2020年四年级下学期的班主任工作总结 7页

四年级下学期的班主任工作总结 “沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照着 我们，也照着身旁这棵大树。”学生的朗朗读书声是最动听的音乐， 各位四年级的班主任是否也这样认为呢？以下是由为大家的四年级 下学期班主任，欢迎大家阅读参考。 四年级下学期结束了， 抚案沉思过去的点点滴滴， 我过得平凡、 忙碌而又充实。 虽然天空没有留下我的痕迹， 但我已认真努力地飞过。 在学校领导的关心、支持、 指导和帮助下，在和各位任课老师的通力 协作下，我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作： 虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期 在新的要求下， 我们班从各个方面重新规范。 每天有专人负责检查课 间操情况； 有专人负责教室及卫生区卫生； 有专人负责课堂及课外纪 律；有专人负责文明礼貌及行为方面举止；有专人负责学习情况。每 天一汇报，每周一评比，效果良好。 大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威 信；在鼓励干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时，更严格要求干 部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各 方面给全班起到模范带头作用， 以点带面； 培养干部团结协作的精神， 通过干部这个小集体建立正确、 健全的舆论， 带动整个班集体开展批 评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。 利用班会向学生进行人生观及理想教育， 跟任课老师密切配合， 从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学 习风气浓厚， 有一种比学赶帮的氛围。 每天的早读有课代表和老师定 内容，只要同学们一到教室，就能听到书声琅琅了。 有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定 全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学 生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么， 从而增强集体的 凝聚力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标， 将集体的动力落实到每个学生身上， 帮助和鼓励每一个人进步， 使每 个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 在后进生的转化方面，我分了两类，一种是周米乐，祁彦君等 仅学习成绩差的； 一种是王晨博等行为习惯纪律方面差的。 我针对各 自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感 觉都有了不同的进步。 建立丰富的管理方法，我仅凭自己的威信和力量是不可能取得 教育成功的， 必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态 度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径， 我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长 的积极性，配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时 和家长沟通通过观察、 谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取 校领导科任老师、 社会的意见等等途径建立起丰富的管理方法， 随时 掌握与调控学生的思想行为动向。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作 较以前有了较大起色， 学生的整体素质在不断的提高。 成绩只能说明 过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育 管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以 便将自己的管理水平推向更高的层次。 本学期，我继续担任四年级的班主任工作。通过上一学期对学 生的了解， 通过我一学期坚持不懈的努力和精心的组织管理， 无论是 学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存 在这样那样的缺陷。 因此， 我针对上一学期存在的班级管理还不够严 格， 学生的良好习惯还没有完全形成， 学习风气还不够好等各个方面 存在的问题， 学生的学习兴趣还是不高， 学生的基础差， 成绩不理想， 因此对症下药， 采取恰当的班主任工作方法， 做好本学期的班主任工 作。在四年级下学期，我主要从以下几方面抓起： 一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手， 就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任 工作才能进行的轻松愉快， 而又有好的效果。 而让学生自己管理自己， 就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。 在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首 先， 选举班干部。通过班会课， 民主选举出学生喜欢的班干部。 其次， 找班干部和班内个别学生谈话， 帮助班干部树立自信心， 消除班内不 利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度， 并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。 班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一 学期的历练与培养， 各位小干部把班级管理有声有色。 不仅几位小干 部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用 自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 在他们的配合和 帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我 班也走向良性的发展轨道。 在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让 这些孩子变得更懂事、 更上进呢？我认为， 良好的习惯是学习的基础。 可我也明白， 无论哪一种习惯的养成都不能＂说到立即做到＂。 毕竟 是四年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还 是比较差， 让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。 这需要在日常 的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一 点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每 一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活 习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。 我利用班会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我 耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对 班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差 的学生也尽可能采取说服教育的方式， 经常性的对全班学生的表现进 行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活 习惯。 通过自己在平时一点一滴的精心管理， 我班学生的各方面习惯 越来越好， 学生的表现也越来越出色。 这为学生今后的成长和学习成 绩的提高打下了坚实的基础。 通过上学期的观察和了解，我发现我们班，学困生人数挺多。 他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化学困生 是一项必不可少的， 也是一项很重要的工作。 因为学困生关系到我们 班学习成绩的提高， 关系到班级的更好发展。 怎样对待学困生呢？对 学困生不仅要严格要求， 还要给予特别的关爱。 要做到思想上不歧视， 感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚 的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如： 对于他们身上出现的不良行为， __ 掉以轻心，发现他们的错误，及 时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细 致地做他们的思想工作。 在课堂上多给后进生创造条件， 鼓励他们举 手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信 地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时 也促进班级的整体发展。 一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子＂行＂。我对 后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所 以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到 自己的努力没有白费。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教 育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理 外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合， 这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视 家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时 的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法， 共同做好学生的教育工作。 特别是对那些顽皮的同学， 更要与家长多 联系，与家长共同管教。 经过这一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛 苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但＂金无足赤，人 无完人＂。 做的再好的班主任工作都会存在不足。 这也是再所难免的。 本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时 侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一 些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和 课任教师的配合， 也还有待于进一步加强等等。 虽然很多孩子也给我 带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够 在以后的教学生涯中冷静的判断。 总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现 在我对四年级的班主任工作， 感觉还是得心应手的。 经过全体师生的 共同努力，我班也己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团 结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较 强凝聚力、核心力和向心力的集体。 待到五年级的时候我将扬长避短， 竭尽全力，继续不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。 内容仅供参考