展好学生文体活动，抓实日常 内务整理、卫生保洁，全面提高学生综合素质。突出五育互促， 研究五育之间相互影响，相互促进关系，坚持以德促智，以美启 智，以体提智，以劳增智，科学设计和安排课程学习与体美劳活 动，做到五育联动。坚持高分数来源于高品质，高质量伴随着高 素养，将励志教育课程化，采用多种方式激励调动学生，最大限 度激发学生潜能，促进学生在励志中成长，在激励中成才。 3. 管理挖潜，人人有为 (1)立足常规，完善制度规范。坚持依法治校，民主治校， 修订《松滋一中学校章程》，完善学校已有各项工作制度，制定 卫生防疫新常态下的学校管理系列制度，并汇编成册，做到依规 管理，依章办事。完善相应会议制度，重大事项教代会决策，重 要事项党委会决策，日常工作实行行政工作联席会，部门年级工 作推进会，建设“计划—执行—检查—行动”闭合循环工作推进模 式，增强日常管理的规范化。适时外出学习，借鉴名校经验，扩 大办学格局。加强内涵建设，落实精细管理，建立教育工作精雕 细刻，教学工作精耕细作，后勤工作精打细算的运转模式，做到 处处有管理、时时见管理、人人会管理，努力提高管理效能。 (2)着眼长效，优化体制机制。完善“集体决策、责任承包、 任务驱动、过程推进、效益评价”的学校管理体制。根据学校发 展需要，建立德育示导、学生成长、教师发展、课程建设、安全 管理、后勤服务、日常维修、文化建设、信息技术、数据管理等 项目开发小组，以及确立课外阅读、学校宣传、招生策划、大型 活动等各类小课题、专题项目，成立专项队伍，逐步探索项目管 理为主导，条线管理为驱动，级部管理为根本的现代学校治理体 系。建立长效机制，驱动发展潜力，盘活用人机制，完善全员聘 任制，做到定岗定责，分级选聘，优化组合。用活创新机制，以 问题为导向，系统优化，精微变革。激活激励机制，建立“目标 +评价+激励”工作体系，努力营造充满正气、富于活力、心境愉 悦、积极向上、干事创业的良好发展氛围。 4. 质量第一，人人争先 (1)精准施策，奋力攀登收官之巅。坚持目标导向，明确三 级梯度高考目标，做到心中有目标，眼中盯目标，手中抓目标; 强调三个年级一盘棋，三轮备考步步紧，面向全体一起抓，系统 推进，一以贯之，持续发力。传导目标责任，突出教师、学生两 大主体，凝聚师生质量意志，持续升腾质量气场，倡导教师能力 与责任并驾齐驱、制度与精神剑气合一。强化备考研究，发挥集 体智慧，掌握教学标准，明确高考方向和标高。强化制度执行， 掌控备考流程，抓实抓牢备考各个环节。强化过程管理，狠抓两 大极致，将各种措施做到极致，将各种潜力挖到极致。加强学生 学习目标、计划、时间、任务、习惯、状态以及心理的引导和管 理，攻坚名校生，培辅临界生，转化后进生，抓住重点，整体推 进，奋力登高。 (2)攻坚克难，稳步实施高考改革。观念先行，开展新课程、 新课标、新课堂、新高考“四新”系列学习研讨活动，做好课改考 改相配套的教育教学管理制度的顶层设计和校本方案，完善选课 指导、生涯规划、导师导生、分层走班、学分管理、综合素质评 价等制度，创新育人模式、管理方式、学习组织形式、评价方式 和保障方式。研究新高考录取制度改革，探索质量评价体系。构 建课程体系，加强课程整合，构建具有学校特色、满足学生多样 化学习需求的课程体系，按国家课程校本化、校本课程特色化思 路逐步开发基础课程、拓展课程、活动课程、德育课程，促进学 生核心素养提升。加强课堂改革，以“学”为中心，从改进学习目 标，实现路径(课堂流程)和关键问题入手，开展“立达学本”课堂 教学研究，通过理论学习、课例研究、规范制订、课堂展示、教 学论坛等多种形式进行系列化校本教研，打造一中集体教学风格 和特色，促进教学质量持续进步。 5. 文化润校，人人奋进 (1)浸润文化，提升办学品位。进一步传承和挖掘“立达”文 化内涵。“立己”，体现生命强烈的自主发展意识;“达人”，则是 以足够的能量帮助他人也发展自己。培养学生“自主学习，自主 管理，自主发展”意识，实现人格自尊、行为自律、学习自主、 生活自理。倡导教师以“爱”立师德，以“钻”立事业，以“勤”立功 勋，营造“关心人、欣赏人、帮助人、提升人”的师生人际关系和 人文氛围。逐步打造以“立达”为核心的理念文化、育人文化、课 程文化和备考文化。用立达文化滋养学校发展，统筹后山改建、 新校园建设与文化改造工作，将师生表彰和活动打上“立达”标 识，创建荆州市级文明单位，营造浓郁的文化氛围和温馨的育人 环境。成立校友总会，发挥校友力量，传递学校文化。开设“立 达讲堂”，让“立达文化”生根发芽，浸润到学校工作的方方面面， 努力提升学校文化品质和办学品位。 (2)养护精神，滋养奋进气质。搭建成长平台，开展教师读 书会、名师报告会，建设学习共同体，倡导教师健康生活方式， 引领促进教师精神成长。分月举办教师主题“生日会”，组织新入 职教师、教龄三十年教师、退休教师等不同群体纪念仪式，对品 学兼优教职工子女升学进行奖励，开展“发现身边的美丽和感动” 活动，通过各种形式给予教师更多的人文关怀，增强教师职业幸 福感，养护教师精神成长。创新激励方式，设置教师各种展示舞 台，让教职工展示特长，施展才华，设立“青年才俊”、“党员风 采”、“功勋教师”、“魅力教师”、“我最喜欢的好老师”、“最美一 中人”、“一中达人”等多种奖项，让更多教师闪亮登场，释放光 芒，做好优秀教师对外宣传推介工作，激扬教师生命活力，滋养 奋发向上气质。