中小学2020-2021学年骨干教师培养计划 5页

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 中小学 2020-2021 学年骨干教师培养计划 骨干教师的质量和数量不仅体现教师的整体素质， 而且是提高教育 教学质量的重要保证， 制定骨干教师培训计划， 以助各项工作的顺利 有序地开展。 下面是带来关于中小学 20xx-20xx 学年骨干教师培养计 划的内容，希望能让大家有所收获 ! 中小学 20xx-20xx 学年骨干教师培养计划 ( 一) 一、指导思想 依据党的 xx 大文件精神，努力实践“三个代表”的重要思想：坚 决贯彻国家省市区基础教育工作会议的有关规定， 大胆走教育创新之 路，科教兴校之路不， 努力开创我校教育现代化的新局面 ; 为实现 “名 校出名师，名师出名校”的发展思路特制定本计划。 二、培养宗旨 实现“名校出名师，名师出名校”的发展思路。 骨干教师现状： 我校现有在职教师 158 人，本科 42 人，占教师总人数的 31%，大 专以上学历 131 人，占教师总人数的 97%，18 人本科在读， 4 人大专 在读。中高 19 人，中一级教师 59 人，占专业技术人员 58%。党员 26 人，市学科带头人 3 名，市级骨干教师 19 人，占全校人数的 12.6%。 区级以上的骨干教师数量不足，区级骨干教师在全区的知名度不够 响，在区以上上公开课的几率较低，缺乏市级以上骨干教师后备。骨 干教师的自我发展意识不够强， 满足于现状的、 局限于教育教学常规 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 工作的较多， 熟练运用现代化教育教学手段的较少， 教科研意识和创 新意识不强。 三、培养目标 1 、积极培养名特优教师， 三年内争取市级以上的教师人数达 30 名， 区级以上达 8 名。 2 、每一位骨干教师要有强烈的自我发展意识，走主动发展之路。 3 、有强烈的创新意识，教育教学观念新，手段先进，能在自己的 岗位上进行创新性的工作，带头进行教育教学改革和教育科学研究。 4 、在校实实在在发挥骨干的带头作用，以点带面，带动全校教师 提高教育教学质量。 四、教养措施 1 、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。 2 、领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。 3 、创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯 干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞 台，让优秀的教师脱颖而出。 4 、成立“骨干教师学习沙龙”组织他们定期、定主题开展学习和 研讨活动。 5 、制定《校级骨干教师评选条件》开展校以上不同层次的骨干教 师评选， 让不同层次的教师都有够得着的追求目标， 形成学校骨干教 师梯队。 6 、制定《骨干教师登记表》 ，每学年填写一次，让不同层次的骨干 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 教师自己对照条件，自我反思，促进其主动发展和主动发挥作用。 7 、建立激励机制，对不同层次的骨干教师分别实行年终一次性奖 励制，对在工作中带头作用发挥好的骨干教师给予精神和物质上奖 励。 中小学 20xx-20xx 学年骨干教师培养计划 ( 二) 一、指导思想： 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长， 从而造就一支德才兼备、 富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队 伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促 进教育质量和办学水平全面提高。 特制定本年度骨干教师的培养计划 如下： 二、工作目标： 以新课程师资培训为重点， 以提高教师实施素质教育的能力和水平 为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与 时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。 三、主要工作及措施： ( 一) 深入落实《新课标》 ，结合教师课堂达标活动，树立现代教育 观、人才观和终身学习的理念。 1 、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、 新课标、 新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。 围 绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展 学习达标活动。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 5 2 、在骨干教师中开展读教育名著活动。围绕新课程改革，一是开 展好 “与新课程同行， 在新课改中成长” 经验交流， 以教研组为单位， 利用校本培训， 交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝 试，相互切磋，取长补短 ; 二写好一篇教学反思或是课改精神学习心 得。 3 、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及 时推出进行观摩。 大家互相探讨、 研究、点评、 发挥自己的教育潜能， 力求在研究中发展、在研究中提高。 ( 二) 树立培训新理念，促进教师专业化发展。 1 、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课， 及时向广大教师们传递教育教学改革信息， 分析教改形势， 并利用年 组集备时间， 学科组长组织好全组教师进行新课标解读， 做好研讨工 作。 2 、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。 同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。 学校将进一步完善教师考核工作， 期末对教师的理论学习笔记进行全 面检查和评比。 3 、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、 理论水平较高的骨干教师， 发挥其辐射和示范作用。 既可开展讲座传 授课堂教学经验， 也可通过示范课展示教学技能， 切实让青年教师从 中受益。 4 、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 5 负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本 培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件 ; 二是培训执行层， 在校长的领导下， 教导处组织和开展校本培训活动， 并通过管理扩大 参与面，提高培训水平 ; 三是教研组基础层，教研组长动员组织本组 教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。 ( 三 ) 夯实教学基础，提升教学质量。 1 、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教 学工作的重中之重，抓好、 实施新课程改革的先进教师，深入实施教 学质量提升行动计划。 2 、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。 3 、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目 标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实 求本，扎扎实实。 4 、加强教学常规管理， 学校开展教学常规检查 ( 特别是青年教师 ) 、 交流、评选工作。 “振兴民族在教育，振兴教育在教师” ，总之本学期将通过行之有 效的培训活动，提高教师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协 作、敬业爱岗的专业化教师队伍。 共 2 页，当前第 1 页 12 中小学 2020-2021 学年骨干教师培养计划