2020年历史老师年终工作总结范文5篇 12页

历史老师年终工作总结范文 5 篇 这学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学 工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一 个学期的努力， 获取了很多宝贵的教学经验。 以下是我在本学期的教 学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必 然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对 地教对教学成功与否至关重要。由于我校学生的学习基础相对较弱， 有的同学比较活跃，上课积极，但中等生、基础薄弱的占较大多数， 尖子生相对较少。因此，讲得太深，教学效果不会理想。所以，在分 析了解学生实际情况后，我实事求是，具体问题具体分析，做到因材 施教，深入浅出的讲解历史知识， 和学生有呼应， 授课效果比较理想。 这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的 教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。 备课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位前辈对我说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。”我明白到备课的重要性，因此，我花费大量的时间在备课之 上，认认真真钻研教材和教法，虚心向专业教师求教，不满意就不收 工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大 环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴 趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为 此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更 了解历史，更喜欢学习历史。 除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此， 在上课时，我坚持每堂课上多做练习，发现问题及时纠正。课后发现 学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对 部分不自觉的同学投入更多的关注，以保证他们不落下。 经过一个学期的努力，我基本胜利完成本学期的教学任务。本 学期后如何自我提高， 如何共同提高学生的学习成绩， 这是我要继续 考虑的问题。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想， 多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地 方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导 下，取得更好成绩。 古人以史为镜，学习历史可以提高我们的素养。对于历史老师 来说，历史教学应该吸引学生的注意，让学生有兴趣，感兴趣。而不 是一味的照着书本读书。 本学期即将结束， 现就本学期的教学工作做 一个总结。 本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本 校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作 有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的 工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结， 希望能发扬优 点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层 楼。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安 排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的 有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集 每课书的知识要点，归纳成集。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各 个层次的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上语文课， 就连以 前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲， 学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征 求他们的意见，改进工作。 布置作业做到精读精练。 有针对性， 有层次性。 为了做到这点， 我常常到各大书店去搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选， 力求每一 次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记 录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进 行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次 的学生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识 到学习并不是一项任务，也不 是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上， 再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补 缺工作。 后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停 留在应试教育的层次上， 为此， 我在教学工作中注意了学生能力的培 养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注 入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生 的各种素质都得到有效的发展和培养。 存在的不足是， 学生的知识结 构还不是很完整， 小学的知识系统还存在很多真空的部分。 这些都有 待以后改进。 本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自 始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工 作。 作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认 真备课和教学， 积极参加科组活动和备课组活动， 上好公开课和平衡 课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自 己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻 松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让 学生掌握好科学知识。 还注意以德为本， 结合现实生活中的现象层层 善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身 心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间 多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生， 教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的 典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的 观念，树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的老师，明白自己对 教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。 为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好 基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录 音等多样形式。 通过培养学生学习政治的兴趣， 调动学生学习的积极 性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课， 培养好尖子生， 提高中等生， 帮助差生。 但由于本学期授课时间较短， 复习内容较多， 复习比较仓促， 同时发觉很大一部分学生接受能力较 差，学习自觉性不高。 加上本人对教材生疏， 同时要到广州进修本科， 无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学 水平， 还要多下功夫加强对个别差生的辅导， 相信一切问题都会迎刃 而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自 始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工 作。 作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认 真备课和教学， 积极参加科组活动和备课组活动， 上好公开课和平衡 课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自 己的教学的业务水平。 每节课都以最佳的精神状态站在教坛， 以和蔼、 轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施 教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现 象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身 心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间 多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生， 教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的 典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的 观念，树立崇高远大的理想。 作为教初二历史课的老师，明白自己 对教材的生疏， 故在课前做到认真备课， 多方面去搜集相关进行资料。 为 提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把 握好基础、重点难点外， 还采用多媒体教学， 如：投影、幻灯、 漫画、 录音等多样形式。 通过培养学生学习政治的兴趣， 调动学生学习的积 极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课， 培养好尖子生， 提高中等生， 帮助差生。 但由于本学期授课时间较短， 复习内容较多， 复习比较仓促， 同时发觉很大一部分学生接受能力较 差，学习自觉性不高。 加上本人对教材生疏， 同时要到广州进修本科， 无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学 水平， 还要多下功夫加强对个别差生的辅导， 相信一切问题都会迎刃 而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 古人以史为镜，学习历史可以提高我们的素养。对于历史老师 来说，历史教学应该吸引学生的注意，让学生有兴趣，感兴趣。而不 是一味的照着书本读书。 本学期即将结束， 现就本学期的教学工作做 一个总结。 本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本 校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作 有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的 工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结， 希望能发扬优 点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层 楼。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安 排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的 有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集 每课书的知识要点，归纳成集。 使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上 特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主作用， 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老 师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得 到提高。 现在学生普遍反映喜欢上语文课， 就连以前极讨厌语文的学 生都乐于上课了。 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的 方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服 自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工 作。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜 集资料， 对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效 果。 同时对学生的作业批改及时、 认真， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并针 对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次 的学生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识 到学习并不是一项任务，也不 是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到 自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上， 再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补 缺工作。 后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把 他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步 也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停 留在应试教育的层次上， 为此， 我在教学工作中注意了学生能力的培 养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注 入了思想情感教 育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素 质都得到有效的发展和培养。 存在的不足是， 学生的知识结构还不是 很完整， 小学的知识系统还存在很多真空的部分。 这些都有待以后改 进。 内容仅供参考